5,6-latki Bajomisie 2015/2016

BAJOMISIE to grupa grupa dzieci 5 i 6 – letnich. 14 w ubiegłym roku szkolnym uczęszczało do grupy BAJOSKRZTÓW, 9 do MISIÓW, a 2 to zupełnie nowe przedszkolaki. Dzieci miały wielki problem z wyborem nazwy grupy, ale żeby było sprawiedliwie połączyły te dwie nazwy i tak powstały BAJOMISIE … ładnie…prawda?
Grupa liczy 25 dzieci/16 chłopców i 9 dziewczynek/. Nauczycielki pracujące w grupie to: Barbara Szuleka i Jadwiga Matuszek.

Zachęcamy Rodziców do zaglądania do galerii fotograficznej naszej grupy. Będą tu zamieszczane ciekawostki z życia BAJOMISIÓW.

„Możesz nauczyć się od dzieci wiele więcej, niż one od Ciebie.
Poprzez Ciebie dzieci poznają świat, który już przeminął,
natomiast Ty w nich odkrywasz świat, który właśnie się rodzi”.

                                                 T Rückert

Zamieszczane  w zakładce BAJOMISIE  teksty są autorstwem Barbary Szuleka i Jadwigi Matuszek.

________________________________________________________________

Drodzy Rodzice!
Zwracamy się z uprzejmą prośbą do Państwa o zapoznanie się i
potwierdzenie sprawozdania z XVIII akcji Akademii Zdrowego Przedszkolaka
“O aktywności z Wandą Chotomską”. Dzieci z grupy Bajomisiów i Motylków,
które pod kierunkiem swoich wychowawczyń realizowały zdania w tej akcji,
będą Państwu bardzo wdzięczne. Potwierdzenie jest niezbędne do uzyskania
kolejnego, trzeciego certyfikatu dla naszego przedszkola. Zapraszamy do
wejścia na stronkę www.zdrowyprzedszkolak.pl. a następnie “Przedszkola”.
Przy użyciu wyszukiwarki należy odszukać nasze przedszkole i potwierdzić
kliknięciem sprawozdanie. Dziękujemy!

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Czerwiec/2016

 II krąg tematyczny: Nadchodzi lato

“Kolorowe lato”- malowanie farbami temperowymi
    Cel: rozwijanie wyobraźni twórczej i umiejętności wykorzystania palety barw.

Bajomisiowa drużyna brązowych medalistów Przedszkolnej Olimpiady Sportowej z pamiątkowymi dyplomami.

 I krąg tematyczny:  “Dzieci z całego świata”

W pierwszym tygodniu czerwca Bajomisie interesowały się swoimi rówieśnikami zamieszkującymi różne kontynenty. Cel: poznanie wyglądu dzieci z różnych stron świata, nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych w jakich żyją oraz zwyczajów (ubiór, mieszkanie).

  • Dzieci takie jak my – praca z obrazkiem na podstawie wiersza D. Gellnerowej Dzieci.
  • Nasi kolorowi przyjaciele– praca plastyczna /w małych zespołach/. Technika: rysowanie pastelami olejnymi.
  • Mieszkańcy świata- gra dydaktyczna.
  • Odwiedzamy egzotyczną Azję. Zabawy oparte na wierszu Jestem Li-long A. Bober, zagadkach, planszach tematycznych oraz zgromadzonych rekwizytach. Cel: pogłębianie wiedzy na temat warunków życia i zabaw dzieci zamieszkujących Azję, nazywanie ludzi różnych narodowości.

  • Wulkany- zwiedzając Azję Bajomisie zgłębiały tajemnice wulkanów. Dowiedziały się, że wulkany to góry, z których czasem „bucha” popiół, gaz i gorąca lawa. Natomiast wierzchołek wulkanu, przypominający spodek, jest nazywany kraterem. Przedszkolaki dowiedziały się, że istnieją wulkany wygasłe, drzemiące i czynne. Z ogromnym zaangażowaniem wzięły udział w eksperymencie ukazującym wybuch wulkanu używając do tego octu, sody i kolorowego barwnika.

  • Odwiedzamy dziką Afrykę. Zabawy oparte na wierszu Murzynek Bambo J. Tuwima, piosence Murzynek malutki, zagadkach, planszach tematycznych oraz zgromadzonych rekwizytach. Cel: pogłębianie wiedzy na temat warunków życia i zabaw dzieci zamieszkujących Afrykę, nazywanie ludzi różnych narodowości.

     

Zajęcie “Gdzie kto mieszka”
Cele: porównywanie warunków życia na różnych kontynentach, aktywizowanie aparatu słuchowego, rozwijanie umiejętności liczenia,
rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni.
1. Zabawa śpiewno – ruchowa “Chińczyk tu, chinka tam”

2. “Gdzie kto mieszka “Domy europejskie” – zabawa konstrukcyjna

3. “Policz dźwięki”- przeliczanie do 10, sprawdzanie prawidłowości liczenia.

4. “Skradające się dzieci”- nasłuchiwanie skąd dochodzi odgłos dzwoneczka.

5. “Dzieci z różnych stron świata”- rysowanie kredkami świecowymi i mazakami, wykorzystanie nietypowych materiałów.

_____________________________________________________________________

Kręgi tematyczne do realizacji w czerwcu  w grupie Bajomisiów:

I. Dzieci z całego świata

Nasza Ziemia. Poznawanie świata:

nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją

poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie)

zwracanie uwagi na zabawy dzieci z różnych regionów świata.

To ja. Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy:

dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej.

II. Nadchodzi lato

Poznajemy przyrodę. Lato:

– obserwowanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, zmian zachodzących w przyrodzie w wybranych środowiskach (np.: lesie, na łące)

poznawanie wybranych owadów, np.: pszczół, mrówek, ich pożyteczności dla przyrody i ludzi

poznawanie owoców (truskawki, poziomki, czereśnie, porzeczki) dojrzewających latem; opisywanie ich wyglądu i smaku

określanie charakterystycznych cech lata, np.: długie dni, wyższa temperatura; poznanie zjawisk atmosferycznych i występujących o tej porze roku, np.: burzy, tęczy

III. Poznajemy zwierzęta egzotyczne

Nasza Ziemia. Kultura innych narodów

ogląda albumy, znaczki i karty pocztowe przedstawiające inne kraje, egzotyczne rośliny i zwierzęta

nazywa wybrane kraje, regiony i obiekty z mapy świata, np. Chiny, pustynia Sahara, wulkan, Laponia

zapamiętuje niektóre informacje dotyczące wybranych krajów i regionów świata

rozpoznaje charakterystyczne budowle, obiekty, krajobrazy związane z poznawanym krajem lub regionem

IV. Pożegnanie z przedszkolem

Nasz kontakt z techniką. Środki transportu:

poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego

oglądanie przedstawionych na obrazkach środków lokomocji niedostępnych bezpośredniej obserwacji, np.: rakiety, promu kosmicznego, nazywanie ich

Nasza sprawność ruchowa. Wspomaganie rozwoju ruchowego:

zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowanie swobodnych zabaw ruchowych

uczestniczenie w zabawach organizowanych w terenie (w ogrodzie przedszkolnym, parku, na boisku) w różnych porach roku (na śniegu, w wodzie)

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Maj/2016

IV krąg tematyczny: Przyjęcie dla Mamy i Taty.

Czwarty tydzień maja poświęcony był mamie i tacie.

  • Bajomisie opisywały rolę rodziców w życiu każdego dziecka. Wymieniały czynności, w jakich mogą pomagać rodzicom. Wypowiadały się na temat sposobu spędzania czasu z mamą i tatą. Bajomisie utwierdziły się w przekonaniu, że mama i tata rzeczywiście są niezbędni i że żadne skarby na świecie ich nie zastąpią.

  • Wykonały pracę plastyczną Portret Mamy i Taty.

  • Wiele czasu zajęło dzieciom przygotowywanie się do uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty. Były próby, przygotowywanie prezentów, no i oczywiście zrobienie zaproszeń.

  • Poruszana tematyka znalazła odbicie również w zabawach dowolnych dzieci – opieka nad pociechami, praca zawodowa rodziców, no i zasłużony odpoczynek…

  • 24 maja tj we wtorek Bajomisie, zaprosiły swoich rodziców na uroczystość z okazji nadchodzącego Dnia Mamy i Taty. Na tę okoliczność dzieci przygotowały kostiumową inscenizację pt. Bajka dla Mamy i Taty. Bajomisie wcieliły się w postacie popularnych bohaterów bajek, aby humorystycznym tekstem i piosenkami wyrazić miłość i oddanie swoim rodzicom. Bajomisie obdarowały rodziców upominkami, które same wykonały. Mamy otrzymały IGIELNIKI a tatusiowie BRELOCZEK z miniaturką mercedesa z modeliny.

III Krąg tematyczny: Zielona wiosna krasnala Radusia

  • Temat zajęcia :”Na wiosennej łące”
    1. Zabawa dydaktyczna z rymowanką “Na łąkowej ścieżce wielki tłok od rana, wędrują biedronki, chrabąszcze , świerszcze i nie wiadomo, kto jeszcze ?”
    Cel: stosowanie liczebników porządkowych w zakresie 1-10 i szerszym,nazywanie i dzielenie się wiedzą na temat zwierząt żyjących na łące.
  • 2. Zabawa “Odszukaj biedronkę”.
    Cel: liczenie w zakresie 10, utrwalenie nazw kierunków w przestrzeni “prawy, lewy”
    Polecenie dla dziecka np.: “Biedronka ukryła się pod piątym kwiatkiem z lewej strony”
  • Bajomiś Maciek – pasjonat rysowania i wycinania wytworów swojej twórczości.

I Krąg tematyczny: Polska – Moja Ojczyzna.

Pierwszy tydzień maja poświęcony był Polsce -naszej ojczyźnie.

  • Bajomisie rozwijały tożsamość narodową poprzez utrwalenie wyglądu symboli narodowych (flagi, godła, hymnu) oraz rozumienie i stosowanie pojęć: Polak, Polska, po polsku, ojczyzna. Poznały legendy związane z historią Polski i wybranych polskich miast np. M. Orłonia O Lechu i Orle Białym, O smoku Wawelskim, O Warsie i Sawie itp. /słuchanie, projekcje filmowe, historyjki obrazkowe/

  • Dzieci nauczyły się na pamięć wiersza Katechizm polskiego dziecka W.Bełzy. Wyjaśnienie dzieciom trudnych pojęć. Omówienie treści wiersza ukierunkowane pytaniami nauczyciela: Jak nazywa się nasza ojczyzna?; Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce?; Jak wygląda godło Polski?; Jak wygląda flaga Polski?; Dlaczego należy kochać swój kraj?

    -Kto ty jesteś?
    – Polak mały.
    – Jaki znak twój?
    – Orzeł biały.
    – Gdzie ty mieszkasz?
    – Między swemi.
    – W jakim kraju?
    – W polskiej ziemi.
    – Czem ta ziemia?
    – Mą ojczyzną.
    – Czem zdobyta?
    – Krwią i blizną.
    – Czy ją kochasz?
    – Kocham szczerze.
    – A w co wierzysz?
    – W Polskę wierzę.

  • Podróż po Polsce w trakcie tego zajęcia Bajomisie poznały charakterystyczne cechy różnych regionów Polski (m.in. stroje ludowe, muzykę, taniec, legendy, sławnych ludzi). Wskazywały wspólnie z nauczycielem na mapie rzekę Wisłę, stolicę Polski, Wodzisław Ślaski, Kraków, Zakopane, Toruń i Morze Bałtyckie.

  • Układały puzzle Mapa Polski i Miasta Polski.

  • Praca plastyczna Krajobrazy Polski- wykorzystanie tworzywa charakterystycznego dla danego regionu np. śląsk – węgiel, morze -piasek.

  • Poruszana w tym tygodniu tematyka znalazła odbicie w dowolnej działalności plastycznej dzieci np. Flaga Polski- wykonana przez Antosię i Natalkę.

_____________________________________________________________________

Kręgi tematyczne do realizacji w maju  w grupie Bajomisiów:

1. Polska – Moja Ojczyzna
2. Jestem Europejczykiem
3. Zielona wiosna krasnala Radusia
4. Przyjęcie dla Taty i Mamy

Szczegółowe treści programowe znajdują się w Kąciku dla Rodziców.

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Kwiecień/2016

IV Krąg tematyczny:

W tym tygodniu realizowana była XVIII AKCJA AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA O AKTYWNOŚCI Z WANDĄ CHOTOMSKĄ

I. Zajęcia wg pierwszego scenariusza pt. Witaj wiosno! Przyroda budzi się do życia – uwrażliwianie dzieci na piękno otaczającej przyrody.

  • Przedstawienie postaci Wandy Chotomskiej – Bajomisie oglądały książki autorki oraz fragmenty dobranocki „Jacek i Agatka”.

  • Zielona matematyka – zajęcia dydaktyczne. Rozwiązywanie zagadek połączone z działaniami matematycznymi. Liczenie w zakresie 1 – 10, dodawanie i odejmowanie metodą praktyczną na liczmanach.

  • Wiosenne drzewa Praca plastyczna. Ozdobienie przestrzennych drzew liśćmi i kwiatami z kolorowej bibuły.

  • Wiosenne kwiaty. Utrwalanie nazw kwiatów wiosennych i ukazanie ich piękna w naturze i literaturze (wiersze W. Chotomskiej). Wymienianie różnic i podobieństw pomiędzy kwiatami. Zwrócenie uwagi dzieci na piękno przyrody i rozwijanie umiejętności wyrażania emocji werbalnie i pozawerbalnie. Ćwiczenia oddechowe Płatki kwiatów.

  • W poniedziałek 25.04.2016r. dzieci 5,6-letnie Bajomisie uczestniczyły w ostatniej, w tym roku szkolnym, projekcji filmu w ramach Nowych Horyzontów Edukacji Filmowej. Dzieci tym razem zobaczyły film pt.Jill i Joy.

Film wzruszył przedszkolaków i zachęcił do rozmów na temat:

      • Co to jest wyobraźnia i jak ją rozwijać?

      • Do czego można wykorzystywać wyobraźnię?

      • Czy wyobraźnia może pomóc w spełnianiu marzeń?

  • We wtorek 26.04.2016 r. Bajomisie odwiedziły Urząd Miasta Wodzisławia Ślaskiego. Przedszkolaki spotkały się z Prezydentem Miasta Mieczysławem Kiecą, który zaprosił dzieci do swojego gabinetu i udostępnił …na parę chwil swój prezydencki fotel. Bajomisie spotkały się również z Sekretarzem Miasta, Wojciechem Mitko, który w Sali Obrad Rady Miasta zapoznał dzieci z różnymi ciekawostkami dotyczącymi prac Rady Miasta. Ostatnim miejscem, które poznały Bajomisie było Biura Obsługi Mieszkańców. Na zakończenie dzieci wręczyły Sekretarzowi Miasta mały upominek, pracę plastyczną przedstawiającą maskotkę Wodzisławia Śląskiego – Wodzika.

III Krąg tematyczny: Dbamy o naszą planetę.

Trzeci tydzień kwietnia poświęcony był tematyce ekologicznej. Dzieci poznały sposoby ochrony środowiska przyrodniczego, zwróciły uwagę na szkody wyrządzane w środowisku przyrodniczym przez człowieka i uświadomiły sobie znaczenie czystego powietrza i wody dla zachowania życia na ziemi.

