4-latki Krasnalki 2015/2016

My jesteśmy krasnoludki,
które dzielnie znoszą smutki.
W przedszkolu radośnie spędzamy czas
i uczymy się jak kochać świat!

Grupa Krasnalków liczy w tym roku szkolnym 20 dzieci, w tym 11 dziewczynek i 9 chłopców.
W przedszkolu miło i przyjemnie spędzamy czas w towarzystwie rówieśników i naszych pań. Tańczymy, śpiewamy, ćwiczymy, poznajemy świat – ten nam najbliższy i nieco dalszy. Staramy się go zrozumieć – każdy we własnym tempie i czasie. Przecież każdy z nas jest odrębną indywidualnością, jedyną i niepowtarzalną!

Wychowawczynią grupy jest Katarzyna Kocerba.

Zamieszczane  w zakładce KRASNALKÓW teksty są autorstwem Katarzyny Kocerby.

W miesiącu listopadzie i grudniu  teksty są autorstwem Katarzyny Baranek.

_____________________________________________________________

Czerwiec/2016

Kończymy rok szkolny 2015/16 i czekamy na …koniec wakacji mądrzejsi o nowe doświadczenia, pełni zapału i werwy do podjęcia nowych wyzwań jakie nas czekają, a więc do zobaczenia w nowym roku szkolnym 2016/17.

Ahoj przygodo! Czekamy na ciebie!

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Morze pełne barw

Cel : Rozwijanie kreatywności. Poznanie nowej techniki plastycznej

Dziecko:

– chętnie uczestniczy w eksperymencie z wykorzystaniem farb o różnym odcieniu niebieskiego,

– wykorzystuje zdobytą wiedzę w pracy plastycznej,

– samodzielnie wycina z kolorowego papieru kolorowe rybki,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Urodziny miesiąca

Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin życzymy Maciusiowi J.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Zajęcia muzyczno – edukacyjne . W roli głównej klarnet (więcej na stronie głównej).

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Zabawa „Co bierzemy w podróż wakacyjną?”

Utrwalamy wcześniej zdobytą wiedzę w formie zabawy ruchowej.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Zaczarowany świat zwierzaków- dziwaków

Cel zajęcia: Rozwijanie aktywnego myślenia i wyobraźni twórczej

Dziecko:

– wypowiada się na określony temat stosując neologizmy,

– określa cechy zwierząt i dokonuje skojarzeń, wyszukując podobieństw między  nimi

– wykonuje zwierzaka – dziwaka,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Zakończenie zajęć z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/16

Dziękujemy pani Kasi za cierpliwość i wytrwałość. Życzymy udanych wakacji.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Czyż nie są śliczne ? I w dodatku pożyteczne

DSC_4645

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Pajączki – przyjaciółmi dzieci

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Pająk i muchy

Nic dodać nic ująć, zabawa była przednia. Wiadomości na temat życia pająków były przekazane w trakcie zabawy.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Krasnalki wcześniej zapoznały się z wyglądem wybranych zwierząt zamieszkujących łąkę, dlatego przyklejenie sylwet różnych zwierząt zamieszkujących ją, było elementem utrwalającym zdobytą wiedzę. Z cierpliwością i dokładnością przyklejały sylwety żabek, pszczółek, motyli, żuków itp. Przy okazji nazywały je i określały ich charakterystyczne cechy.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Zwierzęta na łące

Malowanie na ręczniku papierowym farbą zmieszaną z cukrem pudrem i wodą poprzedziło przygotowanie składników, odmierzenie ich, a przede wszystkim degustacja cukru pudru, który bardzo dzieciom smakował. Z ciekawością Krasnalki przystąpiły do wykonania swoich prac. Z wielkim zaangażowaniem tworzyły kolorową łąkę.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Drogi Rodzicu !

Warto czytać głośno dziecku, ponieważ:

  • dziecko uczy się rozumieć tekst i skupiać na tym, co słyszy

  • zapoznaje się z bogatszym słownictwem niż w potocznym języku

  • jest to najlepsze ćwiczenie wyobraźni

  • wspiera rozwój emocjonalny

  • pomaga znajdować rozwiązania problemów

  • ma właściwości terapeutyczne

  • dziecko uczy się dzięki temu opowiadać

  • otrzymuje moment wytchnienia

  • ma czas i uwagę rodzica tylko dla siebie

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Bal na wiosennej łące

Przed rozpoczęciem zabawy rozmawiałam z dziećmi na temat charakteru poszczególnych części piosenki Na majowej łące: zwrotki są utrzymane w charakterze wirującego walczyka, a refren w charakterze skocznego krakowiaczka.

Podczas zwrotek dzieci poruszały się po obwodzie koła krokiem walczyka. Na refren zatrzymywały się przy najbliższym instrumencie i grały na nim rytm piosenki.

Krasnalki na głowach miały opaski z emblematami zwierząt żyjących na łące, albo prezentowały różne kwiaty. Na zakończenie zabawy zaprezentowały własne układy taneczne do piosenki.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Na majowej łące – piosenka

Zielona żabka, bocian, skowronek,

zając, motylek, kilka biedronek

tańczą na łące, skaczą, fruwają

i na swój koncert nasz zapraszają

Ref. Kum, Kum, kle, kle,

Cyt, cyt, rechu, rech!

Na łące słychać wesoły śpiew!

Na maku usiadł mały motylek,

potem z biedronką tańczył przez chwilę.

Zając i świerszcze skaczą po trawie,

dużo radości jest w tej zabawie.

______________________________________________________________________

Czerwiec/2016

Dzień Dziecka

Radości było co nie miara. Każdy Krasnalek dzielnie tańcował, ale na wyróżnienie zasłużyły: Antosia Łukasik i Zuzia oraz wśród chłopców bezapelacyjnie: Igor N. i Cezary. Parkiet był ich!

W przerwie dzieci miały okazję na skorzystanie z soczków, wody, owoców i zdrowych, jabłkowych chipsów. Oczywiście również wszystkie dzieci otrzymały upominki. Nie zabrakło słodkości i ciekawych książek. Bardzo mnie cieszy, że większość z Krasnalków bardzo ucieszyło się z otrzymanych książeczek. Zaraz po obiedzie wybrały do czytania Małą syrenkę i Kopciuszka.

______________________________________________________________________

Książka miesiąca!

Dr Jerry Wyckoff i Barbara C. Unell ( 2005), Spraw by twoje dziecko zamiast nie mówiło tak, LIBER, Warszawa.

Jeśli szukasz skutecznych i praktycznych porad jak nauczyć swoje dziecko odpowiedniego zachowania, jest to książka właśnie dla Ciebie – piszą jej autorzy.

Można wychować dziecko bez zrzędzenia, przekupstw i gróźb, wykorzystując do tego celu pozytywne strategie. Zapraszam do lektury.

______________________________________________________________________

Sentencja miesiąca

Duma z dzieci jest właściwie

dumą z dobrze wykonanej pracy

J. Janvrin

______________________________________________________________________

Kręgi tematyczne:

1. Wyprawa na łąkę ( kontynuacja z miesiąca maja)

2. Witamy lato

3. Wyprawa do zoo

4. Witaj przygodo!

Realizacja programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka

______________________________________________________________________

W miesiącu czerwcu dzieci:

• Poznały dzieci innych ras, wskazywały różnice w ich wyglądzie. • Rozmawiały na temat Dnia Dziecka. Dowiedziały się, że jest to święto narodowe, które obchodzi się nie tylko w Polsce. • Poznały przysłowia i powiedzenia dotyczące dzieci. • Naśladowały głosy zwierząt występujących w lesie. • Wykonały zbiorową pracę plastyczną Letnia łąka. • Wypowiadały się na temat barw na świecie oraz na temat tego, co by było, gdyby cały świat był tylko w czarnym kolorze. • Rozwijały swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i logopedyczne. • Poznały nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści. • Ćwiczyły swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych • Naśladowały głosem oraz na instrumentach perkusyjnych i alternatywnych odgłosy lasu. • Bawiły się przy piosence o tematyce ekologicznej. • Bawiły się w zabawy rytmiczne i słuchowo-ruchowe.

• Poznały niektóre zwierzęta egzotyczne – takie, które żyją w ciepłych krajach i które można zobaczyć w zoo. • Poznały cechy charakterystyczne słonia. • Poznały nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści. • Poznały kilka ciekawostek na temat życia tygrysa oraz porównywały go z kotem domowym. • Rozwijały swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i logopedyczne. • Poznały nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści. • Ćwiczyły swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych oraz zadań z kart pracy. • Poznały nową piosenkę, którą śpiewały, bawiły się przy niej i grały do niej akompaniament na instrumentach perkusyjnych. • Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

• Poznały różne środki transportu lądowego, morskiego i powietrznego, którymi można wybrać się na wakacje. • Dowiedziały się, jakie przedmioty będą potrzebne podczas wakacyjnych podróży. • Dowiedziały się, jakie właściwości ma bursztyn. Wykonaliśmy kilka doświadczeń badających te właściwości. • Dowiedziały się, jakie rośliny i zwierzęta występują w górach. • Dowiedziały się, w jaki sposób należy chronić się przed letnim słońcem. • Rozwijały swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i logopedyczne. • Poznały nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści. • Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Dzień Dziecka tuż, tuż …

Zamek dmuchany to jedna z atrakcji, przygotowanych z okazji zbliżającego się Dnia Dziecka.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Szczotka i pasta – piosenka

Gdy się rano z pastą spotka,

mała, kolorowa szczotka,

niechaj pasta się nie chowa,

trzeba ząbki wyszorować.

Ref. Ząbki małe, ząbki mleczne,

jest ich chyba ze dwadzieścia.

Gdy wypadną rosną nowe

ząbki nowe, białe, zdrowe.

Szczotka włoski ma na grzbiecie,

chyba wszystko to już wiecie.

Lecz nie bójcie się, nie kłuje,

chętnie ząbki wyszoruje.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Akademia Zdrowia Przedszkolaka

Tym razem wspólnie z Krasnalkami przypomnieliśmy sobie jak należy prawidłowo myć zęby, ile razy dziennie. Do tego wykorzystaliśmy odpowiednie ilustracje jak również film z serii Pastusiowe przygody – Wizyta dr Ząbka. Słuchaliśmy również opowiadania: Kim jest Robaczek Próchniaczek.

Odpowiednie jedzenie też jest niezwykle istotne w utrzymaniu ząbków w dobrej kondycji, dlatego też dzieci utrwaliły wiedzę na temat pokarmów zdrowych i tych mniej pożytecznych dla organizmu.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Origami to czarodziejski świat, w którym każdy odkryje dla siebie radość  tworzenia.

(Zulal Ayture-Sheele).   

Wspaniała zabawa

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej, przypomnienie techniki origami płaskie z koła

Dziecko:

– stara się dokładnie i precyzyjnie złożyć koło na pół

– estetycznie wykonuje pracę

– kończy ją samodzielnie.

______________________________________________________________________

Podziękowanie!

Serdecznie dziękuję wszystkim przybyłym Rodzicom na uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty.

Wasza obecność zachwyciła dzieci. Były radosne i pełne werwy .

Mam nadzieję, że Państwo również miło spędzili czas ze swoimi pociechami.

wychowawczyni: Katarzyna Kocerba

______________________________________________________________________

Maj/2016

Uroczystość Dnia Mamy i Taty

Wspólnie z Krasnalkami uzgodniliśmy, że w tym roku uroczystość z okazji święta Rodziców odbędzie się na sportowo – w formie turnieju. Oczywiście nie zabrakło części oficjalnej, gdzie dzieci przepięknie zarecytowały wiersz i zaśpiewały piosenkę inscenizując ją ruchem z wykorzystaniem chusteczek szyfonowych.

Celem turnieju było czerpanie przyjemności ze wspólnej, aktywnej zabawy i to na pewno udało się zrealizować.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Listy zostały napisane i zaadresowane (przy okazji przypomnieliśmy sobie co oznaczają pojęcia: nadawca i odbiorca). Następnie wybraliśmy się na pocztę celem ich wysłania.

______________________________________________________________________

Maj/2016

List do rodziców z okazji Dnia Mamy i Taty

Krasnalki nie potrafią jeszcze pisać, dlatego ich list jest w formie rysunku – pięknego, wzruszającego, pełnego miłości i szacunku dla kochanych rodziców.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Drzewko miłości

Cel: Kształtowanie u dzieci umiejętności okazywanie rodzicom szacunku i miłości w formie twórczości plastycznej.

Dziecko:

– odrysowuje swoją dłoń i przedramię,

– tworzy z powstałych konturów drzewo wg własnego pomysłu,

– nakleja serduszka,

– koloruje pracę kredkami olejowymi i suchymi

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Zaproszenia na Dzień Mamy i Taty

Zbliża się wspaniały, niezwykle uroczysty i dla Krasnalków najważniejszy Dzień Mamy i Taty. Czas na wykonanie zaproszeń i wręczenie ich najbliższym.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Dziękuję mamo, dziękuję tato

piosenka

Dziękuję Ci mamo, dziękuję ci tato,

że mogę powierzyć wam wszystko,

i jeszcze kochani, dziękuję wam za to,

że zawsze jesteście tak blisko.

Ref. Gdy trzymacie mnie za ręce

to nie trzeba mi nic więcej.

Gdy trzymacie mnie za ręce,

więcej nic nie trzeba mi.

Dziękuję ci tato, dziękuję ci mamo,

że do snu mnie co dzień tulicie,

gdy zbudzę się rano, to będzie tak samo

i za to was kocham nad życie.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Calineczka – spektakl w wykonaniu Teatru Tańca Memento z Wodzisławia Śląskiego

Krasnalki dzielnie maszerowały do WCK na spektakl taneczny w wykonaniu młodych i utalentowanych tancerzy z teatru tańca Memento. Tajemniczy świat baśni jeszcze bardziej został spotęgowany przez grę światła. Światła przytłumionego, czasami wręcz przygnębiającego widza. Bajka Calineczka to opowieść, którą zna każde dziecko. Losy malutkiej, bezbronnej dziewczynki wzruszają małych i dorosłych. Tancerze w przepięknych strojach zaczarowali małych widzów na dłuższy czas. Bajka była dostosowana dla przedszkolaków. Zwięzła, prosta fabuła, piękna muzyka no i oczywiście wspaniali tancerze, którzy zasłużyli na wielkie brawa!

______________________________________________________________________

Maj/2016

Wiosenny obrazek – praca w grupie

Praca w grupach ma wiele zalet. Między innymi jest raźniej, weselej i ciekawiej. Dzieci dzielą się pracą w zależności od indywidualnych predyspozycji i zaangażowania. Wzmacniają się więzi między poszczególnymi członkami zespołu.

Krasnalki wiosenny obrazek wykonały szybko, sprawnie i dokładnie, a przy tym nikt nie czuł znudzenia i zmęczenia, a o to przecież chodziło.

______________________________________________________________________

Maj/2016

O aktywności  z  Wandą Chotomską

Krasnalki uczestniczą w programie Akademia Zdrowego Przedszkolaka. Jest to już XVIII akcja. Wraz z znanymi twórcami dla dzieci przenosimy się w świat szeroko rozumianego zdrowia.

Wykorzystując prezentację multimedialną dzieci poznały W. Chotomską, kim była, jakie książki i scenariusze pisała i do kogo były skierowane. Nieco starsi widzowie (babcie i dziadziusiowie) pamiętają Jacka i Agatkę, Misia z okienka – bajki na dobranoc do których scenariusze pisała W. Chotomska.

Twórczość jej cechuje wrażliwość, ciepło i niezwykłe poczucie humoru – dlatego też chętnie słuchane są przez najmłodszych. Jej wiersze Krasnalki słuchały codziennie podczas poobiedniego odpoczynku, np. Łyżka, Kurczę blade, Spacer z psem itp.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Ćwiczenia z piłeczkami

Ćwiczenia prowadziłam w formie zadaniowej, zwanej też metodą bezpośredniej celowości ruchu. Jak sama nazwa sugeruje, polega ona na stawianiu dziecku określonych zadań ruchowych do wykonania. Prowadząc ćwiczenia w tej formie często używam przyborów, które wprowadzają zainteresowanie, ożywienie i zachęcają dziecko do dokładnego wykonania zadań.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Moja ojczyzna

1. Jest wiele pięknych miejsc,

słyszałem to od brata,

lecz nie widziałem ich,

mam tylko cztery lata.