  • Wiem, jak dbać o przyrodę – rozmowa na podstawie wiersza Ewy Sujeckiej Dbajmy o przyrodę i ilustracji. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wypowiadaniu się na określony temat. Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody; rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego; kształtowanie nawyków proekologicznych.

    Wyjaśnienie, że wszystkie żywe stworzenia, podobnie jak ludzie, mają swój dom. Domem dla wielu zwierząt, a także dla roślin, jest np. łąka, las. Zwierzęta, tak jak ludzie, nie lubią, gdy w ich domu ktoś zakłóca im spokój. Dlatego przebywając na łonie natury należy zachowywać się spokojnie i szanować przyrodę.

  • Dbamy o środowisko – rozmowa na podstawie ilustracji. Poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających
    z niszczycielskiej działalności ludzi
    Kształtowanie świadomości ekologicznej, zapoznanie z pojęciem ekologia oraz z wybranymi symbolami ekologicznymi.

  • Burza mózgów W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Swobodne wypowiedzi dzieci, dobieranie odpowiednich obrazków.

  • Segregujemy śmieci – zabawa dydaktyczna. Zdobywanie wiedzy na temat pozyskiwania surowców wtórnych i możliwości przetwarzania ich na nowe produkty. Kształtowanie nawyków ekologicznych – segregowanie śmieci.

  • Piosenka do nauki Dbaj o Ziemię.


1. Nie rzucaj papierków na trawę.
Nie zaśmiecaj Ziemi.
Pomóż nam dbać o planetę,
niech wszystko się zazieleni.

Refren
Bo Ziemia to nasz dom,
mieszkamy właśnie tu,
gdzie się roztacza w krąg
wiosenny zapach bzu.


2.Nie zrywaj i nie łam gałązek.
Nie strasz zwierząt w lesie.
Przyroda ci wnet podziękuje,
na listkach szczęście przyniesie.

Refren
Bo Ziemia to nasz dom…

  • Śpiewanie piosenki Dbaj o Ziemię z podziałem na solistów i chór. Akompaniament do piosenki na trójkątach.

  • DZIEŃ ZIEMI – 22 kwietnia po południu Bajomisie obchodziły Światowy Dzień Ziemi. Dzieci poprzez zabawy utrwaliły zasady segregacji śmieci oraz prawidłowego zachowania się w środowisku przyrodniczym. Zajęciom towarzyszyły zabawy ruchowe: rzut kulką z gazety do kosza i bieg z kubkiem pełnym wody. Między konkurencjami sportowymi dzieci wznosiły okrzyki: Wrzucaj śmieci do śmietnika, bo papierek sam nie znika i Oszczędzaj wodę mój przyjacielu, bo wody jest mało, a chętnych na nią bardzo wielu.

  • Mały Ekolog Gra dydaktyczna mająca na celu przybliżenie dzieciom problematyki ochrony środowiska. Gra polega na dopasowaniu kart z pozytywnymi zachowaniami do kart z zachowaniami negatywnymi.

  • 18 kwietnia dzieci uczestniczyły w spektaklu teatralnym Eliksir zdrowia w wykonaniu Teatru Kalejdoskop. Bajka promująca zdrowe odżywianie, ruch i ekologię.

  • 20 kwietnia Bajomisie razem z kolegami z innych grup uczestniczyły w koncercie edukacyjnym o kulturze regionu Bawimy się po naszymu, czyli po Śląsku. Dzięki temu spotkaniu dzieci dowiedziały się jak tańczy się zwodzonego i poleczkę puszczaną, z czego składają się śląskie stroje oraz poznały legendy związane z naszym regionem. Zajęcia w całości prowadzone były w gwarze śląskiej.

  • W czwartek 21 kwietnia Bajomisie odwiedziły osiedlową bibliotekę i uczestniczyły w głośnym czytaniu. Dzieci wysłuchały opowiadania JORGUŚ I DUCH KOPALNI Juliana Brudzewskiego przedstawionego za pomocą teatrzyku Kamishubai, czyli teatru ilustracji.

  • Miło nam poinformować, że Mateusz Janeta zdobył wyróżnienia w XXI Międzynarodowym Konkursie Plastycznym „DOM” organizowanym przez Ognisko Pracy Pozaszkolnej w Radlinie Wręczanie nagród odbyło się, 20 kwietnia w Domu Kultury w Radlinie. GRATULUJEMY i życzymy dalszych sukcesów.

  • W ubiegły piątek, 22 kwietnia Bajomisie otrzymały zaproszenie na edukacyjny koncert muzyczny od nauczycieli i uczniów wodzisławskiej szkoły muzycznej im. Wojciecha Kilara. Małych gości w progach szkoły przywitała nauczycielka muzyki, przedstawiając dzieciom sylwetkę znakomitego kompozytora i patrona tej szkoły Wojciecha Kilara. Bajomisie zwiedziły niektóre sale do nauki gry na instrumentach i poszerzyły swoją wiedzę z zakresu teorii muzyki. Potem dzieci zaproszono do sali koncertowej, gdzie z uwagą wysłuchały utworów muzyki poważnej, granych na różnych instrumentach przez uczniów szkoły. Wszyscy przedszkolacy sprawdzili się w roli kulturalnych odbiorców muzyki, nagradzając artystów głośnymi brawami. Wśród małych słuchaczy niektórzy wyrazili chęć nauki gry na instrumencie.

II Krąg tematyczny: Moja miejscowość i okolice.

W drugim tygodniu kwietnia dzieci poznawały swoje miasto – Wodzisław Ślaski, jego historię, zabytki oraz ważne instytucje.

  • Szlakiem ciekawych miejsc – wycieczka na stare miasto. Bajomisie zwiedzanie rozpoczęły od wizyty w Punkcie Informacji Turystycznej mieszczącym się w budynku Muzeum. Tam od pracownika PIT dzieci otrzymały mapy, przewodniki, foldery informacyjne oraz aktualne numery Gazety Wodzisławskiej i Herolda Wodzisławskiego. Będąc w tym budynku dzieci poznały jego historię, oglądały makietę Pałacu Dietrichsteinów i poznały jego dzisiejsze przeznaczenie – Muzeum Miejskie oraz Urząd Stanu Cywilnego. Kolejnymi punktami wycieczki były: wodzisławski rynek z uroczymi kamieniczkami, kościół katolicki i ewangelicki oraz budynek klasztoru franciszkańskiego, w którym obecnie mieści się Sąd Rejonowy.

  • Od paprotki do węgielka – poznanie historii powstania węgla kamiennego. Układanie i opowiadanie historyjki obrazkowej. Zabawa badawcza z wykorzystaniem lup – określanie cech fizycznych węgla kamiennego.

  • Rynek praca plastyczna zainspirowana spacerem po starym mieście. Technika- malowanie farbami plakatowymi.

  • Legendy – słuchanie legend o Ziemi Wodzisławskiej, wypowiedzi na temat treści poznanych legend, wskazywanie na ilustracjach obiektów z nimi związanych.

  • Prace plastyczne wykonane przez Natalkę, Milenkę i Mateusza na XXI Międzynarodowy Konkurs Plastyczny „DOM” organizowany przez Ognisko Pracy Pozaszkolnej w Radlinie.

  • W minionym tygodniu Bajomisie poznawały swoją miejscowość, ważniejsze instytucje i zabytkowe miejsca. Informacje i wiedzę o Wodzisławiu Śl. zdobywały podczas spaceru po miejskiej starówce, oglądając albumy ze zdjęciami, kolorowe prospekty i pocztówki. Dzieci z zainteresowaniem wsłuchiwały się w treść wodzisławskich legend, kopiowały herb miasta i wykonywały z pasków papieru basztę obronną. Bajomisie wkrótce odwiedzą wystawę zatytułowaną “Kraj lat dziecinnych”, którą przygotowano w miejskim Muzeum.
  • “Bajomisie gotują po śląsku”- prezentowanie tradycyjnego śląskiego dania składającego się z rolady, modrej kapusty i klusek. Dzieci przy niewielkiej pomocy nauczycielki, wykonywały wszystkie etapy konieczne do sporządzenia śląskich klusek. Małe kuchareczki i kucharze spisali się na medal. Po ugotowaniu klusek przez Panie kucharki Bajomisie z apetytem zajadały się śląskim obiadem.

II tydzień Kwietnia kontynuacja bloku tematycznego “Poznaję swój organizm”, realizacja programu “Chronimy dzieci”.

  • We wtorek 05.04.16r. Bajomisie wzięły udział w zajęciu pt. “Dobry i zły dotyk”.
    Cele zajęcia: dzieci dowiadują się, że istnieją różne formy kontaktu i niektórych z nich nie muszą lubić, dzieci wiedzą, że nikt nie ma prawa zmuszać ich do czynności powodujących dyskomfort, smutek czy strach,dzieci wiedzą co to jest dobry i zły dotyk, potrafią stosować bezpieczne zasady i wiedzą do kogo zwrócić się o pomoc.
    1. Bajomisie wyszukują obrazki przedstawiające dobry i zły dotyk.

2. “Drzewko zaufania” wskazanie osób, do których dziecko może mieć zaufanie lub zwrócić się o pomoc.

3. “Bezpieczne zasady” wypowiedzi na temat prawidłowego zachowania się w sytuacji zagrożenia oraz do kogo zwrócić się o pomoc.

  • “Zapachowy obrazek” – II zajęcie plastyczne. Wykorzystanie substancji spożywczych do wykonania sypanego obrazka. Przy okazji twórczej aktywności, dzieci oceniały przydatność ludzkich zmysłów w określaniu konsystencji, smaku, koloru i zapachu.
  • Pierwsze zabawy na wiosennym słońcu, upłynęły Bajomisiom na budownictwie z piasku, za którym się bardzo stęskniły. Bardziej spragnieni ruchu na świeżym powietrzu, mogli pojeździć na hulajnogach.

I Krąg tematyczny: Poznaję swój organizm. Realizacja programu: Chronimy dzieci.

  • Zajęcie “Moje ciało” – poznawanie roli zmysłów człowieka, nazywanie i rozróżnianie części ciała, różnicowanie prawej i lewej strony ciała, kształtowanie świadomości ciała i przestrzeni.
    1. Zabawa “Co to są zmysły i czy są ważne?”

     2. Zabawa do treści wiersza I. Salach “Ruchy”

    3. Zabawa z krzesełkami “Na zakupy”

    4. Zabawa “Supełki prowadzą do celu”

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody Kniessów z nietypowymi przyborami. Ćwiczenia przy muzyce /uderzanie, rzucanie, chwytanie, toczenie grzechotek w rytmie muzyki/, ćwiczenia rozwijające duże grupy mięśni i relaksacyjne.
  • Wiersz do nauki na pamięć I. Salach Ruchy

Mam dwie ręce i dwie nogi

ale jedną głowę,

dwoje oczu, dwoje uszu

tyle zliczyć mogę.

Głową kręci szyja,

zapachy wącha nos.

Gdy myślę dotykam czoła,

na głowie jeży się włos.

Czasami podpieram brodę

i groźnie unoszę brwi.

Usta układam w podkówkę,

wtedy gdy smutno mi.

Ręce układam na biodrach,

albo opieram o łokcie.

Paluszki swoje oglądam

o, jakie czyste paznokcie!

Z nóg robię bramkę małą,

zginam kolana także.

Stopami robię kroki

na palcach stoję, a jakże.

A teraz posłuchaj uważnie

o czym w wierszyku jest mowa.

Wykonać te wszystkie ruchy

możesz ze mną spróbować.

  • Moje ciało poznawanie części ciała człowieka, rozróżnianie prawej i lewej strony ciała. Dobranie podpisów z nazwami części ciała z rozsypanki wyrazowej do właściwych części ciała.

  • Piosenka do nauki Lubię tańczyć

Lubię tańczyć, a gdy tańczę,

w takt muzyki w dłonie klaszczę.

Klap, klap, klap, klap, klap, klap,

w takt muzyki w dłonie klaszczę.

Moje nogi podskakują,

w rytm muzyki przytupują.

Hop, hop, hop, tup, tup, tup,

w rytm muzyki przytupują.

Kręcę głową w lewo, w prawo.

Taniec świetną jest zabawą.

Raz i dwa, raz i dwa,

taniec świetną jest zabawą.

Nim muzyka grać przestanie

będę kręcić bioderkami.

Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy,

będę kręcić bioderkami.

A gdy zmęczy mnie ten taniec,

siądę szybko na dywanie.

Raz i dwa, trzy i cztery,

  • Minki – przedstawienie różnych emocji w pracy plastycznej z wykorzystaniem tekturowych talerzyków. Technika: kolaż

  • Moje ciało należy do mnie. Dziecko wie, że jego ciało jest jego własnością że nikt nie ma prawa zmuszać go do czynności powodujących dyskomfort, smutek,strach.

  • Postać ludzka- modelowanie ze sznurka, wstążki.

  • Wielkie mierzenie – kształtowanie rozumienia pomiaru długości.

_____________________________________________________________________

W Kwietniu Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:

1. Poznaję swój organizm. Realizacja programu: Chronimy dzieci. /2 tygodnie – ostatni tydzień marca i pierwszy tydzień kwietnia/
2. Moja miejscowość i okolice.
3. Dbamy o naszą planetę.
Szczegółowe treści programowe są zamieszczone w Kąciku dla Rodziców.

_____________________________________________________________________

Drodzy Rodzice!

Informujemy, że możecie Państwo potwierdzać zamieszczone przez Nas sprawozdanie z akcji XVII “Z Marią Konopnicką w świecie emocji”. Termin na potwierdzenie rodziców obowiązuje do dnia 01 czerwca 2016 r. Prosimy nie zwlekać, aby o tym nie zapomnieć!

     Rodzice mogą potwierdzać sprawozdania klikając w fioletowe pole “ZNAJDŹ SWOJE PRZEDSZKOLE” u góry strony. Tam przy użyciu wyszukiwarki powinni znaleźć Wasze przedszkole, dołączyć do niego i wejść w zakładkę Sprawozdania. Teraz wystarczy tylko jedno kliknięcie!

      Aby potwierdzać, rodzice muszą być zarejestrowani (wypełniają formularz rejestracji dla rodzica!), a następnie zalogowani, aby móc mieć wgląd w sprawozdania.
Przypominamy, że aby uzyskać Certyfikat Przedszkole musi uzyskać potwierdzenia od minimum 5 rodziców.

Dziękujemy Bajomisie i Motylki z wychowawczyniami.

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Marzec/2016

IV Krąg tematyczny: WKRÓTCE WIELKANOC.

  • W poniedziałek 21 marca, jak co roku, przedszkolaki pożegnały zimę i przywitały długo oczekiwaną wiosnę. Aby tradycji stało się zadość przedszkolaki razem z „Marzanną” przeszły wesołym, kolorowym korowodem do ogrodu przedszkolnego i tam spaliły ją głośno wołając:

    Precz zimo zła. Płyń przez morza, oceany, my wiosenkę witamy !!!”

    A potem dzieci śpiewały wiosenne piosenki, grały na instrumentach i tańczyły ciesząc się, że nareszcie WIOSNA zapanuje wokoło.

    Do przedszkola wszystkie dzieci wróciły z uśmiechami na buziach. Tam czekała na nie kolejna niespodzianka – audycja umuzykalniająca – „Muzyka bajkowa i filmowa” w wykonaniu zespołu Piano Music.

  • Z okazji przypadającego 27 marca Międzynarodowego Dnia Teatru w dniu 23 marca dzieci z grupy „Bajomisiów” oraz „Motylków” uczestniczyły w WCK w przedstawieniu Teatru Szydło pt.„Alicja w krainie czarów”. Aktorzy Teatru Szydło zabrali nas w magiczną, pełną przygód pogoń za białym królikiem po drodze spotykając dziwne postacie takie jak: Kot Dziwak, pan Gąsienica, Biały Królik, Tulidildi i Tulidyldam, Niby-żółw , Szalony Kapelusznik czy Królowa Kier. Po zakończeniu spektaklu wszyscy widzowie wzięli  udział w warsztatach aktorskich – poznali głównych bohaterów przedstawienia. Chętne przedszkolaki wzięły udział w quizie dotyczącym przygód Alicji. Nasze przedszkole reprezentowały Marcysia oraz Milenka – która ten quiz zwyciężyła. Ponadto dzieci poznały w formie warsztatowej jak działa „Czarny teatr” oraz w jaki sposób można operować przedmiotami w tym teatrze. Na zakończenie spotkania odbył się bankiet, gdzie na dzieci czekały słodycze, owoce i napoje.

  • Święconka- Bajomisie dowiedziały się co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku i poznały symbolikę znajdujących się tam produktów.

  • Wyścig do kurnika- gra ściganka wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej. Nabywanie doświadczeń logicznych i emocjonalnych, wdrażanie do respektowania umów, a także do znoszenie porażek.

  • Jajka- ćwiczenie sprawności manualnych – odrysowywanie szablonów, wycinanie po linii.

III Krąg tematyczny: NA WSI.

W trzecim tygodniu marca dzieci poznawały zwierzęta żyjące na wsi- uczyły się nazywać młode i dorosłe osobniki, a także dowiedziały się jakie znaczenie ma hodowla takich zwierząt dla człowieka.

  • Wizyta na wiejskim podwórku – Bajomisie odwiedziły gospodarstwo pana Kazika, przedszkolnego konserwatora. Dzieci miały okazję zobaczyć w naturalnym środowisku kury, koguty, egzotyczne kaczki oraz dwa przesympatyczne pieski.

  • Zwierzęta i ich domy- Wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt hodowanych na wsi oraz ich domach. Nazywanie młodych i dorosłych osobników. Zapoznanie ze znaczeniem ich hodowli dla człowieka. Doskonalenie umiejętności budowania dłuższych zdań i przeliczania słów w zdaniu.

  • Zabawy zwierząt- zabawy ortofoniczno – ruchowe z wierszem T. Fiutowskiej Przerwane słowa.

  • Przyjaciele z wiejskiego podwórka zajęcia matematyczne. Rozwijanie sprawności rachunkowych: przeliczanie, klasyfikowanie, porównywanie elementów zbioru, podawanie wyniku dodawanie i odejmowania, określanie miejsca w szeregu, używanie nazw liczebników porządkowych.

  • Gdzie ukrył się kot?rozwijanie orientacji przestrzennej.

  • W tym tygodniu dzieci bawiły się przy piosence Kurczątka

Kurczątka, kurczątka w stodole były.

Malutką dziureczką powychodziły.

Widziałeś chłopczyku, widziałem panie.

Malutką dziureczką patrzyłem na nie.

Widziałaś dziewczynko, widziałam panie.

Malutką dziureczką patrzyłam na nie.

  • “Wiejskie zwierzęta i ich dzieci”- zajęcie utrwalające nazwy i wygląd zwierząt z wiejskiego podwórka.
    Cel – rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu za pomocą przymiotników, układanie zdrobnień, nauka wiersza na pamięć, ćwiczenia oddechowe – wydłużanie fazy wydechu,
    ćwiczenia spostrzegawczości  wzrokowej i sprawności ruchowej.

    Wiersz  “Tylko nic nie mówcie krowie”.

    Nabiał – produkt smaczny, zdrowy.

    Dostajemy go od krowy. Tylko nic nie mówcie krowie!

    Jak się krowa o tym dowie, to się jej przewróci w głowie.

    I gotowa narozrabiać…i przestanie nabiał dawać,

    czyli: mleko, masło, sery

    I śmietankę na desery!

    No i jajka. Co ja baję?

    Przecież jajka kura daje.

    Tylko nic nie mówcie kurze!

    Niech je znosi jak najdłużej!

    Bo jak o tym się rozgłosi…

    To przestanie jajka znosić.

  • “Wiosna tuż, tuż”- rozwijanie zainteresowania polskim zwyczajem ludowym pożegnania zimy- topienie Marzanny, poszerzanie doświadczeń plastycznych w zespołowym działaniu.
  • 17 marca 2016r. 8 osobowa grupa Bajomisiów brała udział w konkursie „Śpjywej i tańcuj po ślońsku” organizowanym przez Publiczne Przedszkole „Kraina Uśmiechu” w GorzycachGłównym celem konkursu było poznawanie i utrwalanie tradycji oraz zainteresowanie dzieci pięknem naszego regionu.

    Konkurs był radosnym przeżyciem dla wszystkich i wspaniałą lekcja regionalną. Wszystkie grupy otrzymały pamiątkowe dyplomy za udział w konkursie, a każdy z uczestników otrzymał drobne upominki.

  • Marta Musik i Tobiasz Matusik wykonali prace na konkurs plastyczny

    Twórczy recykling – oznaki wiosny oczami dzieci” organizowany przez Publiczne Przedszkole nr 4 w Wodzisławiu Śląskim.

II Krąg tematyczny: Szukamy wiosny.

  • Wiosenny spacer – W trakcie spaceru Bajomisie poszukiwały pierwszych oznak wiosny.
  • Wiosenne zabawy z lusterkiem- zajęcia matematyczne z wykorzystaniem metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej. Przybliżenie dzieciom efektu odbicia i symetrii. Dostrzeganie regularności w kształtach różnych przedmiotów. Wywołanie efektu symetrii przez odbicie atramentowej plamy.
  • W tym tygodniu dzieci bawiły się przy piosence Pobudka z ogródka sł. D. Gellner, muz. A. Skorupka.

1. Wiosna rano z łóżka wstała.
– Halo, kwiatki! – zawołała.
– Czemu jeszcze w ziemi tkwicie?
Może wreszcie się zbudzicie?
Ref. Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka!
Pobudka! Pobudka! Na grządki wracać czas!
Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka!
Pobudka! Pobudka! Powtarzam jeszcze raz!
2. Jak się żaden z was nie ruszy,
powyciągam was za uszy!
Łapcie buty! Łapcie kapcie!
Nie ziewajcie! I nie chrapcie!
Ref. Pobudka! Pobudka!…
3. Wystawiły kwiatki nosy,
jeden goły, drugi bosy,
w nowe płatki się ubrały,
razem z wiosną zaśpiewały.
Ref. Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka!
Pobudka! Pobudka! Na grządki wracać czas!
Pobudka! Pobudka! Czas wracać do ogródka!
Pobudka! Pobudka! Wie o tym każdy z nas!

  • Improwizacja ruchowa z chusteczkami Witaj wiosno! do Walca cis-moll op. 64 nr 2 F. Chopina.
  • Zabawa Prognoza pogody – prezentowanie prognozy pogody z wykorzystaniem znaków synoptycznych. Okresowe prowadzenie kalendarz pogody.
  • Powitanie bociana- wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków w oparciu o opowiadanie B. Szurowskiej Powrót bociana. Rozumienie znaczenia ptaków dla środowiska. Globalne czytanie nazw wybranych ptaków.
  • Bociany- praca plastyczna z wykorzystaniem papierowych talerzyków.
  • W ranku: Bajomisie poznają na podstawie wiersza i obrazka ludowy zwyczaj topienia Marzanny – pożegnanie z zimą.
  •  “Wiosenny walczyk”- zabawa taneczna
  • Zajęcie pt. “Wiosenne przebudzenia”. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Dostrzeganie zmian zachodzących w świecie roślin i zwierząt. Zapoznanie z motylem cytrynkiem – stadia rozwojowe.
  • Zabawa ruchowa przy dźwiękach piosenki “Motylek, motylek”
  • Zabawa z rymowanką “Motylek cytrynek, odleci za chwilę. Wysoko do słonka by spotkać skowronka.”
  • “Poznajemy wiosenne kwiaty”- porównywanie wyglądu kwiatów, nazywanie części budowy. 
  • Zabawa “Krążą kwiatki z wiosennej rabatki”. Na przerwę w muzyce dziecko, które trzyma kwiat w ręce wymienia jedną jego cechę.
  • Zabawa badawcza “Przedwiośnie w gałęziach drzew”- grupowanie gałęzi według gatunku, obserwacja przez lupę wygranej gałązki, dzielenie się
    spostrzeżeniami.
  • “Wazony” – ćwiczenia językowe w poszerzaniu słownictwa: stosowanie przymiotników: owalny, okrągły, pstrokaty,kanciasty.
  • “Odszukaj przedmiot, który może być wazonem”-zabawa rozwijająca twórcze myślenie.

     

  • Zabawy Bajomisiek przed podwieczorkiem, oparte na swobodnie podejmowanej inicjatywie tworzenia układów z figur geometrycznych i w kąciku fryzjerskim.

     

  • Gratulacje dla Bajomisi Agatki Hebdowskkiej – nagrody za zajęcie III miejsca w konkursie plastycznym “Zimo, zimo, baw się z nami“.

I Krąg tematyczny: Nasze zainteresowania.

W pierwszym tygodniu marca dzieci poznawały wybrane zawody i narzędzia potrzebne do ich wykonywania, uświadamiały sobie znaczenie pracy w życiu każdego człowieka oraz uczyły się szacunku do każdej pracy.

  • We wtorek 1 marca Bajomisie odwiedziły salon fryzjerski na osiedlu XXX-lecia. Celem wycieczki, było przybliżenie dzieciom zawodu fryzjerki, narzędzi pracy oraz znaczenia tego zawodu dla społeczeństwa. Bajomisie poznały także wyposażenie salonu i miały możliwość przyglądania się czynności czesania i finezyjnego zaplatania włosów swojej koleżanki.
  • Moje marzenia o przyszłości – słuchanie wiersza T. Kubiaka Kim będą? Tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających dziecku poznawanie siebie i swoich kolegów z grupy. Wypowiedzi na temat swoich zainteresowań i pasji. Poznawanie zawodów. Dobieranie rekwizytów do zawodów.
  • “Zawód – krawcowa”- w czwartek 3.03.16, Bajomisie podczas zajęcia, poznały przez bezpośrednią obserwację pracę krawcowej. Dzięki uprzejmości pani Krysi, przyglądały się czynności szycia na maszynie, tworzenia formy krawieckiej, krojenia materiału itp. Dzieci poznały także narzędzia pracy i jej końcowy efekt.
  • W tym tygodniu dzieci poznały piosenkę To lubimy.

Ref. Piękne pasje wszyscy mamy

i je wszyscy rozwijamy.

Bo w przedszkolu dla każdego,

znajdzie się coś ciekawego.

1. Ada skacze jak sprężyna,

w każdą stronę się wygina.

Fika kozły, robi stójkę.

Bardzo zgrabną ma figurkę.

Ref. Piękne pasje wszyscy mamy…

2. Basia lepi z plasteliny,

z kolorowej modeliny,

lalki, kwiatki kolorowe.

Kilka minut i gotowe.

Ref. Piękne pasje wszyscy mamy…

3.Ania tańczy doskonale

i nie męczy jej to wcale.

Zgrabnie nogą przytupuje

i występy swe planuje.

Ref. Piękne pasje wszyscy mamy…

4.Franek gra już na pianinie,

żadnej nuty nie ominie.

Chociaż czasem trochę bryka,

chyba rośnie na muzyka.

Ref. Piękne pasje wszyscy mamy…

  • Zabawy z piosenką To lubimy – układ taneczny do piosenki, akompaniament perkusyjny, swobodne improwizacje instrumentalne.
  • W krainie muzyki – zabawy inspirowane opowiadaniem F. Fenikowskiego Zaklęte skrzypki Szymka Flisaka. Wzbogacenie zasobu słownictwa. Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi. Globalne czytanie wyrazów: orkiestra, dyrygent, batuta, instrumenty, skrzypce, perkusja, gitara, fortepian, tamburyno, trójkąt.
  • Kim będę gdy dorosnę? – przedstawienie swoich marzeń w formie plastycznej. Technika- rysowanie tuszem.
  • Guziczkowe obrazki – kreatywne układanki z guziczków połączone z rysowaniem.
  • Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem klocków Cuisenaire’a zwanymi Kolorowe liczby. Pierwsze zajęcie mające na celu zapoznanie dzieci z klockami. Każdy klocek ma określona długość odpowiadającą liczbie i swój kolor. Używamy ich do ćwiczeń arytmetycznych.
  • Wielkie gratulacje dla: MILENKI za zdobycie I miejsca oraz NATALKI za zdobycie II miejsca w OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE PLASTYCZNYM ŚLĄSKIE ZWYCZAJE I OBYCZAJE. BRAWO !!!

_____________________________________________________________________

W MARCU Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:

1. Nasze zainteresowania.
2. Szukamy wiosny.
3. Na wsi.
4. Wkrótce Wielkanoc.
Szczegółowe treści programowe są zamieszczone w Kąciku dla Rodziców.

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Luty/2016

Ferie zimowe

III Krąg tematyczny: ZIMA NIE JEST ZŁA

W czasie ferii Bajomisie i Motylki odwiedziły KRAINY WIECZNYCH MROZÓW I ŚNIEGÓW.
Przygotowując się do dalekich wypraw przedszkolaki pracowały z globusem starając odnaleźć na nim Biegun Północny i Biegun Południowy, a także największą wyspę świata – Grenlandię.

     Swoją podróż przedszkolaki rozpoczęły od Bieguna Południowego. Poprzez prezentację multimedialną poznały żyjące na Antarktydzie zwierzęta: pingwiny, foki, narwale oraz lamparty morskie. Dzieci polubiły bardzo pingwiny z Zaczarowanej zagrody A. i Cz. Centkiewiczów, a w czasie zajęć plastyczno- konstrukcyjnych wykonały pingwiny i foki z kartonu oraz wytłoczek po jajkach.

     Zdobywając Biegun Północny przedszkolaki musiały wykazać się dużą sprawnością ruchową pokonując napotkane przeszkody / np. przejście po krze na ląd, przeniesienie jajka na łyżce, rzut śnieżną kulą do kosza, itp. / oraz wiadomościami na temat życia Eskimosów /budowa igloo, liczenie śnieżnych kul i wznoszenie wieży z odpowiedniej liczby brył lodowych/
Wiedzę tę zdobyły dzieci oglądając albumy i atlasy przyrodnicze oraz słuchając utworów literatury dziecięcej i ciekawostek czytanych przez nauczycielkę z encyklopedii.

Wiersza Eskimosek stanowił inspirację do wykonania przestrzennej pracy plastycznej z piłeczki pingpongowej, plastykowej buteleczki i kolorowych ścinków materiałów. Chętne dzieci wykonały igloo z gazet naklejonych na balon.

Ze swoich prac plastycznych dzieci skomponowały makietę KRAINA WIECZNYCH MROZÓW I ŚNIEGÓW.