Ref.

Ale kocham polskie łąki,

smukłe malwy pod oknami

i jaskółki, i biedronki,

które tu są zawsze z nami.

2. W Polsce czuję się najlepiej

i choć jestem małym smykiem,

chcę ojczyznę moją poznać

i rozmawiać jej językiem.

3. Tu urodził się mój dziadek

i pracują tu rodzice.

Tutaj wielu mam kolegów

i przepiękną okolicę.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Kartki z podróży

Krasnalki znają już nazwę swojej miejscowości, wiedzą jak nazywa się ich kraj, znają symbole narodowe (hymn państwowy, flagę, godło). Wiedzą, że podczas śpiewania i słuchania hymnu państwowego należy przyjąć odpowiednią postawę.

Oglądały mapę Polski wyszukując na niej poznane miasta: Warszawę, Kraków, Gdańsk, Gniezno. Zaznaczyły również na niej Wisłę – najdłuższą rzekę Polski.

Poznały legendę M. Orłonia O Lechu i Orle Białym. Rozwijały umiejętność inscenizowania poznanego utworu własnymi słowami. Wysłuchały również legendy o warszawskiej Syrence, a następnie ułożyły wg odpowiedniej kolejności historyjkę obrazkową.

Złożyły puzzle z przyniesionych kartek z podróży. Dzieliły się swoimi doświadczeniami i przeżyciami – doskonaląc mowę. Poznawały charakterystyczne cechy krajobrazów Polski.

______________________________________________________________________

Maj/2016

“Kwiatowa wróżka” – utrwalenie piosenki

Co to za ogrodnik posiał kwiatów tyle:

tulipany i kaczeńce, bratki i żonkile.

Ref. To wiosna, to wiosna,

zielona wiosna,

razem z deszczem,

ciepłym deszczem

kwiaty nam przyniosła.

Spytaj więc bociana i spytaj skowronka:

– Kto te kwiaty kolorowe posadził na łąkach?

______________________________________________________________________

Maj/2016

Żabka

Cel : Ćwiczenia usprawniające grafomotorykę ręki, doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej

Dziecko :

– samodzielnie wycina obrazek żabki, dzieli go na 4 części,

– składa bez wzoru,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Maj/2016

Galeria prac “Paluszkowy ogród”

______________________________________________________________________

Maj/2016

Paluszkowy ogród

Dzieci zanim przystąpiły do malowania wymarzonego ogrodu oglądały ilustracje przepięknych ogrodów. Wypowiadały się na ich temat, określały kolorystykę jaka wśród nich dominowała, a następnie same przystąpiły do działania.

Praca podzielona była na dwa etapy: malowanie paluszkami ogrodu przy wykorzystaniu farb, a następnie wykonanie motyli z origami płaskie z koła.

Cierpliwość i zaangażowanie towarzyszyło wszystkim Krasnalkom, a efekty przeszły najśmielsze oczekiwania.

______________________________________________________________________

Maj/2016

W wiosennym ogrodzie

Wysłuchanie piosenki Kwiatowa wróżka i rozmowa z dziećmi na temat jej treści, nastroju i barwy stało się podstawą do wspólnej zabawy. Wykorzystałam do niej utwór Nad pięknym modrym Dunajem J. Straussa

______________________________________________________________________

Maj/2016

Ćwiczenia usprawniające dłonie i palce

Kolorowe patyczki służą Krasnalkom nie tylko do częstych ćwiczeń w doskonaleniu liczenia, dodawania i odejmowania, tworzenia zbiorów i ich porównywania, ale również pozwalają usprawniać grafomotorykę ręki.

Dla poprawienia sprawności palców daję dzieciom zadania, które muszą wykonać palcami z częstym stosowaniem chwytu pęsetkowego. Staram się również by były dla nich ciekawe i atrakcyjne.

Z kolorowych patyczków można ułożyć nie tylko domki, karmniki, kompozycje abstrakcyjne itd., ale również linie proste poziome, pionowe, ukośne itp. (od strony lewej do prawej).

______________________________________________________________________

Uwaga!

Centrum Kultury wraz z Teatrem Tańca Memento zapraszają na spektakl taneczny Calineczka

10 maja, godz. 10.00, cena biletu 7 zł.

Proszę o wpłacanie należnej kwoty u wychowawczyni.

______________________________________________________________________

Piosenka do utrwalenia

Kwiatowa wróżka

Co to za ogrodnik posiał kwiatów tyle:

tulipany i kaczeńce, bratki i żonkile.

Ref. To wiosna, to wiosna,

zielona wiosna,

razem z deszczem,

ciepłym deszczem

kwiaty nam przyniosła.

Spytaj więc bociana i spytaj skowronka:

– Kto te kwiaty kolorowe posadził na łąkach?

______________________________________________________________________

Książka miesiąca

I. Salach (1996), Nasza pani opowiada, ZWiR „Iwanowski”, Płock

W książce znajdują się wiersze, opowiadania, inscenizacje o różnorodnej tematyce:

  • Wśród kolegów

  • Bezpiecznie, czysto i zdrowo

  • Mamusia, babcia i pani

  • O roślinach i zwierzętach

Warto sięgnąć po tę pozycję i wieczorem, przed snem poczytać dzieciom. Opowiadania są dostosowane do wieku dzieci. Poruszają ważne dla nich zagadnienia, które w ich codziennym życiu często się zdarzają. Dzieci utożsamiają się z bohaterami, co również pozytywnie wpływa na odbiór i zrozumienie treści.

______________________________________________________________________

Sentencja

Gdy dasz poznać dziecku,

że rozumiesz jego uczucia,

umocnisz jego poczucie wartości

J. Janvrin

______________________________________________________________________

Kręgi tematyczne:

1. Jestem Polakiem

2. Dla mamy i taty

3. Wyprawa na łąkę

Realizacja programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka

______________________________________________________________________

W maju dzieci:

  • Wzmocnią poczucie przynależności narodowej, wzbogacą słownik o nowe pojęcia związane z Polską, będą odczytywać globalnie ich zapis graficzny. • Poznają legendę o powstaniu państwa polskiego, będą rozpoznawać i nazywać symbole narodowe. • Zapoznają się z mapą Polski, wzbogacą wiadomości na temat wybranych miejsc w Polsce, będą rozwijać zainteresowania własnym regionem. • Wezmą udział w zabawach dydaktycznych: utrwalą znajomość swojego nazwiska i adresu zamieszkania. •Podzielą się posiadanymi wiadomościami na temat Polski. • Poprzez zabawy w rozwiązywanie różnego typu zagadek uporządkują swoją wiedzę o Polsce, rozwiną spostrzegawczość wzrokową, logiczne myślenie oraz umiejętność kojarzenia, będą kształtować umiejętność współpracy w zespole. • Będą rozwijać umiejętność organizowania pola spostrzeżeniowego, kolorować zgodnie ze wzorem, odszukiwały różnice na obrazkach. • Będą ćwiczyć słuch fonematyczny, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej słów, układać proste zdania, liczyć wyrazy w zdaniu. • Będą doskonalić umiejętności matematyczne: przeliczać w zakresie 5 i więcej, porównywać liczebność zbiorów, ustalać, o ile jest więcej, o ile mniej. • Ćwiczyć swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych, w tym przestrzennych • Poznają nowe piosenki, przy których będą śpiewać i tańczyć •Poznają hymn Polski. • Wykonają improwizacje taneczne z rekwizytami.

  • Uświadomią sobie, jak ważną rolę w ich życiu pełni rodzina, zwłaszcza mama i tata, będą wymieniać także innych członków rodziny. • Rozwijać zdolność do obdarzania uwagą drugiej osoby i umiejętność prowadzenia dialogu. •Będą kształtowały spostrzegawczość wzrokową i wrażliwość słuchową • Ćwiczyć pamięć poprzez odtwarzanie fragmentów wiersza. • Planować i przygotowywać niespodzianki dla mamy i taty, wymieniać czynności, w jakich mogą im pomóc. • Zapoznają się z nazwami i wyglądem wybranych gatunków kwiatów • Będą uczestniczyć w zabawach, podczas których rozwijać będą wyobraźnię, spontaniczność. • Wręczą mamie i tacie własnoręcznie wykonane niespodzianki. • Będą odczytywać globalnie wyrazy: rodzina, tata i mama, dzielić wyrazy na sylaby i podawać ich liczbę.

  • Będą rozwijać swoje zainteresowania przyrodnicze, będą przestrzegać zasad poszanowania przyrody. • Poznają najbardziej znane gatunki zwierząt i roślin żyjących na łące. • Wzbogacą swój słownik, poszerzą wiedzę na temat wybranych owadów zamieszkujących łąkę. •Będą doskonalić umiejętności manualne, rozwijać wyobraźnię: lepić z plasteliny. • Rozwijać wrażliwość słuchową, rozpoznawać odgłosy zwierząt, wykonywać ćwiczenia ortofoniczno-rytmiczne z wykorzystaniem instrumentów. • Kształtować umiejętności matematyczne: przeliczać, grupować oraz określać miejsce położenia w przestrzeni. • Rozwijać umiejętność organizowania pola spostrzeżeniowego, rozpoznawać, wskazywać, nazywać i opisywać wybranych mieszkańców łąki. • Inscenizować zjawiska pogodowe oraz sposób poruszania się wybranych zwierząt zamieszkujących łąkę. Rozwijać przy tym koordynację wzrokowo-ruchową. • Doskonalić percepcję wzrokową oraz koncentrację uwagi. • Odczytywać globalnie nowe wyrazy, wysłuchiwać głoski w nagłosie i wygłosie, dzielić wyrazy na sylaby i podawać ich liczbę. • Poruszać się krokiem walczyka i krakowiaka. •Będą uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Urodziny miesiąca

W tym miesiącu urodziny obchodziła Wiktoria W. Życzymy solenizantce wszystkiego dobrego – zdrowia i dobrego humoru na co dzień !

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Warzywa i kwiaty z ogródeczka

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej, utrwalenie nazw kwiatów i warzyw

Dziecko:

– słucha uważnie wiersza H. Zdzitowieckiej W naszym ogródeczku

– zna kwiaty i warzywa znajdujące się w ogrodzie,

– wykleja plasteliną wybrany obrazek,

– maluje farbami za pomocą palców tło,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Tworzenie i zabawy z rymami

Na pewno zauważyliście państwo, że dzieci uwielbiają wiersze, które się rymują. Szybciej się ich uczą i są dla nich atrakcyjniejsze, a co za tym idzie bardziej na nich koncentrują uwagę.

Masa pożytku płynie z ćwiczeń rymowania – poszerzają wiedzę i świadomość językową, stymulują zdolności językowe, kształtują nowe, „poetyckie” umiejętności i dostarczają całą masę kreatywnej zabawy.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Biedroneczki są w kropeczki

Cel: rozwijanie sprawności manualnej, rozbudzanie postawy twórczej.

Dziecko:

– koncentruje się na zadaniu,

– samodzielnie wykonuje biedronkę,

– starannie i dokładnie wykonuje pracę,

– tworzy tło wg własnego pomysłu,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Woda i Ziemia

Wspólnie z Krasnalkami rozwiązywaliśmy zagadki o wodzie, rozmawialiśmy na temat wody i jej zanieczyszczeń na podstawie ilustracji. Próbowaliśmy odpowiedzieć na ważne pytanie – dlaczego woda powinna być czysta? Na zakończenie wykonaliśmy doświadczenie – filtrowanie wody.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Zabawy z chustą animacyjną

Chusta animacyjna jest dla dzieci dużą atrakcją. Wspólnie wymyślamy nowe zabawy , bawimy się w już znane i lubiane przez dzieci. Wykorzystanie chusty sprzyja integracji grupy, uczy tak ważnych umiejętności jak współpraca, współdziałanie. Dzięki jej wykorzystaniu możemy ćwiczyć – w sposób atrakcyjny dla dzieci: zręczność, zwinność, refleks i spostrzegawczość.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Krasnale z przyjemnością spacerują w bliskiej jak i dalszej okolicy przedszkola. Park Rozrywki jest ich ulubionym miejscem, gdzie często zaglądamy.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Podziękowanie

Serdecznie dziękujemy pani Mirosławie Nogackiej za wykonanie przepięknych, nowych serduszek dla wszystkich Krasnalków. To piękny i wzruszający gest, tym bardziej, że inicjatywa wyszła od pani Mirosławy. Jeszcze raz dziękujemy!!! Krasnalki wraz z panią Kasią.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Zespół Pieśni i Tańca Vladislavia w naszym przedszkolu!

Opracowany przez Vladislavię program edukacyjny o folklorze polskim cieszy się dużym uznaniem w środowisku nauczycielskim i nie tylko. Nikogo więc nie powinien dziwić fakt, iż przedszkolaki z zainteresowaniem wysłuchały pięknych opowieści o naszej pięknej śląskiej krainie. Poznały strój mężatki, panny. Przyglądały się jak ślicznie, z gracją tańczyły dziewczynki Poleczkę puszczaną i inne tańce. Same miały możliwość poznać proste tańce i zabawy (szerzej na stronie głównej).

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Drzewka i obłoki

Drzewka płyną nad obłokami.

Kiedy nadchodzi wiosna

listki rozwijają się na gałązkach,

a kiedy przychodzi jesień

stają się żółte,czerwone lub brązowe .

Spadają powoli i usypiają kołysząc się w chmurach.

Nadeszła zima.

Wiersz został napisany przez Krasnalków

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

O czym drzewo marzy?

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej, wyobraźni, kreatywności

Dziecko:

– słucha uważnie wiersza,

– wypowiada się na temat wiersza,

– maluje farbami drzewo,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Serdecznie gratulujemy Toli Konofał za otrzymanie wyróżnienia w Międzynarodowym konkursie plastycznym pt. DOM i życzymy dalszych sukcesów.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

I Konkurs Piosenki Polskiej „Od przedszkola do Katola” za nami. Naszą grupę reprezentowały Antosia Goik i Lenka Hałaszko. Byłam dumna z postawy wszystkich Krasnalków, ponieważ oklaskiwały występy wszystkich uczestników konkursu. Zachowywały się kulturalnie i zostały wraz z grupą Motylków nagrodzone – otrzymały wspaniałego misia !


______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Krasnale uwielbiają długie spacery. Podczas nich obserwują zmieniającą się przyrodę. Uczą się prawidłowo chodzić po osiedlowych uliczkach. Chodzenie w parach to nie jest łatwa rzecz! Jeden przyspiesza, drugi powoli, bardzo powoli zmierza do celu podróży, jeszcze inny Krasnal marzy o niebieskich migdałach, albo zaprzątnięty jest rozmową z partnerem itd., itd.

Tym razem za cel spaceru obraliśmy Park Rozrywki i znajdujący się tam labirynt. Weszliśmy do niego pełni obaw, czy zdołamy z niego się wydostać. Zabawa okazała się wspaniała, poruszaliśmy się i w różnych kierunkach. Na koniec wydostaliśmy się z najbardziej skomplikowanego labiryntu – jak oznajmiły dzieci. Trochę zmęczeni, ale pełni wigoru wyruszyliśmy w dalszą drogę. Przed nami jeszcze tyle do zobaczenia!

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Sok marchwiowy pyszny i zdrowy !

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Teatrzyk pt. Eliksir zdrowia w wykonaniu Teatru Kalejdoskop

Przedstawienie jak najbardziej na czasie! Zdrowy styl życia powinniśmy promować od najmłodszych lat ! Prawidłowe odżywianie wraz z systematycznym, codziennym ruchem – to podstawa zdrowia każdego człowieka. Te właśnie zagadnienia poruszane były w przedstawieniu – oczywiście w sposób przystępny dla małego widza (więcej na stronie głównej).

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Prezentuję pracę plastyczną wykonaną przez Tolę na temat Leśna Rodzina, która reprezentuje nasze przedszkole w konkursie rysunkowym organizowanym przez Towarzystwo Przyjaciół Lasu. Tola w sposób oryginalny – bajkowy, potraktowała temat. Duszki i małe, zielone skrzaty pilnują lasu, by nikt mu nie szkodził !