Z patyczków higienicznych i płatków kosmetycznych dzieci tworzyły tematyczne kompozycje płaskie.

W trakcie zajęć matematycznych dzieci doskonaliły umiejętność liczenia w rozszerzonym zakresie oraz porównywały liczebność różnych zbiorów poprzez przeliczanie i dobieranie elementów w pary.


“Mieszkańcy dalekiej północy” – podczas zabaw dydaktycznych Bajomisie i Motylki poznawały życie zwierząt strefy arktycznej.

“Pingwin”- zabawa ruchowa z elementami orientacji przestrzennej /w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu/.

“Kogo zaprosił Eskimosek”- zabawa dydaktyczna – nazywanie zwierząt strefy polarnej, opisywanie ich wyglądu i sposobu życia.

“Jestem mały Eskimosek” – piosenka inscenizowana ruchem.

“Pokaż kto płynie na lodowej krze”- zabawa ruchowa.

“Pingwiny i wieloryby”- działalność plastyczna.

II Krąg tematyczny: WYPRAWA W KOSMOS.
W drugim tygodniu lutego dzieci:
Wzbogacały i poszerzyły swoją wiedzę na temat kosmosu: poznały wiele ciekawostek na temat różnych obiektów znajdujących się w kosmosie, wyglądu i ruchu gwiazd, planet i ich księżyców.
• W poniedziałkowy poranek wylądowało u nas UFO. Z tajemniczego pojazdu wyskoczył ufoludek, który zaproponował dzieciom, by zostali jego przyjaciółmi. Oczywiście wszystkim Bajomisiom ten pomysł bardzo się spodobał.

• Przybysze z obcej planety – wizualizacja, czyli ćwiczenia wyobraźnią.

• Jaki jest kosmos – rozmowa na podstawie opowiadania Wizyta ufoludka i plansz tematycznych. Poznawanie obiektów i zjawisk występujących w kosmosie, w tym budowy Układu Słonecznego. Globalne czytanie nazw planet Układu Słonecznego. Manipulowanie globusem.

• Podróże dalekie i bliskie- utrwalenie nazw pojazdów latających. Podział pojazdów na te, które poruszają się dzięki sile wiatru /balon, paralotnia, szybowiec/ oraz dzięki silnikom /samolot, helikopter/. Poznanie zasady działania samolotu i rakiety. Globalne czytanie wyrazów: kosmonauta, rakieta, samolot, pilot.

•W tym tygodniu Bajomisie uczyły się piosenki Kiedy będę duży. sł. D. Zawadzka, muz. S. Gąsieniec.

Kiedy będę duży, zbuduję rakietę

i polecę w kosmos na inną planetę.
Będę mijał chmury, gwiazdy i komnaty
i będę podziwiał wszechświat przez lunetę.

Kiedy będę duży, jak mama i tata,
olbrzymią rakietą będę w kosmos latał.

Jeśli spotkam małe, zielone ludziki,
będziemy rozmawiać ze sobą na migi.
A potem pozwolę obejrzeć rakietę
i pomkniemy razem na inną planetę.

Kiedy będę duży, jak mama i tata,
olbrzymią rakietą będę w kosmos latał.

• Taniec planet Układu Słonecznego – improwizacja taneczna do utworu Oxygene Jeana Michela Jarre’a.

•Wiersz do nauki na pamięć /autor nieznany/

Jestem Ufuś piegowaty,

mam ubranko w srebrne łaty,

a na głowie czułki dwa,

skaczę lekko: hopsa, sa.

Mieszkam sobie we wszechświecie,

podróżuję w swej rakiecie.

Przyjaciela zdobyć chciałem,

więc na Ziemię przyleciałem.

Chętnie z wami porozmawiam.

Przyjacielski ukłon składam.

Ziemia piękną jest planetą,

choć od mojej tak daleką.

Poznać wasze chcę zwyczaje

i pozwiedzać inne kraje.

• Poszerzały zainteresowania kosmosem podczas słuchania bajek i opowiadań oraz przekazywanych informacji z książek popularnonaukowych z zakresu astronomii.

• Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię – dzieci zapoznawały się z zawodem astronoma. Poznały sylwetkę Mikołaja Kopernika i jego odkrycie. Poznały dawne sposoby obserwacji nieba /gołym okiem i przez lunetę/, oglądały ilustracje przedstawiające nowoczesne przyrządy do prowadzenia obserwacji kosmosu /teleskopy, satelity i sondy kosmiczne/. Obserwowały niebo przez teleskop i wykonaną lunetkę.

• Rakieta – plastyczna interpretacja treści utworu Księżycowa rakieta Juliusza Łukcika. Technika: wycinanka.

• Studnia- układanie z patyczków. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej.

•Bajomiśki Natalka K. i Milena M. wykonały prace na ogólnopolski konkurs plastyczny Śląskie zwyczaje i obyczaje – zorganizowany przez Publiczne Przedszkole im. Gąski Balbinki w Gorzyczkach.

 • Zajęcie 9 lutego “Odkrywamy nieznane planety”- cel: klasyfikowanie przedmiotów wg. cech jakościowych, liczenie w szerszym zakresie oraz współpraca w małym zespole w realizacji zadania.
Bajomisie śpiewają i ilustrują ruchem piosenkę “Ufoludek”, potem lądują zespołami na planetach: klockolandia, dominolandia, patyczkolandia, kredkolandia, puzzlolandia. “Kosmiczna burza” – pomieszanie upominków pozostawionych dla dzieci przez ufoludki i konieczność uporządkowania wg. określonego przeznaczenia. Twórcze działanie i współdziałanie dzieci w zespołach wg. zadań tematycznych : rozegranie partii domina, ułożenie obrazu “słoneczny wybuch”, “kosmiczny robot” z kredek, pojazd kosmiczny z puzzli, przeliczanie “skał księżycowych”.

Aktywność popołudniowa Bajomisiów – “Zjazd narciarski” rozgrywanie przez chętne dzieci gry edukacyjnej z kostką wg. podanych reguł.

Agatka i Milenka przygotowały prace plastyczne na konkurs pt.”Zimo, zimo, baw się z nami”.

• W ostatni dzień tegorocznego karnawału, odbył się w naszym przedszkolu koncert muzyczny zatytułowany “. Artyści opowiedzieli dzieciom o muzyczno – tanecznych tradycjach zabaw karnawałowych oraz przedstawili małym słuchaczom utwory muzyczne na trąbkę. Były więc tańce europejskie jak walc “Taniec bawarski”, “Polka”, “Marsz Radetzky’ego” oraz meksykańska La cucaracha i brazylijska samba . Dzieci poznały technikę gry na trąbce dla dorosłych i na trąbce kieszonkowej dla rozpoczynających naukę. Marta z grupy Bajomisiów wcieliła się w rolę dyrygenta orkiestry opery wiedeńskiej. Koncert muzyczny zakończył się 
dynamicznym rock and rollem. 

I Krąg tematyczny: ZDROWY JADŁOSPIS

W pierwszym tygodniu lutego Bajomisie zdobywały wiedzę na temat prawidłowego odżywiania się i uczyły się dokonywać właściwych wyborów żywieniowych. Dzieci dowiedziały się, że żywienie wpływa na ich zdrowie i samopoczucie oraz że zdrowe żywienie może być smaczne i atrakcyjne.
•Śniadanie to ważne danie – uświadomienie znaczenia śniadania dla zdrowia i samopoczucia człowieka w oparciu o wiersz K. Przylepy Coś na śniadanie. Zajęcia manualno – kulinarne Kanapki jak z obrazka – dziecko wie, jak ważne jest ŚNIADANIE, kiedy powinno je zjeść i jaki ma ono wpływ na jego samopoczucie, zdrowie i energię do pracy.

-wie z jakich produktów żywnościowych, powinno składać się śniadanie – potrafi samodzielnie wykonać zdrowy posiłek
•Śniadanie nie jest nudne – pogadanka edukacyjna inspirowana serią obrazków. Działalność praktyczna – przygotowanie DRUGIEGO ŚNIADANIA Jadalne obrazki.
-wie, jak ważne jest drugie śniadanie, kiedy powinno je zjeść i jaki ma ono wpływ na jego samopoczucie, zdrowie i energię do pracy
-wie z jakich kategorii produktów żywnościowych, powinno składać się drugie śniadanie
-potrafi samodzielnie zaplanować i wykonać zdrowy posiłek

• W tym tygodniu dzieci poznały piosenkę Mleczny bar sł. H. Krakowiak, muz. B. Tartanus

Pewna krowa pomysłowa otworzyła mleczny bar.
Zakupiła sto talerzy, dwie patelnie oraz gar.
Oto bar, pełen mleka, w barze płynie mleczna rzeka.
Krowa mleko wszystkim da, pyszne mleko krowa ma.
Pyszne mleko krowa ma.

W mlecznym barze do wyboru naleśników będzie sto.
Z białym serem i śmietaną, placki pyszne, że ho, ho!
Taki bar pełen mleka na każdego tutaj czeka.
Zjadaj ser i kefir pij, w dobrym zdrowiu długo żyj!
W dobrym zdrowiu długo żyj!

• Zabawa z talerzykami do piosenki Mleczny bar – akompaniuje do piosenki.

• Makaronowe obrazki – tworzy dowolne kompozycje płaskie z makaronów o różnych kształtach.

• W bloku tematycznym “Zdrowy jadłospis”- Bajomisie uczyły się układać wzorcowy jadłospis, narysowały na talerzach propozycje zdrowych produktów na śniadanie, deser, obiad i podwieczorek. Swoje propozycje przedstawiły wraz z objaśnieniami paniom kucharkom.

• 03.02.2016 odwiedziły Bajomisiów dietetyczki Naturhouse: pani Monika i pani Marzena. Spotkanie składało się z pogadanki na temat zdrowego odżywiania oraz z zabawy, w trakcie której dzieci na przykładach wybranych produktów spożywczych uczyły się co jest zdrowe, a co nie.
Dzieci zrozumiały, że nie zawsze to co dobre, smaczne, czy reklamowane np. w telewizji jest ZDROWE !!!

• 01.02. 2016 r. Bajomisie w ramach realizacji projektu Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej wzięły udział w projekcji filmu Kacper i Emma – zimowe wakacje. Film opowiadał o uniwersalnych wartościach i emocjach: szczęściu, nadziei i radości. Tym razem główni bohaterowie spędzali wspólnie ferie i uczyli się jeździć na nartach. W domku w górach czekało na nich wiele atrakcji: lodowy zamek, bitwa na śnieżki i sportowa rywalizacja. Dzieci nauczyły się jak zwyciężać, a także gratulować rywalowi, w razie porażki. Wyzwaniem okazali się nowi znajomi, wśród nich Petter, który zaimponował Emmie i wzbudzi zazdrość Kacpra. Przedszkolaki przekonały się, że przyjaźń to uczucie, które trzeba pielęgnować. Dowiedziały się, że konflikty są elementem życia, ważne tylko, by starać się je rozwiązać.

“Bałwanek” twórczość plastyczna Bajomisiów z masy solnej i innych  materiałów.

_____________________________________________________________________

W LUTYM Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:

I Krąg tematyczny: ZDROWY JADŁOSPIS
Dbamy o nasze zdrowie
Dbałość o higienę
– Dbanie o narządy zmysłów poprzez: dobre oświetlenie miejsc zabaw, pracy, unikanie hałasu, samemu też nie będąc jego źródłem, wietrzenie pomieszczeń
– dbanie o higienę poprzez:
• codzienne mycie całego ciała
• mycie zębów po posiłkach
• mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu
– ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu)
Zdrowa żywność
– spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczenie napojów gazowanych)
– przezwyciężenie niechęci do nieznanych potraw

II Krąg tematyczny: WYPRAWA W KOSMOS
Nasz kontakt z techniką
Środki transportu
– poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego
– oglądanie przed-stawionych na obrazkach środków lokomocji niedostępnych bezpośredniej obserwacji, np.: rakiety, promu kosmicznego, nazywanie ich
Nasza edukacja matematyczna
Organizacja przestrzeni i czasu
– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy

III Krąg tematyczny: ZIMA NIE JEST ZŁA
Poznajemy przyrodę
Zima – dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych zimowych warunkach
– nazywanie ptaków odwiedzających karmnik
Nasze bezpieczeństwo na co dzień
Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich
– wybieranie bezpiecznego miejsca do zabaw
Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów
– poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bawienie się w miejscach niedozwolonych, np.: przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie
Dbamy o nasze zdrowie
Dbałość o higienę
– ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu)
– przebywanie na świeżym powietrzu, uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych.
IV. Krąg tematyczny: CHCIAŁBYM BYĆ MATEMATYKIEM.
Nasza edukacja matematyczna
Organizacja przestrzeni i czasu
– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
– nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia.
Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
– posługiwanie się liczbami w aspektach kardynalnym i porządkowym.
Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokości, długości, szerokości)
– mierzenie długości (szerokości) za pomocą sznurka, dłoni, stopy, kroków
– mierzenie objętości cieczy przy zastosowaniu takiej samej miary, np. nalewanie odmierzonej kubkiem cieczy do różnych słoików; próby wyjaśnienia, dlaczego poziom cieczy w poszczególnych słoikach jest różny
– porównywanie masy wybranych przedmiotów, tworzywa przyrodniczego; stosowanie określeń: cięższy od, lżejszy od, ważący tyle samo.

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Styczeń/2016

IV Krąg tematyczny: W kręgu baśni

W czwartym tygodniu stycznia dzieci poznawały świat bajek i baśni. Dokonywały oceny postępowania bohaterów utworów. Wczuwały się w ich przeżycia i określały ich problemy.

•W zabawach dydaktycznych na podstawie baśni J. W. Grimm O czterech muzykantach z Bremy dzieci uczyły się dostrzegać potrzeby i problemy zwierząt. Poszukiwały sposobów udzielania im pomocy.

• W czasie wolnym Bajomisie odgrywały scenki dramowe i teatralne według samodzielnie opracowanych scenariuszy.

•Zamek – zabawy konstrukcyjne – wznoszenie budowli w pionie.

  • Bajomisie podzielone na dwuosobowe zespoły, budują kilku zdaniowe wypowiedzi na temat ilustracji przedstawiającej wybrany fragment baśni pt. “Czerwony Kapturek”. Ćwiczenia słownikowe miały na celu, rozwijanie umiejętności stosowania czasowników i przymiotników w zdaniu.

III Krąg tematyczny: Dawniej i dziś

W trzecim tygodniu stycznia dzieci poznawały historię swojej rodziny.

• Porównywały warunki życia ludzi dawniej i dziś. Analizowały zmiany pojawiające się na przestrzeni wieków w technice. Przekonały się, że to, co one uważają za coś naturalnego, dla ich dziadków, a tym bardziej pradziadków było niedostępne. Stwierdziły, że trudno byłoby im odnaleźć się dzisiaj w świecie, w którym nie byłoby prądu, samochodów, komputerów, telewizorów i innych ważnych wynalazków.

• Drzewo genealogiczne – układanie ilustracji przedstawiających członków rodziny zaczynając od tego z osobami najstarszymi /dziadkami/ do tego z osobami najmłodszymi /wnukami/. Przedszkolaki zrozumiały, że upływ czasu i zmiany w wyglądzie dotyczą wszystkich, także ich samych.

• Dzieci opowiadały o babciach i dziadkach, o uczuciach, jakimi ich darzą oraz o tym jak spędzają czas z dziadkami.

•Bajomisie wykonały pracę plastyczną pastelami olejnymi Portret babci i dziadka. Każdy wnuk starał się przedstawić na rysunku charakterystyczne cechy wyglądu zewnętrznego swoich dziadków.

•Masaż relaksacyjny na podstawie wiersza B. Kołodziejskiego Placek.
Baba placek ugniatała (Dziecko leży, a partner z wyczuciem ugniata jego plecy,)
wyciskała, (delikatnie ściska za boki,)
wałkowała. (przesuwa obie dłonie po plecach,)
Raz na prawo, raz na lewo,
potem trochę w przód i w tył, (przesuwa dłonie w odpowiednich kierunkach,)
żeby placek dobry był.
Cicho… cicho… (przykłada ucho do pleców,)
Placek rośnie
w ciepłym piecu u babuli.
A gdy będzie upieczony, (głaszcze po plecach, zataczając dłońmi koła.)
Każdy brzuszek zadowolony.

•Zabawa rytmiczna Spacer dziadków.
•Biały śnieżek leci, cieszą się dzieci…- zabawy dowolne na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

  • W czwartek, 21 stycznia grupa Bajomisiów zaprosiła do przedszkola swoje babcie i dziadków, na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Zaproszonym gościom Bajomisie zaprezentowały przedstawienie jasełkowe pt. “Ach, co za noc” oraz inscenizację pt. “Moja babcia i mój dziadek”. Dzieci z zaangażowaniem i przejęciem występowały przed zaproszonymi gośćmi a potem wręczyły swoim najbliższym przygotowane upominki: złotą koronę ozdobioną barwnymi świecidełkami dla babci i kolorowy kwiatek dla dziadka. Tego samego dnia, w godzinach popołudniowych Bajomisie wystąpiły ponownie, prezentując swoim rodzicom przygotowane przedstawienia.
  • W piątek 22 stycznia Bajomisie uczestniczyły w zabawach ruchowych na śniegu. Oczywiście, pobyt na śniegu rozpoczęły od wspólnej rozgrzewki i zabaw “Eskimos niesie wielką rybę”, “Pingwin”. Potem biegły slalomem wśród drzew i wzięły udział w bitwie na śnieżki”Dziewczynki kontra chłopcy”. Dalsze zabawy na śniegu, dzieci organizowały sobie samodzielnie pamiętając, aby przestrzegać zasad bezpiecznej i kulturalnej zabawy. Po powrocie do przedszkola, Bajomisie z apetytem zjadły na deser owocowe szaszłyki.

II Krąg tematyczny: Biała zima krasnala Radusia

  • Określały pogodę i nazywały zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy. Obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie. Porównywały obrazki przedstawiające krajobrazy- zimowy i jesienny – odnajdywały różnice i podobieństwa.
  • Dowiedziały się wielu ciekawostek na temat śniegu. Poprzez badanie jego właściwości przekonały się, że śnieg tak naprawdę nie jest czysty. Badały i określały także właściwości fizyczne wody i lodu, dzięki czemu zapoznały się z trzema stanami skupienia wody.
  • Bawiły się przy muzyce Pada śnieżek. Tworzyły akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych.
  • Tańczyły z chustami do muzyki klasycznej.
  • W zabawie dydaktycznej Ile guzików ma bałwan?- doskonaliły umiejętność liczenia.
  • W zabawie Płatki śniegowe- doskonaliły spostrzegawczość.
  • Wykonały pracę plastyczną Śnieżne gwiazdki – wycinanie z kilkakrotnie złożonej białej serwetki.

I Krąg tematyczny: Noworoczne życzenia

W pierwszym tygodniu stycznia dzieci:

  • Rozmawiały o karnawale. Każdy mógł wypowiedzieć się na temat rodzinnych tradycji, związanych z pożegnaniem starego roku i powitaniem Nowego Roku, opowiedzieć o swoim wymarzonym stroju na bal przebierańców. W zabawie Zaczarowane pudełko dzieci nazywały rekwizyty, które przydają się na balu.
  • Utrwalały swoją wiedzę o porach roku. Poznały nazwy miesięcy. Wiedzą już, że nie tylko pory roku, ale także miesiące następują kolejno po sobie.
  • W zabawie dydaktycznej Bal baloników – klasyfikowały balony wg cech jakościowych i rozwijały umiejętności rachunkowe.
  • Bawiły się przy piosence Niech się spełnią marzenia- tańczyły z chustami do melodii piosenki. Wygrywały na instrumentach perkusyjnych przedstawiony graficznie rytm.
  • Wykonały maski karnawałowe i namalowały obraz zimowy, wykorzystując ciekawy środek plastyczny – pastę do zębów.

_____________________________________________________________________

W styczniu Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i  programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:

I Krąg tematyczny: Noworoczne życzenia

Nasza edukacja matematyczna
Organizacja przestrzeni i czasu
– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
– nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia
Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
– posługiwanie się liczbami w aspektach kardynalnym i porządkowym
W świecie sztuki.
Muzyka
Słuchanie i śpiewanie piosenek
– zbiorowe i indywidualne śpiewanie piosenek
Gra na instrumentach perkusyjnych
– wykonywanie akompaniamentu do piosenek na instrumentach perkusyjnych oraz innych przedmiotach – indywidualnie lub grupowo (tworzenie orkiestry)

II Krąg tematyczny: Biała zima krasnala Radusia
Poznajemy przyrodę
Zima
– obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwrócenie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
– poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne
– poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie

III Krąg tematyczny: Dawniej i dziś
Nasze rodziny
Wzmacnianie więzów
w rodzinie
– poznawanie historii rodziny, jej rodowodu
– kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy
– wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości
Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym
– przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi
Nasza edukacja matematyczna
Organizacja przestrzeni i czasu
– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
– nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia
– nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór i noc.
IV  Krąg tematyczny: W kręgu baśni

Interesujemy się książką
Wzbudzanie zainteresowania literaturą
– słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich
i zagranicznych autorów
– recytowanie, indywidualnie i zespołowo, długich wierszy
– tworzenie własnych książek dotyczących znanych bajek lub wymyślonych przez dzieci, składających się z obrazków lub tekstu ułożonego przez nie, a zapisanego przez nauczyciela.

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Grudzień/2015

III Krąg tematyczny: Święta tuż-tuż

Celem zajęć było wprowadzenie radosnego nastroju oczekiwania na zbliżające się święta.

  • Bajomisie w oparciu o: dotychczasowe własne spostrzeżenia i przeżycia, plansze tematyczne, literaturę i muzykę poznały różnorodne zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe.
  •   Przedszkolaki oglądały i porównywały gałązki różnych drzew iglastych, a następnie wspólnie ubierały choinkę. Przeglądając zgromadzone bombki porównywały ich kształty, kolory, wielkości i liczebność, a zawieszając ozdoby na choince doskonaliły umiejętność posługiwania się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni.
  • Bajomisie ćwiczyły prawidłowy oddech przenosząc przy pomocy słomki papierowe ozdoby na szablon kartonowej choinki.
  •  Przygotowując się do pakowania prezentów świątecznych dzieci uczyły się wiązać wstążeczkę na kokardkę.
  •  Dzieci wykonały pracę plastyczną Aniołek techniką collage.
  • W poniedziałek, 14 grudnia, odwiedziła Bajomisiów pani kosmetyczka – mama Piotrusia. Pani kosmetyczka wyjaśniła dzieciom na czym polega jej zawód. Opowiedziała jak należy dbać o higienę skóry już w najmłodszych latach, by była piękna i zdrowa oraz omówiła zabiegi, które są wykonywane w salonie kosmetycznym. Zaprezentowała przybory niezbędne w jej pracy, między innymi: jednorazowe czepki, rękawiczki, pęsety, miseczki do manicure, różne kosmetyki, urządzenia do pielęgnacji dłoni, suszarkę do paznokci itp. Dzieci miały możliwość powąchać jak wspaniale pachną różne kosmetyki, ale niestety nie mogą być używane przez dzieci, gdyż ich skóra jest za delikatna. Miłym zaskoczeniem były dla dzieci prezenty – niespodzianki, które otrzymały od pani kosmetyczki – mydełka ze świątecznymi życzeniami.

 

  • W środę 16 grudnia Bajomisie po raz trzeci odwiedziły bibliotekę osiedlową. “Idealne święta” to tytuł przeczytanej dzieciom książki  przez pania bibliotekarkę. Bajomisie zastanawiały się czy wolą “idealne święta”, kiedy rodzina kupuje ozdoby świąteczne i ciasta, a potrawy zamawia w restauracji? Czy też wolą “prawdziwe święta”, w których rodzice z dziećmi robią ozdoby, mama piecze ciasteczka a wszyscy domownicy pomagają w przygotowaniu potraw  na świąteczny stół ?
    Potem pani bibliotekarka poczęstowała dzieci czekoladkami z kalendarza adwentowego. Miłą niespodzianką była propozycja wykonania łańcucha z kolorowego papieru, którym Bajomisie przyozdobiły choinkę w holu biblioteki.
  • 18 grudnia Bajomisie w ramach programu Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej uczestniczyły w WCK w projekcji filmu Magiczne święta Kacpra i Emmy. Kacper i Emma czekają na Gwiazdkę. Poznają bożonarodzeniowe tradycje, przygotowują świąteczne ozdoby, uczą się kolęd. Wspólnie starają się zadbać o niepowtarzalną świąteczną atmosferę. Chcą przekonać dziadka, żeby zamiast spędzać Boże Narodzenie w górach ze swoją przyjaciółką Ingą przyjechał do nich. I zrobią wszystko, by osiągnąć cel. Emma wpada na pomysł, by napisać list do Świętego Mikołaja. Jeśli ktoś może sprawić, by święta jednak były magiczne, to tylko on!

 

  • Prawdziwe przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia, Bajomisie rozpoczęły od dekoracji choinki ustawionej w sali, nauki kolęd i pastorałek przy stajence i obsadzeniu ról w inscenizacji Jasełek. Pani Jadzia przygotowała dla Bajomisiów  wspaniałą, przedświąteczną atrakcję. Bajomisie otrzymały pachnące choinki, wycięte z piernikowego ciasta, które dla nich upiekła. W czwartek 17grudnia, wszystkie dzieci z wielką radością i dużym zaangażowaniem przystrajały cukrowymi ozdobami swoje choinki. Efekty starań małych cukierników były znakomite a wszystkim rodzicom serdecznie dziękujemy za dostarczenie cukrowych dekoracji.
  • We wtorek, 22 grudnia Bajomisie uczestniczyły w przedszkolnym Koncercie Kolędowym. Wysłuchały i śpiewały kolędy, grane na pianinie i klarnecie  przez profesjonalnych muzyków. Potem wspólnie nakrywały do wigilijkowego stołu. Bajomisie bardzo chętnie rozkładały na talerzach owoce i słodkie wypieki swoich mam . Uroczyście i w skupieniu, wszystkie dzieci podzieliły się ze sobą opłatkiem składając świąteczne życzenia i zasiadły do uroczystej wigilijki.

II Krąg tematyczny: Moja rodzina

  •  Oczekiwanie na Świętego Mikołaja upłynęły Bajomisiom bardzo pracowicie. Dzieci wspólnie z paniami przygotowały MIKOŁAJKOWY KĄCIK, poznały prawdziwą historię o świętym Mikołaju, nauczyły się wierszyka i piosenki o Mikołaju, bawiły się w Mikołajkowy zaprzęg, wykonały prace plastyczne i ćwiczenia graficzne Skarpety Świętego Mikołaja, nazywały i podpisywały /globalnie/ prezenty zgromadzone w worku Mikołaja.
  • Spotkanie z Świętym Mikołajem.

 Spotkanie z Świętym Mikołajem.
Kto to puka: puk, puk, puk?
Kto tu stuka: stuk, stuk, stuk?
Dzwonkiem dzwoni: dzyń, dzyń, dzyń.

Prosi, by otworzyć drzwi. To Mikołaj z prezentami,
z wielkim workiem jest za drzwiami.
A że dzieci grzeczne były,
na prezenty zasłużyły.

W poniedziałkowy poranek, 7 grudnia, wszystkie przedszkolaki niecierpliwie nasłuchiwały dźwięku dzwonka Świętego Mikołaja. Tegoroczna nietypowa aura, nie zmyliła długo oczekiwanego gościa, i pomimo braku białego puchu tradycyjnie pojawił się w naszym przedszkolu. Bajomisie bardzo się ucieszyły z tej niezwykłej wizyty. Dzieci zaśpiewały Mikołajowi piosenkę i wyrecytowały wierszyk. Śmiechu i radości było wiele. Na twarzach przedszkolaków widać było wielkie wzruszenie i zadowolenie. Po występach Mikołaj obdarował dzieci prezentami i prosił, aby były grzeczne przez cały rok.

DSCN0330

  • Prąd i jego tajemnice – słuchanie wiersza Pstryk J. Tuwima. Zapoznanie z domowymi urządzeniami elektrycznymi oraz z zasadami działania zabawek na baterie. Rozumienie zakazu korzystania z urządzeń elektrycznych bez zgody i nadzoru osób dorosłych.
  • Globalne podpisywanie urządzeń AGD.
  • Wykorzystując profesjonalny blender Bajomisie przy pomocy kucharki, pani Joli, przygotowały na podwieczorek jogurt bananowy.
  • We wtorek 8 grudnia Bajomisie uczestniczyły w warsztatach rękodzielniczych prowadzonych przez panią Aleksandrę Rutkowską. Materiałem, z którego tworzyły dzieci była glina. Po zapoznaniu się z jej właściwościami Bajomisie przystąpiły do lepienia zawieszki choinkowej, zgodnie z instrukcjami prowadzącej. Formowanie glinianej kuli, następnie spłaszczenie dłonią i wygładzenie powierzchni placuszka wcale nie było łatwe. Potem dzieci okrawały patyczkiem krawędzie i naklejały fragmentami postać aniołka. Tak wykonane ozdób, po wypaleniu w piecu powrócą do przedszkolaków, aby mogły je dowolnie przyozdobić.
  • “Wizyta pani doktor w przedszkolu”- w czwartek 10 grudnia Bajomisie uczestniczyły w spotkaniu z panią doktor Martą Słanina, mamą koleżanki z zaprzyjaźnionej grupy. Tematyka spotkania obejmowała treści dotyczące dbałości o higienę osobistą, racjonalnej diety, pokonywanie lęku wobec badania lekarskiego, prostych zabiegów np. założenie opatrunku. Pani doktor i  Bajomisia Marta wzięły udział w zainscenizowanej rozmowie telefonicznej, której treść dotyczyła wezwania karetki pogotowia. Doktor Słanina udostępniła do obejrzenia dzieciom zawartość swojej torby lekarskiej a kilkoro odważnych Bajomisiów poddało się prostym badaniom lekarskim. Podczas spotkania dzieci chętnie odpowiadały na pytania pani doktor, która bardzo zachęcała je do dbałości o własne zdrowie. Na zakończenie spotkania doktor Słanina  poczęstowała Bajomisie żelkami witaminowymi i rozdała dzieciom kolorowe naklejki.
    Po spotkaniu, Bajomisie oceniały walory smakowe produktów zdrowotnych czyli wodę z domowym sokiem jeżynowym oraz  wafel z miodem lipowym.
  • Po raz kolejny Bajomisia Marta została nagrodzona w konkursie plastycznym. Tym razem jej praca zdobyła II miejsce w międzyprzedszkolnym konkursie plastycznym “Święty Mikołaj przyjacielem dzieci”– Cieszymy się z Martą i serdecznie Jej gratulujemy! Praca Marty znajduje się aktualnie na wystawie w Miejskiej i Powiatowej Bibliotece Publicznej.