Tola nazwała swoją pracę Leśne duszki i skrzaty w zielonym lesie.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Idzie do nas wiosna

Kiedy wiosna przyjdzie do nas,

roześmiana i zielona,

razem z wiosną wszystkie dzieci

zaśpiewają tak

Ref.

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba…rech, rechu, rech.

Rośnie trawa, rosną listki,

rosną szybo dzieci wszystkie.

Przyfrunęły już bociany

I klekocą tak:

Ref.

Zielona trawa, zielony mech….

W lesie kwitnie już zawilec,

obudziły się motyle,

a wieczorem nad łąkami

słychać żabi śpiew:

Ref. Zielona trawa, zielony mech….

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Pszczółki na kwiatkach – ćwiczenia oddechowe

Celem ćwiczeń było: pogłębianie oddechu, rozruszanie przepony.

Ćwiczenia oddechowe powinny być dla dzieci atrakcyjne, bowiem zachęca to je do wytrwałych i systematycznych ćwiczeń. Tym razem zadanie polegało na przeniesieniu pszczółki za pomocą rurki na miejsce jakie jej wyznaczyłam, np. na płatki kwiatka, łodygę, liść, poza kwiatek. Większość Krasnalki nie miała z tym ćwiczeniem problemów. Bawiło ich również zdmuchiwanie pszczoły z kwiatka – każdemu zależało, by znalazła się ona od niego jak najdalej.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Wiosenne kwiaty

Cele: Rozwijanie sprawności manualnej, kreatywności

Dziecko:

– składa samodzielnie książeczkę z kartki papieru,

– wydziera lub wycina,

– tworzy wg własnego pomysłu kwiat,

– kończy pracę w określonym czasie.

 

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Kwiaty wiosny

Krasnalki oglądały zdjęcia przedstawiające wiosenne kwiaty, takie jaki: przebiśnieg, sasanka, zawilec, krokus. Omawiały ich wygląd, wskazywały, które podobają im się najbardziej. Zwróciłam dzieciom uwagę na to, że kwiaty te są pod ochroną oraz wyjaśniłam, co to oznacza.

Następnie ułożyłam przed dziećmi 6 dużych sylwet kwiatów oraz osobno obok nich dużo sylwet wyciętych z papieru motyli. Chętne dziecko rzucało kostką do gry, liczyło ile oczek wypadło na kostce, przeliczało tyle samo motyli i układało je na wybranych przez siebie kwiatkach – jednocześnie nazywając dany kwiat.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Międzyplanetarna podróż Krasnalków

Krasnalki posiadają przeogromną wyobraźnię, dlatego też bez trudy puściły wodze fantazji…

Wyruszyły rakietą w międzyplanetarną i międzygwiezdną podróż. Pomogli im w tym panowie, którzy interesują się astronomią i zajmują się nią na co dzień (więcej informacji na stronie głównej).

Podróż trwała długo, ale mali podróżnicy zachwycili wszystkich spokojem i skupieniem, a przede wszystkim wiedzą na tematy związane z kosmosem. Byłam z nich bardzo dumna!

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Skowronek

Na podstawie opowiadania B. Szumowskiej Gniazdo skowronka oraz oglądanych ilustracji dzieci dokonały próby opisu wyglądy skowronka. Poznały również dźwięki przez niego wydawane. Z zapałem próbowały naśladować skowronkowy śpiew. Następnie pokolorowały obrazek skowronka.

Skowronek

O świcie w błękicie wzleciał skowronek.

Malutka nutka. Śpiewająca grudka.

Na przebudzenie wiosny – pierwszy dzwonek.

Bo to na skowronki właśnie pora roku. (…)

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Tola  wykonała pracę plastyczną na temat DOM. Jest to międzynarodowy konkurs!

Życzymy młodej i utalentowanej artystce, aby jej praca została przez jurorów konkursu zauważona i doceniona.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Komu powiem?

Zadaniem dzieci było narysować osobę zaufaną, do której dziecko na pewno zwróci się o pomoc w razie zaistnienia takiej potrzeby.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Znam bezpieczne zasady

Cele zajęć:

• nauczenie dzieci, że są zachowania, które mogą krzywdzić innych lub im się nie podobać,

• nauczenie dzieci bezpiecznych strategii reagowania i asertywnego mówienia „nie” (tzw. bezpiecznych zasad),

• nauczenie dzieci, że krzywdzenie jest nieakceptowane.

Po zakończeniu zajęć dziecko wie:

• jak należy zareagować, gdy ktoś robi mu coś, co mu się nie podoba lub je krzywdzi,

• komu może powiedzieć o tym, co się zdarzyło.

Jeśli ktoś nas bije, przezywa, wyśmiewa, zabiera nam coś albo nas straszy, wtedy nie czujemy się bezpiecznie. Jest to taka sytuacja, kiedy trzeba zastosować bezpieczne zasady.

Bezpieczne zasady składają się z trzech kroków. Pierwszy krok to głośno powiedzieć „nie”, drugi krok szybko odejść, trzeci krok – powiedzieć komuś dorosłemu o tym, co się stało.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Audycja muzyczna

Spotkania muzyczne, pobudzają wyobraźnię, rozwijają słuch muzyczny i kreatywne myślenie u dzieci, dlatego też muzycy często goszczą w naszym przedszkolu.

Tym razem w roli głównej „wystąpił” – flet. Tradycyjnie, dzieci poznały jak jest zbudowany, jak nazywają się poszczególne rodzaje fletów. Oczywiście muzycy zaprezentowali na nich piękne utwory- od spokojnych, nostalgicznych po żywe i radosne. Dzieci niektóre z nich wyrażały za pomocą dowolnych ruchów. Po prostu to, co podpowiadała im muzyka.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Mini stół szwedzki

Zaobserwowałam, że dzieci kiedy daje im się możliwość wyboru produktów do spożycia, częściej sięgają po te, które jeszcze nie próbowały bądź czują do nich awersję. Dlatego też Krasnalki lubią, kiedy organizuje im się w przedszkolu stół szwedzki.

Zachęcam dzieci do dekorowania swoich kanapek, aby były nie tylko zdrowe i pożywne ale i zachęcały wyglądem do ich zjedzenia.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Drodzy Rodzice!

Wycinanie nożyczkami jest umiejętnością złożoną – warto więc zachęcać dzieci w domu podczas różnorodnych zabaw do doskonalenia tej umiejętności, np. wycinanie pasków papieru, krepiny, sznurka czy wełny. Zachęcam do tworzenia kolaży z wykorzystaniem kolorowych gazet.

Jestem pewna, że pomysłów Państwu nie zabraknie !

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Wiem, jak się czuję

Każde dziecko otrzymało zestaw obrazków. Oznaczały one różne emocje. Wspólnie określaliśmy, co czują dzieci na przedstawionych obrazkach: radość, smutek, złość, zdziwienie itp.

Zadaniem dzieci było wyciąć poszczególne obrazki i nakleić je na kartkę papieru, a następnie pokolorować tę minkę, która najbardziej odzwierciedla ich samopoczucie.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Wiem, jak się czuję

Cele zajęć:

– przedstawienie zasad panujących na zajęciach,

– wprowadzenie w tematykę zajęć,

– wzmocnienie pozytywnych kontaktów społecznych w grupie,

– przekazanie dzieciom wiedzy i rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji.

Po zakończeniu zajęć dziecko wie:

– jakie zasady obowiązują podczas wszystkich zajęć,

– jak rozpoznawać i nazywać emocje,

– jak pokazywać różne emocje.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Krasnalki uczestniczą w programie Chronimy dzieci, który został opracowany i wdrożony przez Fundację Dzieci Niczyje.

Zajęcia edukacyjne dla dzieci to propozycja z zakresu profilaktyki uniwersalnej. Realizacja tych zajęć może się przyczynić do wczesnego rozpoznania przez same dzieci trudnych, zagrażających sytuacji i reagowania na nie. Zajęcia profilaktyczne nie dają gwarancji ochrony dziecka przed krzywdzeniem, stają się jednak okazją do wyposażenia dzieci w wiedzę i umiejętności rozpoznawania zagrożenia oraz skutecznego reagowania. Ważne jest, by dzieci zwracały się do dorosłych o pomoc i umiały mówić o trudnej dla nich sytuacji na jak najwcześniejszym etapie.

Zajęcia edukacyjne obejmują następujące tematy:

  • Wiem, jak się czuję – cz. I

  • Znam bezpieczne zasady – cz. I

  • Dobry i zły dotyk

  • Moje ciało należy do mnie

  • Nie lubię złych tajemnic

  • Trudne sytuacje. Gdzie szukać pomocy?

Cele zajęć:

  • przekazanie dzieciom wiedzy i rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji.

  • nauczenie dzieci, że są zachowania, które mogą krzywdzić innych lub im się nie podobać,

  • nauczenie dzieci bezpiecznych strategii reagowania i asertywnego mówienia „nie” (tzw. bezpiecznych zasad),

  • nauczenie dzieci, że krzywdzenie jest nieakceptowane.

  • przekazanie dziecku, że istnieją różne formy kontaktu i niektórych z nich może ono nie lubić,

  • przekazanie dziecku wiedzy, że nikt nie ma prawa zmuszać je do czynności powodujących dyskomfort, smutek czy strach.

  • przekazanie dziecku, że jego ciało jest jego własnością,

  • przekazanie dziecku wiedzy, że nikt nie ma prawa zmuszać je do czynności powodujących dyskomfort, smutek, strach.

  • przekazanie dziecku, że jego ciało jest jego własnością,

  • przekazanie dziecku wiedzy, że nikt nie ma prawa zmuszać je do czynności powodujących dyskomfort, smutek, strach.

  • przedstawienie osób i miejsc, w których każde dziecko może szukać pomocy w trudnych sytuacjach.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Duże i małe domy

Cel: Kształtowanie sprawności manualnej , wyobraźni

Dziecko:

– rysuje samodzielnie,

– prawidłowo trzyma kredkę,

– dba o estetykę pracy,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Kwiecień/2016

Budujemy wymarzony dom – zabawy konstrukcyjne

Zanim przystąpiliśmy do konstruowania wymarzonego domu, Krasnale oglądały różne domy na ilustracjach (jednorodzinne, wielorodzinne), opisywały ich wygląd, zwracały uwagę na typowe elementy domów – okna, drzwi, dach, komin. Liczyły te elementy. Mówiły, czym te domy się różnią. Wyszukiwały dom, który najbardziej przypominał im ich własny.

W dalszej kolejności, przystąpiliśmy do budowy tego najpiękniejszego, wymarzonego domu. Przy okazji utrwaliliśmy figury geometryczne płaskie (koło, kwadrat , trójkąt, prostokąt). Dzieci budowały bowiem swoje domy z klocków Dines’a, w atmosferze swobody i radości!

Rezultaty przeszły wszelkie oczekiwania ! Dzieci nie tylko zbudowały piękne budowle, ale z wielkim zaangażowaniem o nich opowiadały, co przyczyniło się do rozwoju ich mowy.

______________________________________________________________________

Dobra książka

Edyta Gruszczyk – Kolczyńska, Ewa Zielińska ( 2004), Wspomaganie rozwoju umysłowego czterolatków i pięciolatków, WSZiP, Warszawa.

Książka przeznaczona jest dla rodziców, terapeutów i nauczycieli przedszkola.

Dziecięca matematyka to koncepcja wspomagania rozwoju umysłowego dzieci wraz z edukacją matematyczną realizowana tak, aby zapewnić im sukcesy w nauce szkolnej.

Warto zapoznać się z tą publikacją, ponieważ trzeba mądrze kierować procesem uczenia się dzieci, a to już wymaga obszernej wiedzy psychologicznej i niebanalnych umiejętności pedagogicznych – jak twierdzą autorki książki.

______________________________________________________________________

WAŻNE

To nieprawda, że są dzieci, których nie ma za co chwalić. W każdym można dostrzec coś dobrego.

______________________________________________________________________

Tematy kompleksowe:

1. Moja miejscowość

2. Zielona wiosna krasnala Hałabały

3. Święto Ziemi

4. Wiosenne uprawy

Realizacja programu Chronimy dzieci

______________________________________________________________________

W kwietniu dzieci:

• Poznają różne rodzaje domów, będą wypowiadać się na temat tego, czym jest dla nich dom • Poznają herb swojej miejscowości oraz jej charakterystyczne miejsca • Poznają drogę listu od nadawcy do adresata • Nauczą się prawidłowo adresować listy • Rozwijać będą swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i logopedyczne • Poznają nowe utwory literackie oraz będą się wypowiadać na temat ich treści • Będą ćwiczyć swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych • Poznają nowe piosenki, przy których będą śpiewać i tańczyć.

• Poznają skowronka – ptaka zwiastującego wiosnę. • Podczas pobytu na świeżym powietrzu będą szukać oznak wiosny. • Dowiedzą się, jakie są charakterystyczne oznaki wiosny •Będą słuchać odgłosów wiosny – nauczą się je rozpoznawać • Poznają wygląd i nazwy pierwszych kwiatów wiosny: krokus, przebiśnieg, zawilec • Poznają bociana – zwiastuna wiosny

• Dowiedzą się, dlaczego i w jaki sposób należy szanować las • Poznają sasankę – kwiat chroniony w Polsce. Omówią jej wygląd, miejsca występowania. • Będą rozmawiać o wodzie, dowiedzą się, co jest powodem zanieczyszczeń wody oraz wykonają eksperyment pokazujący filtrowanie wody • Dowiedzą się, co jest szkodliwe dla planety Ziemi i w jaki sposób należy ją chronić. • Samodzielnie posadzą w doniczkach kwiaty, o które będą codziennie dbać• Będą bawić się w teatr muzyczny.

• Zapoznają się z wyglądem ogrodu wiosennego • Dowiedzą się, jakie prace prowadzi się w ogrodzie wraz z nadejściem wiosny. • Poznają rodzaje kwiatów, jakie można na wiosnę posadzić w ogrodzie lub w domu • Będą uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Urodziny marcowe

Krasnalki wraz z paniami życzą Lence H. , Lence L. i Martynce wszystkiego najlepszego!

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Wiosenne kwiaty dla mamy i taty z okazji świąt Wielkiejnocy.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Kartki Świąteczne

Kartki świąteczne z życzeniami są nieodzownym atrybutem świąt Wielkanocnych. Krasnalki z entuzjazmem i radością wykonały je dla najbliższych.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Wielkanocne święta kojarzą się z wieloma symbolami, również z barankiem. Postanowiłam, że zrobimy z dziećmi wyjątkowego baranka, bo już pasącego się na wiosennej łące. Z wielkim zaangażowaniem przystąpiły do pracy. Najwięcej trudności sprawiło niektórym samodzielne wycinanie nóg barankowi. No cóż,trening czyni mistrza ! Ważne, że wszystkie dzieci ukończyły swoją pracę i były z niej dumne!

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Swobodne zabawy z pudełkami

Zdobywanie nowych doświadczeń przez dzieci jest koniecznością podstawową w procesie uczenia się.

Kiedy pierwszy raz (rok temu) zaproponowałam dzieciom zabawę z pudełkami, nie bardzo wiedziały jak się do tego zabrać. Przyglądały się im, kładły jedno przy drugim, z czasem wkładały jedno pudełko do drugiego itp. Obecnie już wiedzą, że można je układać od najmniejszego do największego, budować z nich budowle, przeliczać itp. Doszły do tego samodzielnie! Najważniejsze jednak jest to, iż wspaniale przy tym się bawią, kształtując umiejętności interpersonalne – współdziałanie, porozumiewanie się, po prostu swoisty klimat grupy. Rozwijają zdolności abstrahowania, kojarzenia, rozumowania itp.

Uważam, że każdy rodzaj ekspresji dziecięcej powinien spotkać się z należytym szacunkiem, więc rozwijajmy w nich twórcze postawy, nie zabijajmy spontaniczności i radości tworzenia.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Wiem jak zdrowo się odżywiać

Krasnalki starają się w praktyce wykorzystać zdobytą wiedzę na temat zdrowego odżywiania. Jednym przychodzi to z łatwością innym nieco trudniej.

Piramida zdrowego żywienia, została opracowana po to, by ułatwić każdemu z nas planowanie codziennej diety. W przejrzysty sposób pokazuje, jakie powinny być proporcje pomiędzy spożywanymi produktami, należącymi do różnych grup pokarmów. Dobrze znać jej zasady, dla zachowania zdrowia i dobrego samopoczucia. Krasnalki zgodnie z zasadami spróbowały stworzyć piramidę zdrowego odżywiania, co nie było łatwym zadaniem.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Zabawa dydaktyczna Co jest zdrowe? – sortowanie produktów

Krasnalki za pomocą swoich rybek kolejno łowiły po jednym emblemacie z artykułem spożywczym. Wspólnie omawialiśmy krótko, czy dany produkt zawiera witaminy i wartości odżywcze czy też nie. Dzieci segregowały produkty na zdrowe lub niezdrowe. Na koniec przeliczyliśmy ilość produktów zdrowych i ilość produktów niezdrowych . Ustaliliśmy których jest mniej, a których więcej.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Salamandra Mądrusia i jej przyjaciele

Salamandrę Mądrusię, która jest płazem, o ogromnej zmienności ubarwienia – znają wszystkie Krasnalki. Poznały ją podczas różnorodnych zabaw. Mądrusia jest jedna, każdy chce się nią bawić, dlatego postanowiliśmy, że wszystkie dzieci będą mieć swoje zwierzątko. Metodą burzy mózgów wybraliśmy to jedyne, niepowtarzalne – rybkę. A oto rezultaty wspólnej pracy…

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Pierwsze zabawy w ogrodzie

„Wiosna , cieplejszy wieje wiatr…”, to i Krasnale w ogrodzie przedszkolnym hasają i radują się niezmiernie!

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Zwyczaje wiosenne – marzanna

21 marca dzień i noc wyrównają swoją długość. Ludzie uznają, że tego dnia zaczyna się kalendarzowa wiosna. Od lat z wydarzeniem tym związany jest obrzęd topienia marzanny. Marzanna to nazwa kukły, którą od dawien dawna palono lub topiono, aby przywołać wiosnę. Krasnale z innymi przedszkolakami również tradycyjnie spaliły kukłę marzanny w ogrodzie przedszkolnym.

W tym dniu mieliśmy okazję wysłuchać audycji muzycznej pt. Muzyka bajkowa i filmowa w wykonaniu zespołu Piano Music. Dzieci miały okazję przypomnieć sobie wygląd i dźwięk takich instrumentów jak: puzon, klarnet, saksofon. Magiczna i urzekająca muzyka bajkowa podobała się małym słuchaczom.

Po audycji muzycznej Krasnalki wspólnie z grupą Biedronek świętowali przyjście wiosny podczas wspólnych zabaw, które zakończyły się słodkim poczęstunkiem.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Dzieci zainspirowane spotkaniem z panem Marcinem, narysowały postać strażaka, uwzględniając charakterystyczne cechy umundurowania oraz narzędzia jakich używa w swojej pracy.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Krasnalki małymi strażakami

Krasnalki gościły u siebie pana Marcina Walasa – tatę Wojtka, który jest z zawodu strażakiem. W interesujący sposób przedstawił dzieciom blaski i cienie ciężkiej pracy strażaków(szerzej na stronie głównej).

Po spotkaniu dzieci tworzyły „listy atrybutów” do wyróżniania cech fizycznych strażaka. Dzieci kończyły zdanie „Strażak jest…( jaki?) – silny, zdrowy, odważny, sprawny itd.

Dzieci tworzyły, wyszukiwały konsekwencje z góry założonego stanu rzeczy (technika „Co by było, gdyby…) Zadanie: Pomyślcie, co by było, gdyby nie było strażaków?

Spotkanie z panem Marcinem stało się podstawą do kształtowania u dzieci postaw twórczego myślenia, które przyczynia się do rozwoju ich wyobraźni, umiejętności wyrażania myśli, przeżyć, pragnień.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Zakładamy zielony ogródek

Na podstawie wysłuchanego wiersza I. Fabiszewskiej Mój tata ogrodnik oraz prowadzonych rozmowach podczas oglądania ilustracji przedstawiających ogrodnika przy pracy – dzieci nabyły odpowiedniej wiedzy teoretycznej na temat sadzenia roślin. Czas więc było wykorzystać tą wiedzę w praktycznym działaniu. Zanim to jednak nastąpiło badali ziemię, określali za pomocą tzw. listy atrybutów „Ziemia jest …(jaka?). Starały się przezwyciężyć szablonowe spostrzeganie i wykorzystanie ziemi. Krasnale zastanawiały się, do czego jeszcze mogłaby się przydać ziemia? Do czego można ją wykorzystać? Odpowiedzi były różne: do rysowania, budowania, rzucania się nią, chowania pod nią różnych rzeczy. Wszystkie odpowiedzi były poprawne! Następnie mali ogrodnicy założyli fartuchy i przystąpili do pracy.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

W poszukiwaniu wiosny

Krasnalki wyruszyły na spacer z zamiarem poszukiwania pierwszych oznak wiosny. Zauważyły, że trawka jest coraz ładniejsza i bardziej zielona, jest cieplej, niektóre drzewa puszczają pąki, krokusy rosną na rabatach. Nie omieszkaliśmy oczywiście skorzystać z osiedlowego placu zabaw. Krasnale przestrzegały wcześniej ustalonych zasad, dotyczących bezpiecznego korzystania z urządzeń terenowych i nie oddalania się od grupy!

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Z wizytą w salonie fryzjerskim Gabriel

Krasnalki już od kilku dni oczekiwały z niecierpliwością na spotkanie z panią Katarzyną Pawełoszek – właścicielką salonu fryzjerskiego Gabriel.

Jak przystało na Krasnalków – punktualnie o 10.50 byliśmy na wyznaczonym miejscu. Pani Kasia czekała już na nas z paniami uczącymi się zawodu fryzjerskiego. Zostaliśmy serdecznie przywitani, a następnie oprowadzono nas po salonie (więcej o wizycie w salonie fryzjerskim na stronie głównej).

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Poznajemy zawody

Krasnalki oglądały ilustracje przedstawiające ludzi wykonujących różne zawody. Wybierały zawód, który wydawał im się najbardziej interesujący. Próbowały uzasadniać swój wybór.

Wysłuchały wiersza I. Fabiszewskiej Zawody naszych rodziców. Wymieniały zawody występujące w wierszu i wskazywały je na ilustracjach. Odpowiadały na pytanie: Co to znaczy, szanować czyjąś pracę? Następnie rozmawialiśmy na temat zawodów jakie wykonują rodzice dzieci. Tylko niektóre z nich wiedziały jaki zawód wykonuje mama, a jaki tata.

Warto, drodzy rodzice rozmawiać z dziećmi o swojej pracy zawodowej. Jakie znaczenie ma ta praca dla innych.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Krasnalki witają panią Marysię – szefa kuchni w naszym przedszkolu !

Pani Marysia mimo licznych obowiązków z przyjemnością przyjęła zaproszenie Krasnalków. Na wstępie omówiła strój, w którym się znajdowała i wytłumaczyła dzieciom dlaczego jest cały biały. Zaprezentowała również narzędzia kuchenne i omówiła ich przeznaczenie. Dokładnie omówiła na czym polega jej praca, omówiła ważniejsze czynności – od otrzymania jadłospisu do przygotowania posiłków. Zwróciła szczególną uwagę na konieczność przestrzegania zasad higieny.
Pokazała dzieciom jak wygląda jadłospis i omówiła wartości odżywcze poszczególnych potraw. Nawiązała również do jadłospisu dla dzieci chorych, np. uczulonych na gluten, białko itp.
Krasnalki obiecały pani Marysi spróbować bardzo cennej w witaminy sałatki, która będzie podana na obiad (składa się z pięciu warzyw) i słowa dotrzymały!

______________________________________________________________________

Marzec/2016

8 marca – Dzień Kobiet

Z okazji Dnia Kobiet wszystkie dziewczynki otrzymały po pięknej różyczce od swojego kolegi – Maćka Stabli. Dziękujemy również rodzicom Macieja za pamięć i piękny gest !
Pani dyrektor również pamiętała o małych panienkach. Otrzymały skarbonki – świnki. Wszystkie dzieci otrzymały soczki i zajadały się smacznymi, zdrowymi owocami.
W imieniu własnym bardzo dziękuję za pamięć i życzliwość, no i oczywiście za piękne kolorowe tulipany, które przypomniały mi, że wiosna tuż, tuż…

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Tom ze Szkocji czyta baję Krasnalkom

Gość, który do nas zawitał nazywał się Tom i mieszkał w Szkocji. Ubrany był nietypowo – bo w spódniczkę, jak dziewczynki. Szybko jednak dzieci dowiedziały się, że taka szkocka męska spódniczka nazywa się kilt i jest najważniejszym elementem galowego stroju Szkotów . Wysłuchały w dalszej kolejności bajki , czytanej w j. angielskim. Słuchały uważnie i powtarzały cierpliwie słowa w j. angielskim – utrwalając do tej pory poznane słownictwo. Następnie pokolorowały postaci występujące w bajce. Na zakończenie spotkania Krasnalki otrzymały dyplomy uczestnictwa w zajęciach.
Mamy nadzieję, że sympatyczny Tom zawita jeszcze do naszego przedszkola.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Celem ćwiczeń gimnastycznych było:
– rozwijanie sprawności fizycznej na miarę możliwości każdego dziecka,
– zgodne funkcjonowanie podczas ćwiczeń,
– przestrzeganie obowiązujących w grupie reguł, dotyczących bezpiecznego zachowania.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Piosenka do utrwalenia
Ufoludki

Gdzieś w kosmosie żyją sobie
małe ufoludki.
Mają oczka jak guziczki
i zielone bródki
Ref. Iju, iju, iju, iju
bulba, pulpa, ziu!
Mają domki z filiżanek
ozdobione złotkiem,
czasem sobie podróżują
latającym spodkiem.
Jeśli jeszcze w to nie wierzysz,
to popatrz do góry:
ufoludki obserwują nas
przez wielkie rury

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Księżyc i gwiazdy

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej
Dziecko:
– wydziera księżyc i gwiazdy ,
– przykleja na kartkę papieru,
– dba o estetykę pracy,
– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Latający talerz i ufoludki

Do kolejnej zabawy z krasnalkami wykorzystałam wiersz S. Lasoty „ Ufoludki”. Na dywanie rozłożyłam kółka . Dzieci ufoludki przy dźwiękach skocznej melodii biegały po sali. Na przerwę w grze musiały wskoczyć do swojego statku kosmicznego. Kto wskoczył ostatni – odpadał z zabawy. Następnie dzieci wysłuchały krótkiego opowiadania o ufoludkach bliźniakach. Celem opowiadania było wprowadzenie Krasnalków w nową zabawę. Miały za zadanie spośród wielu ufoludków znalezienie dwóch identycznych ( do pary). Aby zabawa była atrakcyjniejsza, łowiły ufoludki z pomocą salamandry Mądrusi. Przy okazji ćwiczyły koordynację wzrokowo – ruchową.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Planety, które wspólnie z dziećmi rozmieściłam na naszej tablicy – długo cieszyły się ich zainteresowaniem. Pytały się o nazwy tych, które nie zapamiętały. Cieszyłam się, że temat ich zainteresował, dlatego też zaproponowałam im zabawę „Słońce – księżyc”, która uświadomiła im następstwo dnia i nocy.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Krasnalki zdobywały wiedzę o kosmosie uczestnicząc w ciekawych zabawach:

  • Rozmieszczały sylwety planet odpowiednio wg ich występowania w układzie słonecznym. Pokazywały najmniejszą, największą, liczyły ile planet wchodzi w skład układu słonecznego.
  • Eksplorowały powierzchnię danej planety (sylwety planet pokrywają różne materiały, np. piasek, drobne kamienie,  kasza itp.).
  • „Łowiły” planety z pomocą kameleona Mądrusia.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Kolorowy kosmos – prezentacja multimedialna

Uważam, że dzieci powinny wiedzieć skąd i w jaki sposób możemy czerpać wiedzę. Stąd nie tylko oglądamy albumy i książki przedstawiające kosmos, ale uczymy się pozyskiwać wiedzę również z Internetu. Sprzyja to poszerzeniu ich wiedzy, niejednokrotnie szybszemu zapamiętywaniu ważnych treści, a przede wszystkim atrakcyjności zdobywanych wiadomości.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Bajkowe Skarbki Śląska – „Podarunek królowej gór”

Zimowe przedstawienie Teatru – Bajkowe Skarbki Śląska jak zawsze charakteryzowało się bardzo ładną scenografią, dopracowanymi rekwizytami. Aktorzy grali przekonywująco i zachęcali dzieci do myślenia.

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Wyniki konkursu plastycznego „Zimo, zimo, baw się z nami”

I miejsce zdobyła Tola Konofał, wyróżnienie Lenka Ligaj
Krasnalki serdecznie gratulują koleżankom sukcesu!

______________________________________________________________________

Marzec/2016

Kosmiczna podróż z krasnalem Hałabałą

Krasnoludek i ufoludki to ciekawa kombinacja, ale Krasnalków prawie nic nie jest w stanie zadziwić! Z wielkim poruszeniem i zaangażowaniem uczestniczyły w krótkiej inscenizacji teatralnej pt. „Spotkanie z ufoludkami”, a następnie samodzielnie narysowały wymyślone przez siebie postaci ufoludków. Nadały im też niezwykle interesujące i pomysłowe imiona, np. Zielonek, Serduszko, Kieszonek.

______________________________________________________________________

Książka miesiąca
Kalinowska I, Sorsa A(2003), Mamo, Tato bawmy się!, PZWL, Warszawa.

Zapracowani i zabiegani Rodzice!
Jeśli poszukujecie pomysłów na spędzenie wolnego czasu wspólnie z waszymi pociechami, w tej książce znajdziecie wiele ciekawych propozycji zabaw dla dzieci w wieku 3 – 7 lat oraz gotowe scenariusze imprez rodzinno – towarzyskich. Zatem znajdźcie chwilę czasu i pobawcie się z Waszym dzieckiem ! Jego dzieciństwo trwa przecież tak krótko…

______________________________________________________________________

Sentencja miesiąca

Dyscyplina nie polega na karaniu, ale na
wpajaniu zasad.