I Krąg tematyczny: Dbamy o zdrowie

  • W pierwszym tygodniu grudnia Bajomisie:
    W ramach realizacji programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka odwiedziły Przychodnię Zdrowia, która sąsiaduje z naszym przedszkolem. Celem spotkania z pielęgniarką i lekarką było:

– uświadomienie przedszkolakom konieczności dbania o własne zdrowie

– przełamanie lęku przed zabiegami niezbędnymi dla zdrowia (szczepienia, zastrzyki, mierzenie ciśnienia, badanie stetoskopem).

Podczas wizyty u pani doktor dzieci zapoznały się z pracą lekarza rodzinnego. Pani doktor zachęcała dzieci do zdrowego odżywiania się, zwróciła uwagę jakich produktów nie należy spożywać dzieciom, a jakie są niezbędne do prawidłowego ich rozwoju. Mówiła też o tym, jak planować dzień, aby był czas na zabawę, naukę i wypoczynek. Pani doktor przypominała również dzieciom, jak ważne dla zdrowia jest przebywanie na świeżym powietrzu, uprawianie sportów i dostosowywanie ubioru do różnych warunków atmosferycznych.
Chętne Bajomiesie miały okazję do posłuchania bicia serca przez stetoskop oraz zapoznania się z podstawowym sprzętem medycznym.
O swojej pracy zawodowej opowiedziała przedszkolakom również pani pielęgniarka. Dzieci zwiedziły gabinet zabiegowy oraz zapoznały się ze sprzętem medycznym używanym w tym gabinecie. Pani pielęgniarka wyjaśniła dzieciom, że czasem niezbędne jest przyjmowanie szczepionek i zastrzyków, zachęciła do spokojnego zachowywania się podczas przyjmowania zastrzyków. Podkreśliła, że jest to bardzo ważne dla ich zdrowia.

  • Zorganizowały w sali kącik lekarski. Systematycznie podejmowały w nim różnego rodzaju działania. Odbywały się więc zwyczajne wizyty lekarskie, ale także zabiegi i operacje. Spontaniczne zabawy Bajomisiów w “Kąciku lekarskim”.
  • “Zdrowie to higiena, ruch i dieta”- ćwiczenia w klasyfikowaniu obrazków ze względu na aspekty zdrowia,  wypowiedzi dzieci wynikające z własnych doświadczeń i wiedzy.
  • Wiersz “Chory Kotek”- ułożenie obrazków w chronologicznej kolejności zdarzeń i wskazanie przez dzieci produktów, które spożywane w nadmiarze mogą być przyczyną kłopotów zdrowotnych.
  • Zabawa z piosenką “Gimnastyka” wskazywanie części ciała z jednoczesnym wykonywaniem ćwiczeń ruchowych.
  • Poznały piosenkę utrzymaną w stylu hip-hop, którą śpiewały i przy której wykonywały improwizacje ruchowe oraz grały na instrumentach.

  “U lekarza”
1. Dziś rano wstałem bardzo skruszony,

bolała głowa, ręce i nogi.

Mama zawiozła mnie do lekarza,

on wziął stetoskop i zaczął badać.

Refren: Panie doktorze, niech pan pomoże,

gardło czerwone, kichać się chce.

Kaszel wciąż dręczy, wirusy krążą,

bakterie atakują mnie. (A psik!)

2. Pan doktor pyta,czy w gardle sucho,

pyta i bada, bada i słucha.

Termometr daje, receptę pisze,

do łóżka pewnie zaraz mnie wyśle.

Refren: Panie doktorze..

W sposób aktywny słuchały muzyki klasycznej, wykonując improwizacje taneczne z wstążkami.

• Poznały nową technikę plastyczną: wydrapywankę na brystolu pokrytym kredkami pastelowymi i tuszem.

• Pisały list i przygotowywały niespodziankę dla chorego kolegi. Poznały czynności, jakie należy wykonać, aby list dotarł do adresata.

  • “Mikołajkowe zabawy”– w piątek 4 grudnia 2015r. Bajomisie uczestniczyły w zabawach prowadzonych przez studentki edukacji elementarnej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu. Dzieci z uwagą wysłuchały  bajki o św. Mikołaju, opowiedziały jej treść, nauczyły się śpiewać i ilustrować ruchem piosenkę o św. Mikołaju, grały udział w zabawie ruchowej “Mikołaje, renifery i prezenty” oraz bawiły się chustą animacyjną wykonując polecenia Mikołajek.Bajomisie otrzymały okolicznościowe naklejki i soki w kartonikach. Po emocjonujących zabawach ruchowych Bajomisie otrzymały sylwetę św. Mikołaja, którą wypełniały wydzieranymi skrawkami papieru. Studentki – Mikołajki towarzyszyły również dzieciom podczas stolikowych rozrywek umysłowych.

_____________________________________________________________________

W GRUDNIU Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i  programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:

I Krąg tematyczny: Dbamy o zdrowie
Dbamy o nasze zdrowie
Dbałość o higienę
– dbanie o higienę poprzez:
• codzienne mycie całego ciała
• mycie zębów po posiłkach
• mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu
– ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu)
Zdrowa żywność
– spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczenie napojów gazowanych)
– przezwyciężenie niechęci do nieznanych potraw
Nasza miejscowość, nasz region
Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola
– poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór
– odwiedzanie punktów usługowych, poznawanie pracy zatrudnionych w nich osób

II Krąg tematyczny: Moja rodzina
Nasze rodziny
Podawanie informacji na temat swojej rodziny
 podawanie informacji: jak ma na imię mama, tata
– podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują
– opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, charakter)
– określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny
Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym
– przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi
Nasz kontakt z techniką
Doświadczenia konstrukcyjno – techniczne
– bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np.: telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych,wideo
– poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, komputera)
– poznawanie współczesnych środków łączności: radia, telewizji, internetu.
Nasza miejscowość, nasz region
Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola
– poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór
– odwiedzanie punktów usługowych, poznawanie pracy zatrudnionych w nich osób

III Krąg tematyczny: Święta tuż-tuż
Nasze rodziny
Wzmacnianie więzów w rodzinie
– poznawanie historii rodziny, jej rodowodu
– kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia
– wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości

IV Krąg tematyczny: Zegary, zegarki, czas
Nasza edukacja matematyczna
Organizacja przestrzeni i czasu
– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
– nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku,
miesiąca, dnia tygodnia
Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
– posługiwanie się liczbami w aspektach kardynalnym i porządkowym

_____________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Listopad/2015

W listopadzie Bajomisie realizują następujące kręgi tematyczne:
I tydzień: Jestem bezpieczny.
II tydzień: Kształty i kolory.
III tydzień: Szara jesień krasnala Radusia.
IV tydzień: Baśnie i bajki po parasolem.

IV krąg tematyczny w Listopadzie “Bajki i bajeczki pod parasolem”

W tym tygodniu Bajomisie odwiedziły krainę bajek.
Moje ulubione bajki – budzenie zainteresowania literaturą dla dzieci. Rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych. Rozpoznawanie bohaterów bajek po opisie. Rozpoznawanie ilustracji i rekwizytów pochodzących z poszczególnych bajek, podawanie ich tytułów.

Znamy te bajki- układanie historyjek obrazkowych.

 

Miś- praca plastyczna; technika: wylepianie z plasteliny.

Temat dnia “Spotkanie w teatrze cieni” – oglądanie inscenizacji baśni “Calineczka” .

Swobodna interpretacja przez chętne dzieci baśni o Calineczce – wyrażanie treści przez werbalne i niewerbalne środki wyrazu: barwa i natężenie głosu, mimika twarzy, ruch ręki, spojrzenie.
 

Zabawy dowolne Bajomisiów w kąciku teatralnym.

Bajomisie z grupy 5 – 6 latków zaprosiły swoich rodziców i rodzeństwo w czwartek 26 listopada na inscenizację teatralną pt.“O warzywach i brzydkim kaczątku”. Dzieci przygotowywały się do tego dnia od miesiąca. Dzięki paniom z grupy i pomocy rodziców bardzo ładnie opanowały teksty swoich ról. Natomiast podczas prób w przedszkolu Bajomisie uczyły się niewerbalnych środków wyrazu. Piękne stroje do przedstawienia przygotowały z dużym zaangażowaniem mamy i babcie dzieci, wykazując się pomysłowością godną podziwu. Następnego dnia w piątek, Bajomisie zagrały w tym samym przedstawieniu dla swoich przedszkolnych kolegów.
 

Marcysia – uczestniczka konkursu plastycznego ze swoją pracą wykonaną techniką rysunku suchą pastelą. Rysunek przekazano OPP Nr.1 organizującego konkurs plastyczny “Święty Mikołaj i jego pojazdy”.
 

Antosia – Laureatka III miejsca wojewódzkiego konkursu plastycznego “Grudzień na który czekamy” – kartka świąteczna, z dyplomem i nagrodami.

 

Hurra ! Bajomisie zakończyły miesięczny cykl codziennego mycia zębów w przedszkolu, w ramach jesiennej edycji programu “Akademia Zdrowego Przedszkolaka”. Wszystkie dzieci entuzjastycznie podchodziły do tego poważnego obowiązku. Solennie pilnowały, aby nie przegapić tej czynności w rozkładzie dnia. Na pochwałę zasługują wszystkie Bajomisie, ponieważ bardzo dokładnie myły zęby, dbały o higienę swoich przyborów i o porządek na półeczce w łazience.

III tydzień: Szara jesień krasnala Radusia.

“Kino opowiada dzieciom”. W Listopadzie, po raz drugi Bajomisie z PP 18 zobaczyły w WCK zestaw krótkich filmów “Przyjaźń” z cyklu “Filmowe przygody”. Projekcja filmów dla przedszkolaków odbywa się w ramach programu “Nowe horyzonty edukacji filmowej”. Więcej na ten temat na stronie głównej.

IMG_1826

Zajęcie “Deszczowa piosenka”:

-“Odgłosy deszczu”- zabawa naśladowcza. Uderzanie w krążek opuszkami palców ze zmienną częstotliwością “mżawka”, “mały deszczyk”, “ulewa.”

-“Kropelkowy rytm” – wyklaskiwanie rytmu ułożonego z sylwet kropli deszczu np. “Kap, kap, pauza, kap, kap, pauza, kap “

-Zabawa przy muzyce A. Vivaldiego “Jesień – muzyka spokojna – dzieci spacerują pod krążkiem “parasolem”, muzyka dynamiczna – dzieci “rozchlapują kałużę”.

– Zabawa badawcza – “Dlaczego peleryna i parasol są dobre na deszcz?” wyciąganie prostych wniosków.

– “Deszczowa piosenka”- dzieci pod swoimi parasolami śpiewają i ilustrują treść piosenki.

– “Szaruga jesienna”- malowanie techniką mokre na mokrym. Dzieci przy użyciu gąbki pokrywały kartkę wodą, po czym malowały obrazek farbą wodną – akwarelą.

“Wizyta w gabinecie stomatologicznym”
 
Bajomisie uczestniczą w programie edukacyjnym “Zdrowy przedszkolak”, którego celem jest kształtowanie u dzieci zdrowych nawyków w trosce o własne zdrowie. Należą do nich codzienna dbałość o higienę jamy ustnej, zasady odżywiania i aktywny tryb życia. We wtorek 17 listopada dzieci odwiedziły gabinet stomatologiczny prowadzony przez dr Durczoka. Bajomisie spotkały się z niezwykle serdecznym przyjęciem, a Pan doktor bardzo ciekawie i wyczerpująco opowiadał dzieciom o prawidłowej higienie jamy ustnej. Demonstracja działania urządzeń gabinetu dentystycznego przebiegała tak atrakcyjnie, że Bajomisie bardzo chętnie zgłaszały się do przeglądu ząbków. Następnie asystentka stomatologiczna pokazała na modelu zębów, jak dzieci powinny prawidłowo je szczotkować.Przed opuszczeniem gabinetu wszystkie Bajomisie otrzymały upominki tj. miarkę wzrostu z Myszką Elinką przypominającą o 4 zasadach prawidłowej higieny jamy ustnej i kolorowanki edukacyjne.

“Guzikowe figle”
Koncert akordeonowy w wykonaniu Pani Estery Manderli, którego wysłuchali nasi przedszkolacy odbył się w przedszkolu 20 listopada. W repertuarze znalazły się utwory muzyki współczesnej jak walc z filmu “Amelia”, utwór z filmu “Star wars”,”Libertando” kompozytora argentyńskiego Astora Piazzolli. i “Taniec kaukazki” pochodzący z terenów wschodniej Rosji. Artystka przygotowała także dla dzieci zagadki czyli akordeonowe interpretacje muzyki z popularnych bajek dla dzieci. Koncert przeplatały zabawy ruchowo – rytmiczne, prezentacja budowy i techniki gry na akordeonie. Sami przedszkolacy także mieli okazję spróbować zespołowej gry na instrumencie.

Układamy kalendarze – zajęcia matematyczne według E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej – dostrzeganie regularności typu: jesień – zima – wiosna – lato.

Kalendarz pogody- rozpoznawanie i stosowanie znaków synoptycznych; rozumienie informacji podawanych w prognozie pogody, wykorzystanie ich podczas dokonywania wyboru odpowiedniej garderoby.

Taniec z chustami- aktywne słuchanie Walca cis-moll op. 64 nr 2 F. Chopina.

Parasol- rysowanie po śladzie. Kreślenie linii prostych.

Jesienna garderoba – przebieranie lalek: dostosowanie ubioru do pory roku, utrwalenie nazw części garderoby.

Wielkim zainteresowaniem Bajomisiów cieszył się konkurs plastyczny Mikołaj, przyjacielem dzieci. Prace plastyczne wykonali: Maja, Emilka, Marcysia, Natalia, Marta, Milena, Bartek A., Bartek G., Jeremiasz i Mateusz.

25 listopada obchodzony był w naszym przedszkolu Światowy Dzień Pluszowego Misia. To było wyjątkowo przytulne święto. W tym dniu wszystkie Bajomisie przybyły do przedszkola ściskając w ramionach swojego ulubionego, pluszowego przyjaciela by razem spędzić ten szczególny czas. Zabawa rozpoczęła się Barwną Paradą misiów, podczas której w rytmie muzyki, dzieci prezentowały swoje misie. W czasie kolejnych zabaw dzieci poznały historię narodzin pluszowej maskotki oraz przypomniały sobie imiona znanych misiowych bohaterów literackich i filmowych. Przedszkolaki tańczyły i gimnastykowały ze swoimi misiami, wyjadały sprawnie miodek z talerzyków, rozwiązywały zagadki o misiach, wykonały plastelinowy portret swojego pluszowego ulubieńca. Dzieci odwiedził też miły gość- Kubuś Puchatek, który zaprosił dzieci do wspólnej zabawy oraz opowiedział jedną ze swoich ciekawych historii. Jednak największą atrakcją tego dnia był pokaz iluzji w wykonaniu najprawdziwszego MAGIKA. Przedstawienie było wyjątkowo udane, tym bardziej, że przedszkolaki pomagały czarować.Wspólne zabawy i konkursy przysporzyły dzieciom wiele radości i niezapomnianych wrażeń. Choć w przedszkolu każdy dzień jest ciekawy i pełen niespodzianek, to jednak ŚWĘTO PLUSZOWEGO MISIA Bajomisie będą wspominać jeszcze bardzougo.

II tydzień: Kształty i kolory.

Zajęcia z zastosowaniem figur geometrycznych, miały na celu rozwijanie umiejętności różnicowania i nazywania wybranych kształtów i kolorów, układanie szlaczków, dowolnych kompozycji płaskich i przestrzennych z figur geometrycznych.

Zabawy “Ułóż z figur obrazek i nazwij te figury” .

Zabawa “Kupuję figury w kolorze…, kształcie…”

Zabawa “Domek dla ludzika” oparta na współdziałaniu zespołowym

Zajęcie z zakresu umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów, dostrzegania kolorów w świecie roślin i zwierząt.

Zabawa “Zagadki z kolorami” Bajomisie rozwiązują zagadki słowne o kolorach i zwierzętach, po czym dopasowują obrazki zwierząt do palety kolorów. 

Zabawa z chustą animacyjną “Karuzela z kolorami”. Dzieci podzielone na zespoły, zajmują 4 pola kolorystyczne na chuście animacyjnej. Jedno z chętnych dzieci pokazuje plamę koloru, dzieci siedzące na jego polu szybko obiegają chustę i powracają na miejsce. Jeżeli takiego koloru nie ma, wymieniają rośliny lub zwierzęta, które mają takie ubarwienie.

Zdjęcia Marty, Natalki i Milenki uczestniczek wyróżnionych w konkursie plastycznym „Nasi ulubieńcy” organizowanym przez Miejską Publiczną Bibliotekę w Wodzisławiu Śl.

laureatki WP_20151105_11_04_14_Pro_(1280_x_1024)

Program Akademia Zdrowego Przedszkolaka.
Bajomisie uczestniczyły w dwóch zajęciach ” Po co są zęby”, “Jak dbać o zęby?”. Bajomisie poznały rodzaje zębów /mleczne i stałe/ ich budowę, sposoby pielęgnacji – dobór szczoteczki i pasty do zębów, etapy szczotkowania, w oparciu o ilustracje, piosenkę “Umyj zęby koteczku”, wiersz Jana Brzechwy “Natka szczerbatka”. Wszystkie Bajomisie przyniosły do przedszkola przybory do mycia zębów i codziennie po śniadaniu dzielnie szczotkują zęby. Następnie na miesięcznym planie zaznaczają tę czynność przy swoim imieniu i nazwisku.

Układanie figur z pasków papieru i z własnego ciała.

Elmer- słoń w kratkę. Praca plastyczna- technika: wyklejanka z bibuły.

Prace plastyczne wykonane na konkurs plastyczny:
– GRUDZIEŃ, NA KTÓRY CZEKAMY… – kartka świąteczna organizowany przez Dom Kultury w Rybniku- Boguszowicach. Autorzy prac: Antosia, Milena, Marcelina, Nikodem i Piotruś.
– MÓJ PRZYJACIEL MIŚ- organizowany przez przedszkole w Syryni. Autor pracy: Agatka.

W piątek 13 listopada Bajomisie ze starszymi kolegami z SP 10  i kolegami z sąsiednich przedszkoli, uczestniczyły w akcji sprzątania placyków zabaw i skwerków na osiedlu XXX – lecia. Więcej na ten temat na stronie głównej.

I tydzień: Jestem bezpieczny.

W tym tygodniu Bajomisie zajmowały się bezpieczeństwem.

Centrala Pierwszej Pomocy” – zabawa tematyczna z wierszem, której celem jest umiejętność zastosowania numeru alarmowego 112 w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia.

Obcy niebezpieczny – rozumienie potrzeby zachowania ostrożności w kontaktach z obcymi osobami, poznawanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia. Zabawy dramowe, kolorowanie obrazka.

Wiem, co to znaczy bawić się bezpiecznie – praca z obrazkiem. Rozpoznawanie bezpiecznych miejsc do zabawy i bezpiecznych zabawek.

_____________________________________________________________________

DRODZY RODZICE!

Z przyjemnością informujemy Państwa, że nasi przedszkolacy wezmą udział w programie edukacyjnym Akademia Zdrowego Przedszkolaka.
Tegoroczna Akcja XVI „ Z Janem Brzechwą o zdrowiu” w cyklu jesiennym porusza następującą tematykę:

DBAMY O ZĄBKI Z JORDANEM

UTRZYMUJEMY PRAWIDŁOWĄ WAGĘ, CZYLI PROFILAKTYKA OTYŁOŚCI

JEMY SEZONOWE WARZYWA I OWOCE; WZMACNIAMY ODPORNOŚĆ PRZED ZIMĄ

Tematyka kolejnych cykli o zdrowiu podana zostanie Państwu w późniejszym terminie.

Wobec powyższego zwracamy się do Państwa z serdeczną prośbą, aby Bajomisie przyniosły do przedszkola szczoteczkę do zębów /w etui/, kubek i pastę. Wszystkie trzy przedmioty prosimy podpisać np. inicjałami dziecka. Szczotkowanie zębów trwać będzie przez cały listopad.

Dziękujemy

______________________________________________________________________

Z kalendarza przedszkolaków –

Październik/2015

V tydzień: MÓJ DOM I INNE DOMY
W tym tygodniu Bajomisie rozmawiały o różnych domach w naszym otoczeniu.

Domy wokół nas – spacer. Zwracanie uwagi dzieci na:
– różnorodność zabudowy w sąsiedztwie przedszkola: rodzaj zabudowy tzw. niska i wysoka zabudowa, osiedle mieszkaniowe, bloki, wieżowce, domy wolno stojące, małe sklepy i supermarkety, budynki użyteczności publicznej
– kształt domów
– cechy konstrukcyjne budynków: liczba pięter; rodzaj materiałów użytych do budowy: drewno, cegła, płyta, pustak; kształt dachów: spadzisty, płaski; kształt i liczba okien, drzwi; kolor elewacji
– różnice i podobieństwa w wyglądzie domów
– tabliczki z nazwami ulic i numerami bloków, domów
– architekturę zieleni: trawniki, żywopłoty, ogrodzone ogródki itp.

Nasze miasto- układanie z kolorowych patyczków – przedstawienie spostrzeżeń ze spaceru.

Domy zwierząt- rozwijanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi na temat ilustracji. Nazywanie zwierząt i ich domów.

Zajęcia umuzykalniające – nauka piosenki Rozśpiewany blok, zabawa twórcza Dom pełen muzyki – tworzenie efektów dźwiękowych do piosenki.

1. Gdy zostaję w domu sam,
wtedy własny koncert mam,
bo z każdego kącika
wyskakuje muzyka.

Ref. Stuka okno, skrzypią drzwi,
każda rura śpiewa mi,
w krainie słychać gruby głos
i za ścianą kicha ktoś!
Stuka okno, skrzypią drzwi,
każda rura śpiewa mi,
szczeka pies i miauczy kot,
rozśpiewany jest nasz blok!

2. Gdy zostaję w domu sam,
to z muzyką w berka gram.
Siedzę sobie cichutko,
łapię nutkę za nutką.

Ref. Stuka okno, skrzypią drzwi…

Okno z witrażem- poszerzanie doświadczeń plastycznych poprzez zastosowanie nowej techniki.

Wizyta w Bibliotece- Bajomisie odwiedzając pierwszy raz w tym roku szkolnym bibliotekę poznały baśń Księżniczka o złotych włosach oraz brały udział w zabawach prowadzonych przez panią bibliotekarkę.
Wielkim zainteresowaniem dzieci cieszyła się także pokonkursowa wystawa prac plastycznych Bohaterzy bajek dla dzieci – wśród prac dzieci odnalazły wyróżnione prace naszych Bajomisiek: Marty, Mileny i Natalki.
Na zakończenie dzieci wypożyczyły do czytania w przedszkolu książkę pt Pippi Pończoszanka.

 

IV tydzień: POZNAJEMY ZWIERZĘTA

“Iskiera Przyjaźni” Bajomisie rozpoczynają zajęcia od przyjacielskiego gestu rąk, przy okazji prawidłowo rozpoznają stronę prawą i lewą swojego ciała.

“Zwierzęta z bliska i daleka” – porównywanie zwierząt z różnych środowisk, określanie cech zewnętrznych i sposobu życia.

“Bliski przyjaciel”- Bajomisie wiedzą jak troszczyć się o czworonożnych domowników, potrafią nazywać przedmioty i sprzęty potrzebne zwierzętom do pielęgnacji, transportu i wypoczynku.

“Zwierzęta egzotyczne” układanie obrazka z puzzli w zespole, dzielenie się swoją wiedzą z innymi na temat zwierzęcia z obrazka. Samodzielne układanie obrazka drapieżnego kota z puzzli.

Trzy Bajomiśki Marta, Natalia i Milena ze swoimi pracami plastycznymi wykonanymi na konkurs ogłoszony przez Miejską i Powiatową Bibliotekę Publiczną w Wodzisławiu Śl.
Tematyka rysunków wykonanych pastelą olejną dotyczy bohaterów baśni dla dzieci. Dziewczynki wybrały “Królewnę Śnieżkę i siedmiu krasnoludków”, “Kopciuszka” i “Czerwonego Kapturka “.

Szukamy krasnala – poruszanie się pod dyktando. Rozróżnianie strony lewej i prawej, określanie kierunków i ustalanie położenia obiektów w stosunku do własnej osoby. Rozwijanie umiejętności mierzenia odległości krokami. Uściślenie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu zwierząt jesienią. Podział jesiennych zbiorów na warzywa i owoce.

Dopasuj cienie- dobieranie cieni zwierząt do ich kolorowych sylwet.

Nasi mali przyjaciele – rozmowa przy ilustracjach połączona z ćwiczeniami artykulacyjno – ortofonicznymi. Doskonalenie wymowy poprzez usprawnianie narządów artykulacyjnych; Układanie puzzli Psy – werbalny opis cech zewnętrznych konkretnego zwierzęcia. Budzenie wrażliwości na potrzeby zwierząt, kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt.

Wiersz do nauki- Jak rozmawiać trzeba z psem? J. Brzechwy. Zabawa ilustrująca treść wiersza z podziałem na role opiekunów i pieski.

Wy nie wiecie, a ja wiem,
Jak rozmawiać trzeba z psem,

Bo poznałem język psi,
Gdy mieszkałem w pewnej wsi.

A więc wołam: – Do mnie, psie!
I już pies odzywa się.

Potem wołam: – Hop-sa-sa!
I już mam przy sobie psa.

A gdy powiem: – Cicho leż!
Leżę ja i pies mój też.

Kiedy dłoń wyciągam doń,
Grzecznie liże moją dłoń.

I zabawnie szczerzy kły,
Choć nie bywa nigdy zły.

Gdy psu kość dam – pies ją ssie,
Bo to są zwyczaje psie.

Pies rozumie, bo ja wiem,
jak rozmawiać trzeba z psem.

Wizyta w sklepie zoologicznym – Celem wyprawy była przede wszystkim bezpośrednia obserwacja oraz rozwijanie właściwej postawy wobec zwierząt. Pani ekspedientka przedstawiła dzieciom zwierzęta dostępne w sklepie, wskazując na ich zwyczaje, tryb życia oraz sposób odżywiania. Przedszkolaki z zainteresowaniem obejrzały również akcesoria niezbędne przy hodowli zwierząt, takie jak klatki, koszyki, pożywienie, witaminy oraz zabawki. Czas w sklepie zoologicznym upłynął wszystkim miło i pouczająco – Bajomiesie wiedzą już, że zwierzę w domu to nie tylko przyjemność, ale także odpowiedzialność.

III tydzień: JESTEŚMY SAMODZIELNI
W tym tygodniu Bajomisie rozmawiały o samodzielności. Dzieci zastanawiały się nad tym, co już potrafią robić samodzielnie oraz jakie umiejętności muszą jeszcze ćwiczyć.

Opowiadanie nauczyciela ilustrowane lalkami Ala i Ela – poznanie znaczenia wyrażenia: pora dnia; wymienianie pór dnia, czynności oraz miejsc ich wykonywania; dostrzeganie stałego następstwa pór dnia i konieczności powtarzania tych samych czynności. Ocena zachowania bohaterek opowiadania.

Wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji Co już umiemy? -zachęcanie do wypowiadania się na swój temat.

Potrafię zgodnie się bawić- utrwalenie kodeksu grupy.

Zajęcia umuzykalniające – zabawy przy piosence Taniec sprzątaniec – zabawa ilustracyjna; rozwijanie poczucia rytmu; Swobodne improwizacje taneczne z wykorzystaniem miotełek.

Zajęcia badawczo- gospodarcze – Pieczemy ciasteczka owsiano -orzechowe – poznanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie zmysłów: dotyku, wzroku, smaku i węchu; wspomaganie myślenia przyczynowo- skutkowego, powodowanie zmian nieodwracalnych; postępowanie zgodnie z instrukcją słowną i graficzną. Degustacja ciasteczek.

 

“Pieczemy ciasteczka” – Bajomisie degustują własne wypieki w porze podwieczorku.

Wiele przyjemności Bajomisiom dostarczyły w tym tygodniu rozgrywki w Bierki XXL- wersja podstawowa. Gra ta ćwiczy koncentrację oraz koordynację wzrokowo- ruchową.
Reguły gry: gra rozpoczyna się od rozsypania wiązki trzymanych pionowo w zaciśniętej dłoni i opartych końcami o podłoże bierek. Z powstałego w ten sposób splątanego stosiku, gracze podejmują kolejno pojedyncze patyczki w taki sposób, by nie poruszył się żaden z pozostałych. Gdy w trakcie wyjmowania drgnie choćby jedna inna bierka, następuje utrata kolejki i do zbierania przystępuje następny uczestnik. Rozgrywkę wygrywa ten, który zbierze najwięcej bierek.

“Moje ciało” – kształtowanie orientacji w schemacie ciała, określanie strony prawej i lewej swojego ciała.

“Zabawa plastyczna z folią bąbelkową”- poszerzanie doświadczeń zmysłowych przez dotyk, samodzielne wykonywanie  barwnych odbitek na papierze.

I i II tydzień: KOLOROWA JESIEŃ KRASNALA RADUSIA

“Kolorowa jesień Krasnala Radusia” to pierwszy krąg tematyczny rozpoczynający miesiąc Październik w grupie Bajomisiów.

W pierwszym tygodniu października dzieci:
• Podziwiały piękno jesiennego krajobrazu podczas wycieczek do ogródków działkowych

“Jesień w parku”-  wycieczka do parku, w której uczestniczyły Bajomisie miała na celu umożliwienie bezpośredniej obserwacji przyrody. Dzieci aktywizowały prawie wszystkie swoje zmysły: wzrok, dotyk, węch, słuch. Dzięki lornetce mogły obserwować korony wysokich drzew, rozpoznawały i nazywały takie drzewa jak: kasztanowiec, dąb, wierzba
płacząca. Dzieci z łatwością zauważyły zmiany w zabarwieniu liści i początek ich opadania. Bajomisie chętnie obserwowały życie drobnych owadów na korze pni drzew, zbierały kasztany i liście, nasłuchiwały odgłosów ptaków. Jednak z największym entuzjazmem oddały się zabawom na parkowym placyku zabaw

• Rozpoznawały gatunki drzew po liściach, nasionach, owocach i je nazywały.