______________________________________________________________________

Tematy kompleksowe:
1. Kosmiczna wyprawa krasnala Hałabały
2. Zawody naszych rodziców
3. Zdrowe odżywianie
4. Witamy wiosnę

______________________________________________________________________

W miesiącu marcu dzieci:

Wypowiedzą się na temat pracy ludzi wykonujących różne zawody. • Opowiedzą o pracy zawodowej swoich rodziców. • Rozwiązywać będą zagadki słowne, obrazkowe, dźwiękowe. • Zorganizują w sali kącik fryzjerski. • Poznają różne rodzaje sklepów oraz artykuły, które można w nich kupić. Będą bawiły się w sklep. • Wypowiedzą się na temat pracy ludzi zatrudnionych przy budowie domu, np. murarza, malarza, stolarza, kierowcy. •Będą naśladować odgłosy charakterystyczne dla czynności wykonywanych podczas budowy domu. • Rozwiną swoje zainteresowania przyrodnicze. Założą w parach hodowlę wybranej rośliny (cebuli, fasoli lub rzeżuchy). • Poznają czynności wykonywane przez ogrodnika. • Doskonalić będą sprawności rachunkowe. • Będą ćwiczyły sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych. • Poznają nową piosenkę, będą grać na instrumentach perkusyjnych. •Będą poruszały się zgodnie z muzyką. •
• Zapoznamy się z pracą kucharki/kucharza – strojem oraz podstawowymi czynnościami, jakie wykonuje. • Będziemy doskonalić umiejętność prowadzenia dialogu. • Zapoznamy się z przedszkolnym jadłospisem oraz podstawowymi zasadami zdrowego odżywiania. • Poznamy wpływ zdrowego odżywiania się na życie i zdrowie człowieka • Poznamy piramidę żywienia. • Będziemy rozwiązywać zagadki, pobudzać zmysł smaku, degustując zdrowe produkty. •Będziemy klasyfikować produkty spożywcze, dzielić je na zdrowe i niezdrowe. • Rozwijać sprawność manualną. • Czytać globalnie wyrazy. • Poznamy nową piosenkę. • Grać na instrumentach alternatywnych utwór kuchenny. • Uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
• Będziemy obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie wczesną wiosną, wymieniać cechy charakterystyczne dla wczesnej wiosny. • Zwracać uwagę na nagłe zmiany pogody charakterystyczne dla wczesnowiosennej pogody. • Poznawać wybrane gatunki wiosennych kwiatów. • Wzbogacimy wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków w okresie wiosny – ich wyglądu, zwyczajów i roli w przyrodzie. • Rozwijać mowę: formułować dłuższe wypowiedzi, wypowiadać się na zadany temat, usprawniać narządy artykulacyjne i aparat głosowy.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Bałwanek
Cel ogólny: Rozwijanie sprawności manualnej. Ćwiczenia grafomotoryczne.
Dziecko:
– rysuje bałwana,
– palcami maluje koła duże i małe – farbą połączoną z pastą do zębów ( tło)
– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Piosenka do utrwalenia
HEJ, BIAŁY WALCZYK

Hej, biały walczyk, hop, hop, hop,
zając na śniegu znaczy trop.
Zając na śniegu pomyka ,
a my tańczymy walczyka!2x

Saneczki z góry niosą nas,
wiatr pogwizduje, szumi las.
A nasze ptaki z karmnika
tańczą białego walczyka.2x

Hej, biały walczyk, baczność start!
Dzieci do sanek i do nart!
Sikorka prosi czyżyka:
„Tańczmy białego walczyka” 2x

______________________________________________________________________

Luty/2016

Elektryczność w naszych domach

Krasnalki swobodnie wypowiadały się na temat urządzeń elektrycznych. Wymieniały jakie znajdują się w ich domach i wyszukiwały je wśród obrazków. Opowiadały o swoich doświadczeniach z takimi urządzeniami. Odtwarzane z płyty dźwięki urządzeń elektrycznych dzieci rozpoznawały bezbłędnie.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Zabawa twórcza Kolorowe karmniki

Zadaniem Krasnalków było wzięcie z pudełka 10 kolorowych patyczków i ułożenie z nich karmnika. Zanim to nastąpiło dokładnie liczyły czy rzeczywiście mają 10 patyczków, wymieniały ich kolory. Mówiły, których kolorów mają najwięcej, których najmniej, a może tyle samo?
Większość dzieci z zapałem przystąpiła do układania, były jednak i takie, którym zadanie sprawiło nie lada kłopot. Jednak i one wykonały po pewnym czasie wspaniałe karmniki. Wielkie brawa dla każdego Krasnalka!

______________________________________________________________________

Luty/2016

Mały ptaszek o czerwonym brzuszku

Krasnal Hałabała przyprowadził do dzieci swojego przyjaciela – ptaszka z czerwonym brzuszkiem, który przedstawił się i opowiedział krótko o sobie. Dzieci zadawały mu liczne pytania. Następnie Krasnalki uczestniczyły w zabawie Liczymy gile. Na zakończenie zajęcia pokolorowały sylwetę gila wg podanego wzoru.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Ferie Krasnalków wśród lodów Antarktydy i Arktyki

Chociaż zima najwyraźniej odpuściła Krasnale jeszcze przez chwilę zostały w mroźnych klimatach. Poznały dwa najzimniejsze kontynenty: Arktykę i Antarktydę. Z wielkim zainteresowaniem oglądały fragmenty filmu o Antarktydzie i Arktyce. Dowiedziały się, czym te kontynenty różnią się od siebie, jakie zwierzęta na nich żyją, jakie rośliny występują. Poznały kilka ciekawostek, np. dlaczego na Antarktydzie nie żyją niedźwiedzie polarne? Ponieważ jest tam dla nich za zimno. Zwierzęta te zamieszkują natomiast Arktykę. Antarktyda to jedyne miejsce na świecie, gdzie występuje pingwin cesarski – największy gatunek tych zwierząt i jedyny, który odbywa lęgi w czasie antarktycznej zimy.
Dzieci wspólnie z panią wykonały stroje pingwinów, w których wspaniale się prezentowały podczas wesołych zabaw, w których wcieliły się w rolę małych, śmiesznych pingwinków.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Utrwalamy pierwszą literę imienia

Kilka słów o odmiennej metodzie I. Majchrzak, która polega na wprowadzeniu dziecka w tajemniczy świat czytelnictwa, przy wykorzystaniu jego imienia. Dziecko przez własne imię, z którym się utożsamia, rozbudza swoje zainteresowanie pismem, pisaniem i czytaniem. Ma okazję przyjrzenia się charakterystycznej formie każdej litery i rysunkowi całego imienia.
Należy dostrzec z dzieckiem, że we wszystkich imionach pierwsza litera jest większa od pozostałych. Autorka metody mówi dzieciom, że pierwsza litera imienia rośnie i puchnie z radości i dumy, że przewodzi innym w takim ważnym imieniu jak np. Agnieszka czy Agata.
Krasnalki podczas zabawy – w sposób naturalny poznają nowe informacje i wykonują wiele, różnorodnych czynności. Doskonale radzą sobie z nauką, gdyż w dociekliwe odkrywanie świata angażują nie tylko wszystkie zmysły, ale również całe ciało.

______________________________________________________________________

Luty/2016

W celu utrwalenia prawidłowych zachowań podczas zabaw zimą dzieci po wysłuchaniu opowiadania Zabawa Wojtka i Zosi, ułożyły odpowiednio, zgodnie z kolejnością zdarzeń obrazki ilustrujące treść opowiadania – doskonaliły również dzięki temu myślenie przyczynowo – skutkowe.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Krasnalki uczestniczyły w niezwykle ciekawym koncercie edukacyjnym – Karnawałowe rytmy świata. Tym razem główną bohaterką koncertu była – trąbka na której zaprezentowano walca, polkę, Marsz Radeckiego, rumbę itp.  Dzieci dowiedziały się jak jest ona zbudowana. Prowadzący w bardzo interesujący i przystępny sposób zapoznał dzieci z niektórymi pojęciami muzycznymi  (więcej informacji na stronie głównej).

______________________________________________________________________

Luty/2016

Bawiąc – uczymy się!

„Koperty” – dzieci układały z rozsypanki literowej swoje imię według wzoru bądź bez wzoru – w zależności od indywidualnych możliwości dzieci. Nazywały pierwszą literę swojego imienia. Wyszukiwały wskazane przeze mnie litery. Kto odnalazł daną literę, stawał w środku koła i wykonywał odpowiednie ćwiczenie. Wszyscy bawiliśmy się świetnie. Ruch i wysiłek umysłowy w przypadku Krasnalków sprawdza się doskonale.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Krasnale miały przyjemność aktywnie uczestniczyć w przedstawieniu, pt. Nie wszystko złoto, co się świeci. Z zainteresowaniem śledziły losy bohaterów. Wspólnie z aktorami tworzyły opowieść o zajączku, który nie znał zasad kulturalnego zachowania się (więcej na stronie głównej).

______________________________________________________________________

Luty/2016

Krasnalki utrwaliły zdobytą wiedzę na temat bezpiecznych zabaw zimowych rozwiązując samodzielnie łamigłówkę. Zadaniem dzieci było pomalować na zielono kółeczka przy dzieciach, które bezpiecznie korzystają z uroków zimy, a na czerwono przy tych, które zachowują się niewłaściwie. Chętne dzieci uzasadniały swój wybór.

______________________________________________________________________

Luty/2016

Wspólnie z krasnalem Hałabałą dzieci wysłuchały opowiadania czytanego przeze mnie, pt. Niebezpieczna przygoda I. Fabiszewskiej. Uświadomiły sobie słuchając opowiadania oraz oglądając ilustrujące je obrazki jakie niebezpieczeństwa grożą im podczas zabaw w pobliżu tras komunikacyjnych.

______________________________________________________________________

Książka miesiąca
Barbara Sher,( 2013), Gry i zabawy we wczesnej interwencji, Harmonia Uniwersalis, Gdańsk.

„W tej książce, przeznaczonej dla wszystkich z problemami sensorycznymi, Barbara Sher w zrozumiały sposób wyjaśnia, na czym polegają te zaburzenia, i proponuje zabawy, które rodzice i terapeuci mogą przeprowadzić bez większych wydatków i przygotowań. Jest to wspaniałe źródło informacji dla profesjonalistów i rodzin poszukujących metod zabawy, które pozwoliłyby jednocześnie uczyć dzieci ważnych życiowych umiejętności społecznych, motorycznych i sensorycznych.” Zosia Zaks – dyplomowany pedagog i doradca rehabilitacyjny

______________________________________________________________________

Sentencja miesiąca

Wychowanie – to rzecz poważna:
musi się w nim mieszać przykrość z przyjemnością
Arystoteles

______________________________________________________________________

W miesiącu lutym dzieci:

• Dowiedzą się, jakie niebezpieczeństwa grożą podczas zabaw w pobliżu tras komunikacyjnych i ślizgania się w miejscach niedozwolonych, np. na stawach. • Ustalą zasady bezpiecznych zabaw zimowych: na sankach, na nartach, na ślizgawce, podczas zabaw śnieżkami. Postarają się przestrzegać ich podczas wspólnych zabaw. • Utrwalą pojęcie para. Dobiorą w pary różne przedmioty. • Dowiedzą się, co to jest zimowa olimpiada sportowa. Poznają wybrane zimowe dyscypliny olimpijskie oraz symbol olimpijski – pięć kół. • Będą przeliczały oraz wyznaczały wynik dodawania i odejmowania w zakresie minimum 6. • Porządkowały sylwety misiów od najmniejszego do największego. • Rozwijały sprawność manualną poprzez różnego rodzaju ćwiczenia i zabawy plastyczne • Utrwalą graficzny wzór swojego imienia – będą układały swoje imię z rozsypanki literowej / dzieci chętne/ • Będą rozwijały spostrzegawczość wzrokową, słuchową oraz koordynację wzrokowo-ruchową. • Nauczą się nowej piosenki i będą bawiły się przy niej •
Będą mówiły o porze roku, jaką jest zima. Będą uczestniczyły w wielu śnieżnych zabawach. • Zapoznają się z wyglądem gila. • Będą uczestniczyć w zajęciach przygotowujących do nauki czytania, kontynuując zabawy z wizytówkami według metody I. Majchrzak. • Poznają nowe utwory literackie oraz wypowiedzą się na temat ich treści. • Wyznaczą wynik dodawania i odejmowania w dostępnym sobie zakresie. • Będą śpiewać nową piosenkę i bawić się przy niej. Odróżnią i przedstawią w ruchu muzykę o zmieniającym się tempie i dynamice. Zagrają akompaniament perkusyjny do piosenki. Będą aktywnie słuchać muzyki klasycznej.
Dowiedzą się, jakie źródła światła były dawniej i jakie są dziś • Poznają przeznaczenie i zastosowanie różnych urządzeń elektrycznych, wykorzystywanych w domach. • Będą rozwijać swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i logopedyczne. • Wyznaczać wynik dodawania i odejmowania za pomocą liczenia na liczmanach.• Będą wykonywać wprawki dramowe przy muzyce, improwizować głosem, naśladując dźwięki urządzeń elektrycznych.
Poznają opowiadanie o tym, jak krasnal Hałabała chciał wybrać się w podróż kosmiczną z ufoludkiem. •Będą oglądać albumy, książki i zdjęcia związane z tematyką kosmosu. • Poznają wygląd przestrzeni kosmicznej i na jego podstawie wykonają pracę plastyczną • Poznają rakietę kosmiczną jako środek lokomocji. • Poznają kilka wiadomości dotyczących Księżyca i gwiazd. Będą oglądać zdjęcia Księżyca i gwiazd oraz wykonają księżyc z masy solnej •Będą uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Panie kucharki dbają o zdrowie naszych przedszkolaków! Jabłuszka pieczone w piekarniku – mamy nadzieję, staną się ulubionym przysmakiem Krasnalków.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Zabawa Ile guzików ma mój bałwan? miała na celu rozwijanie sprawności manualnych i sprawności rachunkowych u dzieci. Każdy Krasnal liczył ile guzików ma jego bałwan i rysował taką samą ilość śnieżynek, następnie kolorował bałwana wg własnego pomysłu i nadawał mu imię.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Krasnalki bawiąc się kolorowymi patyczkami, utrwalają umiejętność przeliczania i doskonalą umiejętności kontynuowania rytmów. Tworzą z nich figury geometryczne płaskie, nazywają je. Mają możliwość układania własnych kompozycji i przeliczania – w miarę możliwości, z ilu patyczków się składają.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Bawiąc się z wizytówkami w różnych porach dnia Krasnale uczą się rozpoznawać swoje imię i oraz imiona kolegów i koleżanek. Tym razem zaproponowałam zabawy: Pociąg imion, Czyje imię pokazałam?, Deszcz wizytówek.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Czy śnieg jest czysty? Zabawa badawcza.

Dzieci próbowały wyjaśnić pochodzenie śniegu, dzieliły się swoimi doświadczeniami i spostrzeżeniami. Wymieniały przymiotniki określające śnieg np. biały, czysty, puszysty, miękki, lekki, zimny, mokry…, a następnie dokonywały porównania np.
biały jak: mleko, papier,…
czysty jak: szyba, woda,…
miękki jak: futerko, poduszka, wata,…itd.

Dzieci zapoznały się ze zmiennymi właściwościami śniegu. Obserwowały przyniesiony w słoiku śnieg, oglądały powstałą z niego wodę i dzieliły się spostrzeżeniami. Uznały , że chociaż śnieg jest biały, to jednak nie jest czysty, lecz przeciwnie – brudny i zanieczyszczony. Dlatego nie należy go wkładać do ust, lizać lodu itp. bo można zachorować.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Zabawa Śnieżynki pomogła dzieciom ”wyciszyć” negatywne emocje. Do zabawy wykorzystałam utwór J. Brahmsa Kołysanka. Odpowiednio do tempa, dynamiki i nastroju utworu Krasnalki poruszały się po całej sali w różnych kierunkach. Na wyciszenie muzyki stopniowo, powoli kładły się na podłodze i spokojnie oddychały. Po jakimś czasie, gdy usłyszały muzykę, wstawały i ponownie improwizowały ruch do muzyki.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Układanie obrazków pociętych na kilka części to dobry przykład ćwiczeń rozwijających spostrzegawczość i koncentrację uwagi .
Obrazek bałwanka dzieci kilkakrotnie ułożyły wspólnie wg wzoru. Następnie podjęły próbę samodzielnego ułożenia. Większość z nich wykonała to zadanie szybko i sprawnie.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Ach, cóż to był za bal!!!

25 stycznia odbył się długo wyczekiwany bal karnawałowy. Zabawa była wspaniała !!! Krasnalki wykazały się wspaniałym poczuciem humoru, tańcowały tak, aż niejednemu brakło tchu.
Na spragnionych czekały napoje. Chętne dzieci częstowały się ciasteczkami. Wszystkie dzieci otrzymały nagrody w postaci breloczków i czekolady.
Serdecznie dziękuję rodzicom za przygotowanie dzieciom przepięknych strojów.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Uczymy się piosenki „Zimowa muzyczka” oraz wiersza „ Kto to?”

“Kto to?” Hanna Ożogowska 
Na podwórku już od rana
dziwny gość zawitał.
Nie rusza się, nic nie mówi,
o nic nie pyta.
Twarz okrągła, nos – kartofel,
oczy – dwa węgielki,
szyi nie ma,
nóg nie widać,
a jak beczka wielki.
Koszyk stary jak kapelusz
ma na czubku głowy.
Któż to taki? Czy już wiecie?
To bałwan śniegowy.

“Zimowa muzyczka”
Tańczy bałwan – grubasek
w swym śniegowym kaftanie.
Gra zimowa muzyczka
dzwonią dzwonki u sanek.

Zając, borsuk i wrona
usłyszeli to granie.
Zaprosili sarenkę,
niech zatańczy z bałwanem.

Tańczy bałwan z sarenką,
zając kic, kic, za nimi.
Wrona ogon zgubiła,
borsuk kroki pomylił.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

“Święta w lesie” – przedstawienie

18 stycznia mieliśmy zaszczyt gościć na naszym przedstawieniu , pt. Święta w lesie”: babcie, dziadków oraz rodziców. Pragnęliśmy tym samym uczcić Dzień Babci i Dziadka oraz w godzinach popołudniowych spotkać się z rodzicami, by również mieli okazję podziwiać nasze zdolności aktorskie i nie tylko. Tańczyliśmy, śpiewaliśmy, graliśmy na instrumentach perkusyjnych – a to nie jest wcale łatwe i proste. Mamy nadzieję, że występy podobały się wszystkim zaproszonym gościom.