Przyporządkowywały okazy przyrody do odpowiednich środowisk. Dobierały napisy/globalne czytanie/- las, pole, sad, ogród, park – do odpowiednich ilustracji.

“Gromadzimy dary jesieni” Bajomisie rozpoczęły gromadzenie darów jesieni z ogrodu i parku, które zostaną wykorzystane w zajęciach do celów dydaktycznych.

Oglądały teatrzyk wg wiersza E. Stadrmuller Niech żyje król ziemniak. Rozpoznawały i nazywały warzywa. Wyodrębniały części jadalne warzyw, poznały walory żywieniowe warzyw oraz wykonane z nich przetwory.

Wykonały prace plastyczne:
– Fartuszek gospodyni stemplując stemplami z ziemniaka dowolne kompozycje ozdobne.

– Jesienny obrazek – rozwijanie kreatywności dzieci.

Uczyły się piosenki Kolorowa jesień krasnala słowa: Danuta Zawadzka
muzyka: Stefan Gasieniec

1. Już nadeszła jesień, wiatr z listkami pląsa.
Mała wiewióreczka skacze po gałązkach.
Zbiera kolorowe liście i żołędzie,
nim nadejdą chłody, pełna dziupla będzie.
Refren
Jesień, złota jesień w słoneczku się mieni
kolorami żółci, brązu i czerwieni.
Jesień, złota jesień w słoneczku migoce,
już chłodniejsze ranki i chłodniejsze noce.
2. Już nadeszła jesień, słonko krócej świeci.
Klucz białych bocianów na południe leci.
Chomik zbiera ziarna, borsuk jarzębinę.
Będą mieć zapasy na calutką zimę.
Refren
Jesień, złota jesień…

Zabawa inscenizacyjna do piosenki Kolorowa jesień krasnala.

Uczestniczyły w zabawach badawczych Zabawy z wiatrem. Poznały charakterystyczne cechy wiatru oraz jego znaczenie w świecie przyrody. Wprowadzały w ruch różne przedmioty za pomocą strumienia powietrza. Poznawały zagrożenia płynące z siły wiatru, dowiedziały się, jak ich unikać. Bajomisie teraz już wiedzą, dlaczego informacja o sile wiatru jest ważna dla ludzi i gdzie można ją usłyszeć.

Bawiły się w kąciku Stragan warzywno- owocowy.Bajomisie wcieliły się w role klientów i sprzedawców, doskonaliły umiejętność posługiwania się wagą w zabawie, ważyły warzywa i owoce; porównywały ich ciężar, używały określeń: ciężki, lekki, cięższy, lżejszy, taki sam; przeliczały produkty oraz przypomniały sobie jak należy kulturalnie zachowywać się w sklepie; używały zwrotów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuje.

“Zdrowe śniadanie” – rozumienie znaczenia warzyw dla zdrowia i prawidłowego rozwoju.  Bajomisie samodzielnie komponują swoje kanapki z przygotowanych warzyw i wędlin.

Tor przeszkód wg. Ewy Zielińskiej – badanie sprawności ruchowej dzieci.

______________________________________________________________________

Październik/2015

W październiku Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i i programu „Nasze przedszkole” w pięciu kręgach tematycznych:
I i II tydzień: KOLOROWA JESIEŃ KRASNALA RADUSIA
– oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnienie zjawiska usychania liści
– rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach – zbieranie owoców drzew, wzbogacenie nimi kącika przyrody
– wyjaśnienie i rozumienie znaczenia słów: sad, park, las ogród
– wykorzystanie owoców i liści w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób
– rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu
– nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty)
– poznawanie ogólnej budowy grzybów, sposobów ich zbierania
– poznanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy)
– wymienienie potraw i przetworów sporządzonych z grzybów, na podstawie własnych wiadomości
− wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków
− poznawanie wy-branych przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania i badania otoczenia, np.: lornetek, lup, mikroskopów

III tydzień: JESTEŚMY SAMODZIELNI
– rozmowy o samodzielności; poznawanie siebie i swoich możliwości w tym zakresie – zastanawianie się nad tym, co dzieci potrafią już robić samodzielnie, a jaką umiejętność muszą jeszcze ćwiczyć – uczenie się poprawnego wykonywania czynności samoobsługowych, kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych
– badanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie tym samym wrażliwość zmysłów- dotyku, wzroku, smaku i węchu
– pieczenie ciasteczek owsiano – orzechowych według przepisu
– zabawy przy piosence “Taniec sprzątaniec”- wykonywanie rytmów zaczerpniętych z piosenki za pomocą przedmiotów dźwiękonaśladowczych, improwizowanie układów tanecznych przy piosence

IV tydzień: POZNAJEMY ZWIERZĘTA
– pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); – zwrócenie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór
– poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer
– nazywanie dorosłych i młodych zwierząt
– wykonywanie sylwet do teatrzyku cieni, obrysowywanie konturów zwierząt, kolorowanie, rysowanie i lepienie z plasteliny
– układanie obrazków zwierząt
– tworzenie zdań, przeliczanie słów w zdaniu, dzielenie słów na sylaby, wyróżnianie pierwszej i ostatniej głoskę, rozpoznawanie głosów zwierząt
– naśladowanie ruchem i głosem różnych zwierząt, odpowiednia reakcja na zmiany w muzyce, improwizowanie głosem różnych melodii
– nauka nowej piosenki, akompaniowanie do piosenki za pomocą gestodźwięków i na instrumentach perkusyjnych

V tydzień: MÓJ DOM I INNE DOMY
− zwracanie uwagi na ukształtowanie terenu, występującą roślinność, ważniejsze zakłady przemysłowe, miejsca pamięci narodowej
− wykonywanie albumów o swojej miejscowości, swoim regionie
− poznanie zasad organizacji życia społecznego w swojej miejscowości, swoim regionie
− odwiedzanie punktów usługowych, poznawanie pracy zatrudnionych w nich osób
− poznawanie, na podstawie swojej miejscowości, sposobów budowania dawniej i współcześnie
− zwracanie uwagi na materiały, jakie wykorzystywano w budownictwie dawniej, a jakie wykorzystuje się obecnie
− nazywanie zawodów związanych z budownictwem
− zwracanie uwagi na architekturę zieleni i wnętrz zwiedzanych obiektów znajdujących się we własnej miejscowości

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

We wrześniu Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i i programu “Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:
1. “Witamy w przedszkolu”
2. “Krasnal Raduś i przyjaciele”
3. “Bezpiecznie na drodze”
4. “Wspólne zabawy”.
Szczegółowy zapis realizowanych treści programowych, znajduje się w szatni na gazetce w Kąciku dla Rodziców.


Z kalendarza przedszkolaków – Wrzesień/2015

I tydzień “Witamy w przedszkolu”

Bajomisie zorganizowały w sali kącik wakacyjny, w którym gromadziły różnorodne pamiątki z wakacji – dzieci prowadziły swobodne rozmowy o sposobie spędzania wakacji, nazywały znajdujące się w nim okazy, dzieliły ich nazwy na sylaby.

 “Witamy w przedszkolu” – Bajomisie malują farbami akwarelowymi na temat “Moja ulubiona zabawka”

II tydzień “Krasnal Raduś i przyjaciele”

 “Krasnal Raduś i przyjaciele” – Bajomisie odgrywają scenki dramowe do wymyślonych dialogów na temat “Krasnal Raduś jest dobrym przyjacielem”

„Krasnal Raduś”- Bajomisie po wysłuchaniu opowiadania B. Szurowskiej pt. „Historia krasnala Radusia” wykonały pracę plastyczną przedstawiającą postać głównego bohatera opowiadania.

 „Przyjaciele krasnala w teatrze cieni”- Krasnal Raduś zaprosił dzieci do zabawy w teatr cieni. Bajomisie odgrywały scenki sytuacyjne wg własnych pomysłów z użyciem przygotowanych przez n-la rekwizytów.

Bajomisie uczyły się piosenki pt. „Krasnal Raduś”

1. Kto lubi słońce gonić po łące
z sową w zielone gra.
I kto czasami nosek farbami
pomalowany ma.

Ref.
To krasnal Raduś!
Wesoły stworek!
Przyjaciół wielu ma.

2. W lesie, w przedszkolu,
na łące, w polu
każdy go dobrze zna.
Kto zbiera liście i oczywiście
śmieje się cały czas.
I kto z wiewiórką na bal pod chmurką
zaprasza cały las.

Ref.
To krasnal Raduś !…

Zapoznanie z nazwą miesiąca w zabawie “Krąży wrzos dookoła, jaki miesiąc dzieci woła…?”

  Zachęcanie Bajomisiów tytułem Króla lub Królowej posiłku, do pokonywania uprzedzeń w spożywaniu niektórych produktów lub potraw.

III tydzień “Bezpiecznie na drodze”

„Bezpiecznie na drodze”- Bajomisie podczas spaceru odwiedziły pobliskie skrzyżowanie.
Dzieci obserwowały ruch uliczny i zachowania pieszych, nazywały poruszające się po drogach pojazdy, a przede wszystkim starały się w praktyce zastosować zdobyte na zajęciach wiadomości dotyczące bezpiecznego poruszania się po chodnikach i drogach bez sygnalizacji świetlnej, jak i tych wyposażonych w sygnalizację świetlną.

Bajomisie uczyły się wiersza W. Chotomskiej „Gdy zamierzasz przejść przez ulicę”

Gdy zamierzasz przejść ulicę
1. Na chodniku przystań bokiem.
2. Popatrz w lewo bystrym okiem.
3. Skieruj w prawo wzrok sokoli.
4. Znów na lewo spójrz powoli.
5. Jezdnia wolna – więc swobodnie
mogą przez nią przejść przechodnie.

Mój samochód”- Bajomisie rozwijały swoje zainteresowania techniczne poznając elementy składowe samochodu.

“Bezpiecznie na drodze” – Bajomisie rozgrywają grę planszową z regułami “Pojazdy ratunkowe”

„Uliczne zagadki”- Bajomisie rozwiązywały zagadki słowne, obrazkowe i słuchowe związane z ruchem ulicznym i utrwalały wiadomości na temat uczestnictwa w ruchu drogowym.

 “Makieta ulicy” – Bajomisie podzielone na dwa zespoły wykonały pracę plastyczno – techniczną wykorzystując do tego celu różne rodzaje papieru.
Dziewczynki z zapałem wykonywały kolorowe kamieniczki a chłopcy składali przestrzenne samochody. Po ustawieniu znaków drogowych     makieta budziła podziw dzieci i zachęcała do zabawy.

“W rodzinnym parku rozrywki”- W piątek18 września, Bajomisie wspólnie z młodszymi kolegami z grupy Motylków, odbyły spacer po rodzinnym parku rozrywki “Trzy wzgórza”. Dzieci znakomicie orientowały się w terenie, oprowadzając swoje panie po najbardziej atrakcyjnych miejscach.Zanim Bajomisie i Motylki oddały się uciechom na kilku różnych huśtawkach, odwiedziły Aleję Dzieciaków. W tej alejce, kilka miesięcy wcześniej nasi przedszkolacy posadzili dwa drzewka Mądrości i Pracowitości.Oba drzewka przetrwały suche i gorące lato i mają się całkiem dobrze.

IV tydzień “Wspólne zabawy”

To temat ostatniego wrześniowego kręgu tematycznego w grupie Bajomisiów.
Dzieci rozmawiały o swoich uczuciach, jak radzić sobie ze złymi emocjami oraz o tym, jak być dobrym kolegą.

“Dobre i złe emocje” okazywanie uczuć w zabawie z lusterkami.

“Robimy dziwne miny” zabawy przed dużym lustrem.

Zabawa relaksacyjna w parach “Masażyk”- wodzenie palcami i dłońmi po plecach kolegi  do tekstu  “Tu płynie rzeczka”.

“Stonoga”- organizowanie pola spostrzeżeniowego, kreatywne układanie z przygotowanych elementów.

“Stonoga”- współdziałanie w zabawie muzycznej z określaniem prawej i lewej strony ciała.

“Wesoła zabawa zespołowa” – odczuwanie radości i zadowolenia z efektów wspólnego planowania i działania.

“Noc i Dzień”- zabawa ruchowa nawiązująca do regularności następstwa dnia i nocy.

W poniedziałek /21 września/ Bajomisie uczestniczyły w spotkaniu z policjantami z Wydziału Ruchu Drogowego Wodzisławskiej Komendy Policji. Tematem spotkania było bezpieczeństwo dzieci na drogach. Policjanci przypomnieli dzieciom jak prawidłowo należy przechodzić przez jezdnię, o konieczności jazdy dzieci w samochodzie w fotelikach oraz zapinaniu pasów. Bardzo dużym zainteresowanie przedszkolaków wzbudził radiowóz policyjny. Dzięki takim spotkaniom Policjant będzie kojarzył się przedszkolakom, jako osoba, do której zawsze i w każdej sytuacji można zwrócić się o pomoc.

22 września Bajomisie wraz z wszystkimi przedszkolakami obchodziły Dzień Przedszkolaka. Było bardzo muzycznie i wesoło. Dzieci uczestniczyły w programie rozrywkowym prowadzonym przez Kalaunetkę Magdę. Animatorka w kolorowym przebraniu, ciekawie i z dużą dozą humoru prowadziła różnorodne zabawy z dziećmi.

W tym tygodniu dzieci rozmawiały jeszcze o tym, jak wspólnie się bawić, aby zabawa była udana i by nikomu w grupie nie było smutno. Przypomniały sobie wcześniej ustalone normy i zasady obowiązujące w grupie.

Poszerzyły wiedzę na temat: “Jak być dobrym kolegą i przyjacielem”. Uczyły się na pamięć wiersza Iwony Salach „Kolega” z zastosowaniem metody E. Gruszczyk- Kolczyńskiej. (Warto często powtarzać ten wiersz z dzieckiem. Tak dzieci ćwiczą pamięć, która jest potrzebna do osiągania dobrych wyników w nauce szkolnej).

Do przedszkola przyszedł Zdziś
chłopca mina – smutna dziś.
Nie ma taty, nie ma mamy,
przedszkolacy siedzą sami.

Lecz gromadka już się zbiera
pocieszają Zdzisia teraz.
Pokazują całą salę,
nie zapłacze Zdzisio wcale.

A zabawki już czekają
do zabawy zapraszają.
Kolorowe klocki mamy,
po zabawie – posprzątamy.

Ania dzisiaj dyżuruje,
więc porządku przypilnuje.
A gdy przyjdą nasze mamy,
to Zdziś wyjdzie roześmiany.

Poznały różne zabawy, w które mogą się bawić w domu, oraz takie, w które bawili się ich rodzice np. gra w klasy, wyścig kapsli, skakanie w gumę, “Dwóm tańczyć się zachciało”, “Jawor”, “Mam chusteczkę haftowaną”, itp.

Czas wolny upływał dzieciom na zgodnych zabawach w małych i w większych grupach.