Więcej zdjęć w GALERII

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Krasnalki chcąc sprawić swoim babciom i dziadkom radość , wykonały dla nich piękne laurki:
słoniki na szczęście i piękne kwiaty z masy solnej, które przykleiły na ozdobny papier.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Rozmowa z dziećmi na temat ich babć i dziadków, zaowocowała wykonaniem przez nie pięknych portretów. Niektórzy narysowali same babcie a inni jak np. Wojtuś również dziadka. Większość babć od razu poznała siebie, a więc portrety były naprawdę udane i dzieci uchwyciły najbardziej charakterystyczne cechy wyglądu swoich najukochańszych babć i dziadków. Wielkie brawa dla Krasnalków!

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Moja babcia i dziadek

Krasnalki wypowiadały się na temat przyniesionych przez siebie fotografii przedstawiających babcie i dziadków. Opisywały ich, podając charakterystyczne cechy ich wyglądu. Następnie opowiadały, co najbardziej lubią robić ze swoimi dziadkami.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Zakup nowych szafek w szatni spowodował, że dzieci musiały poznać nowe miejsca i zapamiętać je. Pomocne w tym były wizytówki z imionami, które dzieci już potrafią rozpoznać.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Zabawy matematyczne są lubiane przez dzieci, więc staram się tworzyć sytuacje edukacyjne, które wzbudzają i rozwijają zainteresowania i zdolności matematyczne Krasnalków.

______________________________________________________________________

Styczeń/2016

Początek miesiąca to przede wszystkim wytężona praca nad przygotowaniem przedstawienia pt. “Święta w lesie” dla babć i dziadków oraz rodziców. Pamiętaliśmy jednak o przygotowaniu zaproszeń dla ukochanych gości.

______________________________________________________________________

Dobra książka
Maciej Kloc (2011), Historyjki logopedyczne z ćwiczeniami artykulacyjnymi.

Jest to zbiór dziesięciu krótkich opowiadań o różnorodnej tematyce, zgodnej z zainteresowaniami najmłodszych. Z opowiadaniami powiązane są ćwiczenia artykulacyjne, dzięki którym terapia logopedyczna będzie dla dziecka ciekawą zabawą.

______________________________________________________________________

Sentencja miesiąca

Bóg nie może być wszędzie, dlatego stworzył babcię i dziadka.

______________________________________________________________________

Tematy kompleksowe w styczniu

1. Bawimy się razem
2. Biała zima krasnala Hałabały
3. Bezpieczne zabawy zimowe

______________________________________________________________________

W miesiącu styczniu dzieci:

Opowiedzą o swoich dziadkach: opiszą ich wygląd, wypowiedzą się na temat wspólnie spędzanego czasu, zaplanują, w jaki sposób mogą pomóc dziadkom w czynnościach dnia codziennego. • Dowiedzą się , jakimi zabawkami bawili się dziadkowie w dawnych czasach. Porównają je z teraźniejszymi zabawkami. • Rozwiną umiejętności matematyczne: będą prawidłowo stosować pojęcia: najpierw, potem, zaznaczą kolejność zdarzeń, będą klasyfikowały, przeliczały. • Przygotują niespodzianki dla swoich dziadków. Wykonają dla nich prezenty. Wystąpią w inscenizacji „ Święta w lesie” • Zagrają na instrumentach perkusyjnych – ćwiczenia rytmiczne z pauzą • Będą oglądać reprodukcje malarskie przedstawiające rodzinę. Wypowiadać się na temat ich treść. • Będą uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
Będą dostrzegały i wymieniały charakterystyczne dla zimy zmiany w krajobrazie. • Ozdabią suknię pani Zimy. • Odszukają i nakleją obrazki pasujące do zimy. • Dowiedzą się, jak powstaje śnieg i dlaczego śnieżynki mają różny kształt. • Wykonają polecenia przekazywane za pomocą prostych symboli. • Wyjaśnią, dlaczego należy ubierać się odpowiednio do pogody. • Wybiorą ubrania, które należy założyć na zimowy spacer.
• Podadzą propozycje zabaw zimowych. • Wykonają doświadczenia ze śniegiem i wodą oraz wyciągną wnioski z przeprowadzonych doświadczeń. • Ozdobią śniegowy domek szybkami z kolorowego lodu. • Będą doskonaliły orientację przestrzenną – układały sylwety śnieżynek obok, na, pod, nad bałwankiem, i między bałwankami. • Rozwiną sprawność manualną poprzez różnego rodzaju ćwiczenia i zabawy plastyczne. • Będą doskonaliły sprawności rachunkowe. Liczyły elementy w zbiorach i podawały prawidłowy wynik. • Rozwiną spostrzegawczość wzrokową, słuchową oraz koordynację wzrokowo-ruchową. • Nauczą się nowej piosenki. Tańczyły i śpiewały. • Będą uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
Dowiedzą się, jakie niebezpieczeństwa grożą podczas zabaw w pobliżu tras komunikacyjnych i ślizgania się w miejscach niedozwolonych, np. na stawach. • Ustalą zasady bezpiecznych zabaw zimowych: na sankach, na nartach, na ślizgawce, podczas zabaw śnieżkami. Postarają się przestrzegać ich podczas wspólnych zabaw. • Utrwalą pojęcie para. • Dowiedzą się, co to jest zimowa olimpiada sportowa. Poznają wybrane zimowe dyscypliny olimpijskie oraz symbol olimpijski – pięć kół. • Będą przeliczały oraz wyznaczą wynik dodawania i odejmowania w zakresie minimum 4. • Porządkować sylwety misiów od najmniejszego do największego. • Rozwijać sprawność manualną poprzez różnego rodzaju ćwiczenia i zabawy plastyczne. • Utrwalą graficzny wzór swojego imienia – ułożą swoje imię z rozsypanki literowej. • Będą rozwijały spostrzegawczość wzrokową, słuchową oraz koordynację wzrokowo-ruchową. • Nauczą się nowej piosenki .
Będą aktywnie uczestniczyły w balu karnawałowym. • Wymienią postacie, jakie można spotkać na balu karnawałowym. • Opowiedzą o swoim przebraniu, uzasadnią wybór kostiumu.

______________________________________________________________________

Grudzień/2015

Świąteczne ciasteczka

W ostatnim tygodniu przed świętami Krasnalki wykonały ciasteczka. Najpierw dzieci umieściły wszystkie potrzebne produkty w misce. Następnie po wyrobieniu ciasta, krasnalki wałkowały ciasto i foremkami wykrawały ciasteczka. Po upieczeniu ciasteczka zostały ozdobione kolorowym lukrem i posypkami. 

______________________________________________________________________

Grudzień/2015

Grudniowi solenizanci

W miesiącu grudniu swoje urodziny obchodzili: Zosia, Tola oraz Maciek S. Całej trójce życzymy wszystkiego najlepszego!

______________________________________________________________________

Grudzień/2015

Coraz bliżej święta!

W naszej sali można poczuć już atmosferę świąt- pojawiła się choinka oraz zimowa dekoracja. W minionym tygodniu dzieci wykonały ozdoby świąteczne z papieru, następnie wspólnie ubrały choinkę zawieszając na niej m.in. samodzielnie zrobione bombki oraz łańcuch. 

 

______________________________________________________________________

Grudzień/2015

Warsztaty ceramiczne

We wtorek 8.12.2015 przedszkolaki uczestniczyły w warsztatach ceramicznych, które prowadziła pani Aleksandra Mrok – Rutkowska z Prywatnej Pracowni Ceramiki „Gliniane” z Radlina. Dzieci wykonały ozdoby świąteczne wykorzystując glinę ceramiczną. 

______________________________________________________________________

Grudzień/2015

Zabawy mikołajkowe

W piątek (4.12.2015) naszą grupę odwiedziły pomocnice Świętego Mikołaja, które bawiły się razem z dziećmi. Na początku przedszkolaki wybrały się w podróż do Świętego Mikołaja i odtańczyły mikołajkowy taniec. Następnie pomocnice przedstawiły dzieciom obrazki pośród których musiały wybrać te, które kojarzą im się ze Świętym Mikołajem. Dzieci poznały także piosenką “Ding dong”, którą później próbowały pokazać i zaśpiewać razem z pomocnicami Świętego Mikołaja. Wreszcie Krasnalki wróciły pociągiem do przedszkola i wykonały z Paniami pamiątkowe zdjęcie. 

______________________________________________________________________

W miesiącu grudniu będziemy realizować:

 TYDZIEŃ I  Krąg tematyczny: Święta mojej rodziny

W pierwszym tygodniu grudnia dzieci:

•Będą rozmawiać na temat swoich rodzin, wymieniały członków swojej rodziny, opowiadały o rodzeństwie i wspólnych zabawach z nimi oraz o wspólnym spędzaniu świąt Bożego Narodzenia.

•Opowiadać o  dekoracjach swoich domów podczas świąt.

•Uczestniczyć w zajęciach kształtujących umiejętność klasyfikowania według metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. 

•Ćwiczyć sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych m.in. wykonywały ozdoby świąteczne z gliny oraz łańcuch i bombki na choinkę. 

•Wspólnie ubrać choinkę, która stoi w sali przedszkolnej

•Dowiadywać  się kilku ciekawostek o św. Mikołaju oraz uczestniczyły w spotkaniu z nim.

•Poznają nową piosenkę, śpiewały ją i przedstawiały ruchowo.

•Improwizować na instrumentach perkusyjnych.

•Uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

 TYDZIEŃ II Krąg tematyczny: Przygotowania do świąt

W drugim tygodniu grudnia dzieci:

•Poznają kolejną przygodę zajączka Kicusia, dotyczącą prezentów i wręczania ich bliskim osobom.

•Poznają tradycje bożonarodzeniowe.

•Ćwiczyć sprawność manualną poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych m.in. świąteczną kartkę.

•Będą piekły i ozdabiały ciasteczka.

•Dowiedzą  się w jakich przedświątecznych pracach domowych mogą pomagać rodzicom. 

•Poznają nową piosenkę. 

•Będą uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

 TYDZIEŃ III Krąg tematyczny: Święta w naszym przedszkolu

W trzecim tygodniu grudnia dzieci:

•Będą słuchać opowiadania „Wigilia” E. Stójowej oraz wiersza „Stół” Z. Jerzyny. 

•Uczyć się prawidłowo nakrywać do stołu oraz poznały tradycje związane ze świątecznym stołem. 

•Wezmą udział w koncercie kolędowym oraz wspólnej wigilijce. 

•Dzielić  się opłatkiem, składać sobie życzenia. 

•Będą doskonalić umiejętność liczenia oraz tworzenia zbiorów.

•Ćwiczyć sprawność manualną poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych.

•Poznają nową piosenkę. Wspólnie śpiewać kolędy.

•Uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Lubimy bajki

W minionym tygodniu Krasnalki poznały takie bajki jak “Jaś i Małgosia”, “Kopciuszek”, “Królewna Śnieżka i 7 krasnoludków” oraz “Czerwony Kapturek”. Dzieci chętnie słuchały czytanych bajek, a następnie opowiadały ich treść i układały ilustracje w odpowiedniej kolejności. Dzieci przedstawiały również ruchem wybrane bajki. Przedszkolaki miały również okazję namalować swoją własną bajkę: i tak na przykład Antosia G. wymyśliła bajkę “O zimie”, Tola “O Roszpunce oglądającej chmury”, Antosia Ł. “O królewnie”, a Maja “O Roszpunce śpiewającej o włosach”. Z kolei Szymon stworzył bajkę “O mamucie na śniegu”, Bartosz o “Walce ze złem”, a Maciek J. “O piłkarzach: Lewandowskim, Robenie, Ronaldo oraz Messim grających w piłkę”. Dzieci dowiedziały się również, że należy szanować i dbać o książki. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Występ starszych kolegów

W piątek 27.11.2015 koledzy z grupy Bajomisie zaprosiły dzieci z wszystkich grup do udziału w inscenizacji teatralnej o warzywach i brzydkim kaczątku. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Światowy Dzień Pluszowego Misia

25 listopada obchodziliśmy Światowy Dzień Pluszowego Misia. W tym dniu każde dziecko bawiło się w obecności swojego pluszaka. Na początku dzieci przedstawiły swojego ulubieńca, a kilkoro z nich opowiedziało jak Miś znalazł się w ich domku. Następnie Krasnalki poznały historię pluszowego misia oraz wykonały swojemu pluszowemu przyjacielowi “Misiowy masażyk”. Wielką niespodzianką były odwiedziny Kubusia Puchatka, który opowiedział dzieciom jedną ze swoich licznych przygód. Razem z Kubusiem dzieci wykonały misiową gimnastykę oraz zatańczyły do misiowych piosenek. Puchatek zadał dzieciom kilka zagadek, sprawdzając czy znają również jego przyjaciół ze Stumilowego Lasu. Na pamiątkę tego spotkania wszystkie dzieci wraz z Panią i oczywiście z Kubusiem Puchatkiem zrobiły sobie wspólne zdjęcie. Przed obiadem na dzieci czekała kolejna niespodzianka – “Magiczny pokaz iluzji”, w którym Tola została asystentką Magika. Po obiadku wszystkie dzieci odpoczywały przytulając swoje pluszaki, a później szukały szczegółów różniących dwa obrazki przedstawiające misia.

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Wizyta w gabinecie lekarskim

W czwartek (26.11.2015) w ramach kręgu tematycznego “Chcemy być zdrowi” grupa Krasnalków odwiedziła przychodnię zdrowia znajdującą się obok przedszkola. Pani pielęgniarka pokazała nam gabinet zabiegowy oraz znajdujące się w nim sprzęty: ciśnieniomierz, inhalator, wagę dla niemowląt oraz różnego rodzaju opatrunki, gaziki i szpatułki. Z kolei w gabinecie Pani doktor dzieci dowiedziały się, że aby być zdrowym należy przestrzegać 3 zaleceń:

– jeść dużo warzyw i owoców, a ograniczyć spożywanie słodyczy i jedzenia typu “fast food”,

– szczepić się,

– regularnie ćwiczyć i przebywać na świeżym powietrzu.

Dzieci w podziękowaniu za poświęcony czas i przybliżenie pracy personelu medycznego wręczyły samodzielnie wykonane laurki. 

Po powrocie do przedszkola Krasnalki utworzyły w sali nowy kącik lekarski, w którym umieściły przyniesione przez siebie bandaże, maseczki jednorazowe, plastry opatrunkowe oraz szpatułki podarowane przez Panią pielęgniarkę. Dzieciom bardzo spodobał się też zestaw małego lekarza, który otrzymały w prezencie od Pani Dyrektor. 

______________________________________________________________________

Listopadowi solenizanci

W listopadzie wspólnie obchodziliśmy urodziny Szymona. Wszystkiego najlepszego życzą wszystkie Krasnalki oraz Pani. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

 Zabawa dydaktyczna “Zgadnij, co zniknęło”

Na dywanie ułożone zostały obrazki przedstawiające przedmioty związane z chorobą. Zadaniem dzieci jest dokładne przyjrzenie się rysunkom, następnie zamykają oczy a nauczyciel zabiera jeden z obrazków. Po otworzeniu oczu dzieci muszą zgadnąć, którego obrazka nie ma. Zabawa ta rozwija spostrzegawczość oraz pamięć wzrokową. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Gratulacje!

Serdecznie gratulujemy Lence Ligaj za zajęcie III miejsca w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym z okazji “Dnia kredki” pod tytułem “Barwy jesieni”. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Zabawy teatralne

Dzieci bawiły się w kąciku teatralnym z wykorzystaniem sylwet zwierząt. Krasnalki odgrywały krótkie scenki o tym, jak zwierzęta przygotowują się do zimy. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Koncert edukacyjny “Guzikowe figle”

W piątek (20.11.2015) w naszym przedszkolu odbył się koncert pt. “Guzikowe figle”. Dzieci dowiedziały się jak działa akordeon. Przedszkolaki brały aktywny udział w koncercie – rytmicznie klaskały oraz maszerowały do utworu z filmu “Star Wars”. Kilkoro dzieci, w tym Cezary z naszej grupy, miało okazję spróbować jak ciężko gra się na tym instrumencie. Podczas koncertu wysłuchaliśmy takich utworów jak m.in.: Walc z filmu “Amelia”, Taniec Kaukazki czy melodie z bajek “Bolek i Lolek” oraz “Koziołek Matołek”. 

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Rozwijamy poczucie rytmu i umiejętności gry na instrumentach. Dzieci wykonują akompaniament do piosenki “Idzie zima”

Za oknem szaro i deszcz zacina,

Już wokoło widać, że idzie zima.

        Zimo, zimo nie śpiesz się,

        Dziś zwierzątka proszą cię. / bis

Jeż na swym grzbiecie igiełki czesze,

Zdąży przed zimą, to jeszcze jesień!

        Zimo, zimo…/bis

Rude wiewiórki skaczą po parkach,

Robią zapasy gdzieś w zakamarkach.

       Zimo, zimo…/bis

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Jesienny deszcz – działalność plastyczna

Cel: rozwijanie sprawności manualnej

Dziecko:

– mieści się w konturach podczas kolorowania,

– lepi kuleczki, nakleja je i rozciera tworząc krople deszczu,

– rysuje siebie oraz  tworzy tło wg własnego pomysłu,

– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Zdrowo się odżywiamy

Podczas śniadania Krasnalki miały możliwość wykonania pysznych kanapek według własnego pomysłu. Natomiast na deser dzieci zajadały się owocami, które bardzo im smakowały.  

______________________________________________________________________

Listopad/2015

Zabawy dowolne Krasnalków w kącikach tematycznych.

 Zabawa jest podstawową formą aktywności dziecka w wieku przedszkolnym i daje dziecku dużo radości. Pełni rolę wielostronną: oddziałuje na rozwój umysłowy, motoryczny i emocjonalno-społeczny dziecka.

______________________________________________________________________

Utrwalenie piosenki

“Król jesieni”

1. Kicuś w parku z dzieciakami
biega między kasztanami.
Ref. Tup, tup, tup i hopsasa,
Kicuś dobry humor ma. bis

2. Lecą liście kolorowe,
Kilka spadło mu na głowę.
Ref. Tup, tup ,tup i hopsasa,
Kicuś dobry humor ma. bis

3. Żółte, rude i czerwone,
Zaraz zrobi z nich koronę.
Ref. Tup, tup ,tup i hopsasa,
Kicuś dobry humor ma. bis

4. Będzie królem tej jesieni
I nic tego nie odmieni.
Ref. Tup, tup, tup i hopsasa,
Kicuś dobry humor ma. bis

______________________________________________________________________

Sentencja miesiąca

Dusza dziecka
jest na kartce

______________________________________________________________________

Książka miesiąca
Claire Grant, Autyzm i zespół Aspergera, Studio Emka, 2012.

Chociaż Autyzm i zespół Aspergera nie są rzadkością, mało o nich wiemy. Dzieci dotknięte tymi przypadłościami nie rozumieją czym się różnią od innych dzieci, nie wiedzą jak myślą inni i mają trudności ze znalezieniem miejsca wśród rówieśników.
Ta książka została napisana właśnie dla nich. Jest zrozumiała i łatwo się ją czyta. Jej zadaniem jest wytłumaczenie dziecku z zespołem Aspergera lub dziecku autystycznemu z wysokim poziomem funkcjonowania czym różni się ono od innych i zrozumieć kim jest.
To książka do rodzinnej lektury, czytania dziecku albo razem z nim – aby wymienić opinie lub nawiązać dialog. To wreszcie książka dla tych, którzy chcą lepiej poznać jak funkcjonuje dziecko z zespołem Aspergera i Autyzmem.

______________________________________________________________________

W miesiącu listopadzie będziemy realizować:

 TYDZIEŃ I Krąg tematyczny: Przygotowanie do zimy
W pierwszym tygodniu listopada dzieci: • Poznały ptaki odlatujące na zimę do ciepłych krajów (jaskółkę i bociana), przebywające z nami cały rok (sikorkę, wróbla i wronę) oraz przylatującego na zimę z mroźnej północy gila. • Poznały miejsca zimowego snu zwierząt, takich jak niedźwiedź, jeż, pszczoły. • Dowiedziały się, co to są przetwory, z czego się je robi, gdzie są przechowywane. Próbowały niektórych przetworów. • Dowiedziały się, dlaczego zwierzęta zmieniają futra na zimę i dlaczego niektóre z nich przygotowują zapasy (podobnie jak ludzie). • Doskonaliły zmysł dotyku – rozpoznawały i nazywały różne skarby jesieni bez kontroli wzroku. • Rozwijały umiejętności rachunkowe. • Kontynuowały rozpoczęty rytm. • Słuchały opowiadania i udzielały odpowiedzi na związane z nimi pytania. • Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując różnorodne prace plastyczne. • Poznały nową piosenkę, którą śpiewały. Grały na instrumentach.
• Układały słowa do znanej melodii. • Aktywnie słuchały melodii ludowej. • Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
W kolejnym tygodniu będziemy mówić o szarej jesieni, o tym, jak należy się ubierać w deszczową, jesienną pogodę, jak chronić się przed deszczem. Poznamy również nowe zabawy na chłodniejsze dni. Potrzebne nam będą parasole.
 TYDZIEŃ II Krąg tematyczny: Szara jesień krasnala Hałabały
W drugim tygodniu listopada dzieci: • Poznały charakterystyczne cechy listopadowej pogody. • Wypowiadały się na temat jesiennych ilustracji. • Podawały propozycje dotyczące sposobu spędzania czasu, gdy na dworze jest szaro i deszczowo. • Wybierały ubrania na jesienne słoty. • Wykonały formę przestrzenną parasola i ozdobiły go. • Kolorowały obrazek według podanego kodu. • Uzupełniały obrazek zgodnie z instrukcją N. • Klasyfikowały, porównywały i przeliczały różne przedmioty. • Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując różnorodne prace plastyczne. • Poznały nową piosenkę, śpiewały ją i tańczyły przy niej. • Grały ją na instrumentach. • Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o tym, jak należy postępować, aby być zdrowym i silnym. Potrzebne nam będą: małe plastikowe buteleczki i kartonowe opakowania po lekach.
 TYDZIEŃ III Krąg tematyczny: Chcemy być zdrowi
W trzecim tygodniu listopada dzieci: • Przygotowywały garderobę odpowiednią na jesienne chłody. • Dowiedziały się, dlaczego nie można rozbierać się na dworze, kiedy jest zimno. • Wycinały i układały obrazki historyjki zgodnie z kolejnością zdarzeń. • Przygotowały niespodziankę dla chorego kolegi. • Dowiedziały się, że dobry nastrój i częsty uśmiech pomagają zachować zdrowie. • Poznały znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowia. • Rozpoznawały i nazywały dyscypliny sportowe. • Wykonały koła olimpijskie według wzoru. • Poznały pracę lekarza.
• Opowiadały o swoich doświadczeniach związanych z wizytą w przychodni lekarskiej. • Dowiedziały się, jak należy dbać o higienę osobistą. • Klasyfikowały przedmioty według wskazanego kryterium. • Odwzorowywały wzór ułożony z figur geometrycznych. • Dzieliły wyrazy na sylaby. • Dopowiadały brakujące sylaby w wyrazach. • Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując różnorodne prace plastyczne. • Poznały nową piosenkę, śpiewały ją, bawiły się i tańczyły przy niej. • Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
W kolejnym tygodniu będziemy wędrować po krainie baśni i bajek. Potrzebne nam będą: książki z ulubionymi baśniami lub bajkami dzieci, małe tekturowe pudełeczka, wstążeczki, fasola (woreczek), ryż (1kg).
TYDZIEŃ IV Krąg tematyczny: Baśnie i bajki na deszczowe dni
W czwartym tygodniu listopada dzieci: • Słuchały baśni. Rozpoznawały i nazywały głównych bohaterów. Podawały tytuły utworów. • Dokonywały oceny bohaterów utworów literackich. • Opowiadały treść baśni. • Podawały swoją propozycję zakończenia czytanej bajki. • Wykonały ilustrację do swojej bajki i układały jej treść. • Odszukiwały drobne elementy na ilustracji. • Rozwijały sprawności rachunkowe. • Doskonaliły umiejętność klasyfikowania. • Kształtowały orientację przestrzenną. Poprawnie używały określeń: obok, za, przed, na, pod, nad. • Ćwiczyły sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych. • Poznały nową piosenkę, śpiewały ją i bawiły się przy niej. • Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.

______________________________________________________________________

Tematy kompleksowe w miesiącu listopadzie:

Kręgi tematyczne:
1. Przygotowania do zimy.
2. Szara jesień krasnala Hałabały.
3. Chcemy być zdrowi.
4. Baśnie i bajki na deszczowe dni.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Październikowi solenizanci

Sto lat, sto lat, niech żyją, żyją nam – Zuzia, Igor N., Cezary i Wojtek.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Gratulacje!

Serdecznie gratulujemy Lence Ligaj za zdobycie nagrody głównej w konkursie „Zwierzaka mam i o niego dbam” oraz Martynce Nogackiej, która w tym samym konkursie zdobyła wyróżnienie.

DSC_2944

______________________________________________________________________

Październik/2015

Zabawy w Rodzinnym Parku Rozrywki

W nagrodę za wspaniałą postawę dzieci na zajęciu otwartym, skorzystaliśmy z placu zabaw, który usytuowany jest w Parku Rozrywki. Pod czujnym okiem pani Tereski i moim dzieci miały okazję sprawdzić swoje umiejętności na kilku przyrządach tam znajdujących się. Zmęczeni, ale zadowoleni wróciliśmy na obiad do przedszkola.

______________________________________________________________________

30 Październik/2015

Jesienne zabawy z krasnalem Hałabałą – zajęcie otwarte dla rodziców

Cele ogólne: Kształtowanie umiejętności liczenia i gotowości dzieci do nauki czytania i pisania.
Dziecko:
– bierze czynny udział w zabawie powitalnej i integracyjnej,
– słucha poleceń nauczycielki,
– dostosowuje się do reguł panujących w grupie,
– rozpoznaje zapis graficzny swojego imienia,
– przelicza do 6,
– po przeliczeniu potrafi powiedzieć ile jest kasztanów,
– uczestniczy w zabawie muzyczno – ruchowej,
– śpiewa piosenkę ,
– dzieli swoje imię na sylaby.
Serdecznie dziękuję  licznie przybyłym rodzicom. Mam nadzieję, że czas jaki poświęciliście swojemu dziecku zaowocuje w niedalekiej przyszłości.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Myszka Minnie u Krasnalków

Po raz kolejny witaliśmy myszkę Minnie. Tradycyjnie przeczytała dzieciom krótkie opowiadanie, którego głównym bohaterem był Kubuś Puchatek, no a potem była wspaniała zabawa z chustą animacyjną.

______________________________________________________________________

Październik/2015

“Jesień malowana dźwiękiem”
Koncert edukacyjny – w roli głównej wiolonczela

Tym razem dzieci nie malowały jesieni na kartkach tylko – wyobrażały ją sobie podczas słuchania utworów muzyki poważnej. Zadanie trudne, ale jak mówi przysłowie: Nie od razu Rzym zbudowano.Więcej  informacji na stronie głównej.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Zabawy z wykorzystaniem wizytówek według metody I. Majchrzak.
Cel: rozpoznawanie zapisu graficznego swojego imienia.

______________________________________________________________________

Październik/2015

“Opowieść o czarodziejskim ogrodzie” – Bajkowe Skarbki Śląska

Lis i Borsuk zaprosili wszystkich przedszkolaków do swojego  lasu, abyśmy razem z nimi mogli przeżywać leśne przygody i poszukiwać skarbu. Bajka opowiada o tym, jak dobro przezwycięża wszelkie przeciwności losu, a współczucie i chęć pomocy innym zawsze zostają wynagrodzone. Jak zawsze Krasnalki bawiły się wyśmienicie, nie zapominając o kulturalnym zachowaniu podczas występów aktorów.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Zabawy matematyczne

Większość Krasnalków potrafi już przestrzegać reguły „jeden do jednego” i wymieniać wiele kolejnych liczebników. Dostrzegają podwójne znaczenie ostatniego wypowiadanego liczebnika. Potrzebują jednak wielu ćwiczeń, by w pełni zrozumieć tę zasadę.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Muchomor

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej
Dziecko:
– mieści się w konturach podczas kolorowania,
– lepi kuleczki, nakleja je na kapelusz muchomora,
– tworzy tło wg własnego pomysłu,
– kończy pracę

______________________________________________________________________

Październik/2015

W zdrowym ciele, zdrowy duch

Bieg jako ćwiczenie użytkowe ma znaczenie dla usprawnienia ogólnego ciała dzieci. Ćwiczy szybkość, zręczność, wytrzymałość, pobudza czynność układu oddechowego, krwionośnego. Natomiast zabawy równoważne wpływają na lepszą koordynację ruchową u dzieci.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Próbujemy, smakujemy …

Coraz częściej na stole Krasnalków goszczą potrawy, które nie zawsze smakują dzieciom, ale powolutku przełamują się i zaczynają je próbować.
To, że dzieci lubią produkty, które najlepiej znają i boją się spróbować nowych, jest zupełnie naturalne. Zachęcamy dzieci do próbowania nowych produktów, czy niejadków do jedzenia posiłków, wymaga to od nas cierpliwości. Jeśli chcemy namówić dziecko, aby zjadło jakiś nowy produkt, lub spróbowało się przekonać do potrawy, której nie lubi, pomagamy mu w tym: podejmujemy próby, dzieci nie pojadają słodyczy, staramy się wspierać każdy wysiłek, które włożą w kolejne próby.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Warzywa- układanie obrazka z 4 części

Cel: Rozwijanie percepcji wzrokowej, sprawności manualnej
Dziecko:
– samodzielnie układa,
– koloruje w konturze,
– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Warzywa – kolorowanie obrazka

Coraz częściej słyszy się, że kolorowanie jest niepotrzebne, że jest nudne, męczy dziecko. Uważam, że nie należy nadmiernie wykorzystywać tej techniki, ale stosowana w umiarze i w konkretnym celu, spełnia swoje zadanie. Otóż dziecko ucząc się stopniowo nie wychodzenia poza kontur obrazka zwiększa precyzję kolorowania, umiejętnie kieruje siłą nacisku na kredkę, dostosowuje tempo kolorowania do swoich możliwości. Uczy się również cierpliwości i wytrwałości, a przede wszystkim ręka coraz mniej się męczy. Prawidłowy sposób trzymania kredki między palcami to też w dużej mierze zasługa kolorowania. Ma to ogromny wpływ dla późniejszej nauki pisania. Debiutujący uczeń nie musi już przyswajać tak podstawowych zasad, a pewne czynności są już zautomatyzowane. Dziecko kolorując skupia się, czyli to, z czym małe dzieci mają największy problem. Oczywiści ma to również niebagatelne znaczenie na drodze przygotowań do podjęcia nauki w szkole.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Zabawa dydaktyczna„ Jakie to warzywo ?”
Cel: Utrwalenie znajomości warzyw znanych. Poznanie mniej znanych.

______________________________________________________________________

Październik/2015

„O małej syrence w niejednej piosence – Teatr Moich Marzeń

Słowa piosenki śpiewanej przez syrenkę stanowią myśl przewodnią całego przedstawienia „Kiedyś przyjdzie taki dzień, że spełni się Twój najpiękniejszy sen. Teraz nie wiesz jak i gdzie…”. Piękne, mądre i napawające optymizmem słowa.
Musical przeznaczony jest zarówno dla dzieci jak i dorosłych. Krasnale nie odrywały oczu od sceny i wydarzeń, które się tam rozgrywały. Piękne dekoracje i stroje dopełniały całości. No i aktorzy wspaniale odgrywający swoje role. A tak naprawdę to wszyscy przenieśliśmy się na chwilę w cudowny, podmorski świat, gdzie rządy sprawował król – Nefryt. Poznaliśmy tam również zabawnego kraba Szachwarę oraz podstępną wiedźmę Zewlagę.
Oczywiście wszystko skończyło się dobrze – Vivien poślubiła swojego księcia i żyli długo i szczęśliwie, a my w wyśmienitych humorach wracaliśmy do przedszkola.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Jesienny pociąg – nauka wiersza D. Gellner

Nauka wierszy na pamięć  nie musi  być nudna. Krasnalki szybko przyswajają wiersze i słowa piosenek, bo ich treść  jest przez nich dobrze zrozumiana, bliska dzieciom,  a przede wszystkim  słowa kojarzą im się z obrazem, dźwiękiem czy gestem.

“Jesienny pociąg”
Stoi pociąg na peronie –
żółte liście ma w wagonie
i kasztany, i żołędzie-
dokąd z nimi jechać będzie?

Rusza pociąg sapiąc głośno.
Już w przedziałach grzyby rosną,
a na półce, wśród bagaży,
leży sobie bukiet z jarzyn.

Pędzi pociąg lasem, polem
pod ogromnym parasolem.
Zamiast kół kalosze ma,
za oknami deszcz mu gra.

O, zatrzymał się na chwilę!
Ktoś w wagonie drzwi uchylił
potoczył w naszą stronę
jabłko duże i czerwone.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Tola i Ania we współpracy z rodzicami wykonały prześliczne ludziki z kasztanów i żołędzi. Są one ozdobą naszego kącika przyrody. Wielkie brawa!

______________________________________________________________________

Październik/2015

Jesienne listki

Dzieci poznały takie drzewa jak: kasztanowiec, dąb, jarzębinę, klon czy brzozę. Codzienne spacery nie tylko poprawiają samopoczucie dzieci, ale pozwalają bacznie obserwować otaczająca ich przyrodę. Krasnalki utrwalają nazwy poznanych drzew w bezpośrednim z nimi kontakcie. Dotykają korę, określają jej cechy, przyglądają się liściom poszczególnych drzew itp.
W przedszkolu natomiast utrwalamy zdobyte wiadomości w różnej formie.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Wirujące listki – ćwiczenia oddechowe

Ćwiczenia oddechowe mają na celu:
– wyrobienie oddechu przeponowego, poszerzenie pojemności płuc, rozróżnianie fazy wdechu i wydechu, wyrobienie umiejętności pełnego i szybkiego wdechu i wydłużenia fazy wydechowe, mówienia na wydechu, dostosowania długości wydechu do czasu trwania wypowiedzi itd.
W przedszkolu ćwiczenia oddechowe prowadzi się systematycznie przy rozmaitych formach aktywności.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Kasztankowy ludzik – historyjka obrazkowa

Krasnalki starają się pamiętać, iż obrazki układamy zawsze od lewej strony do prawej. Pomaga nam w tym położenie w lewym górnym rogu, np. emblematu kasztana – tak dla pewności. No, a potem tylko muszą uważnie słuchać opowiadania pani . Na jego podstawie układają samodzielnie lub z niewielką pomocą pani historyjkę.

______________________________________________________________________

Październik/2015

Jeżyk Igiełka odwiedził Krasnali i opowiedział im piękną historię o swoich przyjaciołach: zajączku Szaraczku, ślimaczku, owieczce i ślicznej wiewióreczce. Następnie zaprosił Krasnali do wspólnej zabawy.

______________________________________________________________________

Październik/2015

(…) Ja jestem nadzwyczajna, w smaku niebywała,
Jam owoc nad owoce, ze mną nie przelewki!”
Tak mówiła marchewka – głupia samochwała.
Dlatego właśnie dzieci nie lubią marchewki
J. Brzechwa

Dzieci nie lubią marchewki – na ogół, ale nie Krasnalki! Dzieci piją sok z marchewki – zobaczcie jakie mają wąsy. Zajadają surową marchewkę aż miło patrzeć. Przecież to są najbardziej zdrowe chipsy na świecie!

______________________________________________________________________

Październik/2015

Zabawy ruchowe cieszą dzieci, pozwalają rozładować im nadmiar energii, uczą je również przestrzegania prawideł . Są nieodzownym elementem codziennych zajęć w przedszkolu.
Tym razem Krasnalki bawiły się w Mroźnego Pingwina i Żółwika. Są to zabawy, które prowadzą trenerzy w Akademii Piłkarskiej, która od tego roku zawitała do naszego przedszkola.
Zabawy te nie tylko pobudzają dzieci do aktywności ruchowej, ale uczą je empatii, okazywania sobie pomocy. Dziecko, które zostało dotknięte przez złą czarownicę zamienia się w żółwika, tylko pogłaskanie przez inne dziecko zdejmuje z niego urok. To samo dotyczy zabawy Mroźny Pingwin. Rączki wysoko, nóżki szeroko i zabawa się rozpoczyna…, śmiechu i radości co niemiara.

______________________________________________________________________

Sentencja miesiąca

Poprzez swoje rysunki dzieci dają nam znaki.
Rudolf Seitz

______________________________________________________________________

Książka miesiąca
Rose Fleck – Bangert , O czym mówią rysunki dzieci. Dostrzeganie i rozumienie zawartych w nich znaków. Poradnik dla rodziców i pedagogów. Kielce 2002.

Autorka, doświadczony pedagog i psycholog, opisuje dziecięcy rozwój w malowaniu, przedstawia możliwości interpretowania rysunku oraz udziela cennych wskazówek dla rodziców, pedagogów i terapeutów. Rysunki dzieci bowiem mają nieocenioną wartość, ponieważ mali autorzy wyrażają w nich swoje marzenia, lęki albo pragnienia. Wszystko , co ma dla nich istotne znacznie, można odnaleźć na zamalowanej kartce papieru .

______________________________________________________________________

Tematy kompleksowe w miesiącu październiku:

  • Kolorowa jesień krasnala Hałabały
  • Chcemy być samodzielni
  • Zwierzęta wokół nas

______________________________________________________________________

W miesiącu październiku dzieci:

• Poznają ciekawostki o lesie. Słuchać będą opowiadań i wierszy związanych z tym tematem, wypowiadać się na temat ich treści. • Dowiedzą się, co to jest echo oraz podejmą próby zabawy w echo. • Utrwalą wygląd drzew, np. dębu i kasztana. Poznają, jak wyglądają liście poszczególnych drzew. • Utrwalą wygląd niektórych warzyw, takich jak: kapusta, burak, marchewka, ziemniak, cebula, por, kalafior.• Będą uczestniczyć w zajęciach przygotowujących do nauki czytania, kontynuując zabawy z wizytówkami według metody I. Majchrzak. • Będą ćwiczyły sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych . • Poznają nowe piosenki • Rozpoznawać będą dźwięki wysokie i niskie oraz grać na instrumentach perkusyjnych. • Uczestniczyć w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu • Będą obserwowały zmieniającą się przyrodę jesienią, wsłuchiwały się w odgłosy lasu. Uczyły się również kulturalnego i cichego zachowania w środowisku przyrodniczym. • Utworzony zostanie kącik przyrody, w którym gromadzone będą jesienne skarby.
• Zapoznają się z wyglądem muchomora i dowiedzą się, że jest to grzyb trujący. • Będą wykonywały ćwiczenia rytmiczne, aktywnie słuchały muzyki klasycznej. • Będą słuchać opowiadań i wierszy. • Uczestniczyć w zajęciach kształtujących orientację przestrzenną według metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.
•Będą rozmawiały o samodzielności. Słuchały opowiadania związanego z tym tematem. Pomagały krasnalkowi Hałabale w wykonywaniu czynności, których on samodzielnie nie potrafi wykonać. • Poznają różne przyrządy służące do pomiaru, takie jak linijka, centymetr krawiecki i miarka budowlana. • Zostaną zmierzone – tabela z pomiarami zawiśnie na tablicy w sali czterolatków. • Poznają kujawiaka i różnorodne instrumenty perkusyjne
• Poznają cechy charakterystyczne zwierząt domowych, takich jak: kot, pies, chomik, papuga, rybki akwariowe. Dowiedzą się, czym odżywiają się te zwierzęta oraz gdzie mieszkają. • Wypowiadać się będą na temat zwierząt, które mają w domu. • Słuchać wierszy związanych z domowymi zwierzętami i wypowiadać się na temat ich treści. • Wykonywać ćwiczenia rytmiczne i akompaniament na instrumentach perkusyjnych.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Drzewa i ich owoce – zabawa dydaktyczna

Celem zabawy było utrwalenie nazw gatunków drzew oraz umiejętność rozpoznawania ich na podstawie owoców.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

W gospodarstwie cioci Wandy – Bajkowe Skarbki Śląska

Już po raz kolejny gościliśmy w przedszkolu Teatr Bajkowe Skarbki Śląska. Dzieci z uwagą i zaciekawieniem obserwowały przygody Grzesia i jego mądrej cioci Wandy. Piękne stroje i dekoracje dopełniły charakter przedstawienia.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Trzy Wzgórza – w poszukiwaniu oznak jesieni

Krasnalki wybrały się w okolice przedszkola poszukiwać oznak jesieni. Niestety Pani Jesień nie zdążyła jeszcze pomalować listków. Przeważały kolory: zielony i brązowy. Dzieci bardzo chciały zrobić bukiety, ale stwierdziły, że poczekają, aż listki na drzewach będą bardziej kolorowe. Nazywały drzewa, które poznały w przedszkolu na zajęciach: kasztanowca, klonu, dębu , brzozy czy jarzębiny. Poszukiwały żołędzi, kasztanów.
Z przyjemnością spacerowały po alejkach parku rozrywki. Odszukaliśmy w nim drzewka z naszego przedszkola, które nazwano Drzewkami Pracowitości i Mądrości.
Spacer był udany, dzieci wróciły do przedszkola z przekonaniem, że na pewno jeszcze tam wrócimy.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Jabłko – malowanie farbą plakatową palcem konturu jabłka, kolorowanie suchymi pastelami, naklejanie liści dębu, kasztanowca, jarzębiny .

Dziecko:
– chętnie podejmuje działalność plastyczną,
– rozpoznaje liście jarzębiny, dębu, kasztanowca,
– kończy pracę.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Angielski z Pascalem

Krasnalki rozpoczęły drugi rok nauki języka angielskiego. Mam nadzieję, że będą się go uczyły z takim zapałem jak podczas zajęć otwartych , które zorganizowała firma Pascal. Wspaniale radziły sobie podczas zabaw jak i pracy plastyczno – konstrukcyjnej . Oto galeria zdjęć z warsztatów.

Więcej zdjęć w zakładce GALERIA.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Policjanci w przedszkolu – profilaktyka

Policjanci z Komendy Powiatowej Policji w Wodzisławiu Śląskim rozmawiali z dziećmi na temat pracy policji, bezpieczeństwa na drodze oraz konieczności noszenia elementów odblaskowych. Poruszyli również temat bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach, np. podczas spotkania z groźnym psem. Dzieci słuchały z wielkim przejęciem i bardzo uważnie tego, co mieli do powiedzenia stróże prawa.
Na zakończenie spotkania miały możliwość zobaczenia jak wygląda radiowóz i w co jest wyposażony. Dźwięk policyjnej syreny okazał się dla nich zbyt głośny – wszyscy dla bezpieczeństwa zatkali uszy.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Krasnalki uczą się ciąć nożyczkami po linii prostej.

Sprawność manualna czyli sprawność rąk pozwala na wykonywanie wielu czynności związanych z samoobsługą, zabawą, działalnością artystyczną czy pisaniem. Aby rozwój dziecka w tej sferze przebiegał prawidłowo powinno ono mieć możliwość wykonywania wielu różnorodnych czynności takich jak: rysowanie, malowanie, lepienie, wycinanie, zabawy paluszkowe.
Wycinanie to trudna sztuka, ale większość Krasnalków wspaniale sobie radzi. Są jednak takie dzieci, które jeszcze nie potrafią trzymać nożyczek i muszą się tej czynności nauczyć.
Pamiętajmy, że rozwój dziecka może przebiegać różnie. Każde dziecko jest inne i każde rozwija się w swoim własnym tempie. Dlatego staram się spokojnie podchodzić do tego zagadnienia. Powoli kształtuję i rozwijam tę sprawność. Najważniejsze jest bowiem zaangażowanie dziecka – to połowa sukcesu. Zniechęcone długo nie będzie chciało wycinać, a przecież nie oto chodzi.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

„Owoce” – składanie obrazka z 4 części

(cięcia wykonane wzdłuż prostych linii)

Cele :
– ćwiczenie spostrzegawczości i dokładności poprzez dopasowywanie elementów,
– kolorowanie obrazka,
– kończenie pracy.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Degustacja owoców

Najpierw dokładnie umyliśmy ręce z przestrzeganiem odpowiedniej kolejności i wytarliśmy w ręcznik. Dzieci wiedzą jak ważne są to czynności w codziennym życiu.
Pani Tereska dokładnie umyła owoce i zaczęliśmy degustację. Samo słowo degustacja – bardzo spodobało się dzieciom i musiałam im w przystępny sposób wytłumaczyć jego znaczenie. Ocenialiśmy więc walory smakowe poszczególnych owoców. Dzieci z większą ochotą zjadały te, które przyniosły z domu, co bardzo mnie cieszyło. Nawet Krasnalki, które za nimi nie przepadają próbowały – to najważniejsze!

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Krasnale i czarodziejskie pudełko.

Zabawą dydaktyczną znaną i cenioną w pracy z dziećmi w przedszkolu jest zabawa pt.: Czarodziejski worek”. W naszym przypadku było to zaczarowane pudełko.
Celem zabawy było utrwalenie wiadomości o owocach, które dzieci dobrze poznały oraz rozwijanie mowy (wprowadzanie nowych pojęć jak: szorstki, gładki, porowaty itp. ).
Dzieci dotykając wybranych owoców zgadywały poprzez ich kształt, wielkość, zapach, rodzaj skórki jak się nazywają. Krasnalki wykazały się nie tylko dobrą znajomością owoców, ale i cierpliwością oraz wspaniałym poczuciem humoru.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Przetwory – stemplowanie połówką owocu maczanego w farbie

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej. Zapoznanie z techniką maczania połówki owocu w farbie.
Dziecko:

  • rozróżnia i nazywa owoce;
  • wie, że należy jeść owoce, aby być zdrowym;
  • wypowiada się poprzez twórczą pracę plastyczną.

Wiersz “JABŁKA”

Wniosły dzieci z sadu koszyk przepełniony:
jabłek żółtych, jabłek kraśnych, jabłuszek zielonych.

Teraz trzeba jabłka dobrze poukładać
i pomyśleć, które jabłko do czego się nada.

Które do zjedzenia, które do pieczenia,
które znów na marmoladę, które do suszenia.

Wniosły dzieci z sadu koszyk przepełniony:
jabłek żółtych, jabłek kraśnych, jabłuszek zielonych.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Wiersz do utrwalenia

Porządki I. Salach
( fragment wiersza)

O zabawki zawsze dbamy.
Po zabawie – posprzątamy.
Klocki ułożymy w kątku
Krzyś pilnuje dziś porządku.
Lalki siedzą na tapczanie
a w garażu auto stanie.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Piosenki do utrwalenia w domu.

“Skarby przedszkolaka”
Raz i dwa, raz i dwa przedszkolaczek skarby ma:
Ogród i trawkę, piasek, huśtawkę,
ma pokój wielki, a w nim mebelki.
Raz i dwa, raz i dwa przedszkolaczek skarby ma:
W szatni ławeczki, znaczki, woreczki,
ręcznik, mydełko i wieszadełko.
Raz i dwa, raz i dwa przedszkolaczek skarby ma:
Misie, wózeczki, piękne książeczki,
lalki w kąciku, klocków bez liku.
Raz i dwa, raz i dwa przedszkolaczek skarby ma.

***************************************

“Małe czerwone jabłuszko”

Małe czerwone jabłuszko,

tańczy dziś pod drzewem z gruszką.

Za rączki się trzymają i wkoło obracają/bis

Małe czerwone jabłuszko……

Jabłuszko podskakuje a gruszka przytupuje/bis

Małe czerwone jabłuszko……

W rączki klaszcze jabłuszko razem z dojrzałą gruszką /bis

Małe czerwone jabłuszko……

Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła/bis

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Mój przyjaciel – pies /praca wg pomysłu dzieci/

Cel: Rozwijanie sprawności manualnej.
Dziecko:
– potrafi złożyć koło na połowę,
– układa wg wzoru,
– dorysowuje elementy wg własnego pomysłu,
– nie zniechęca się, kończy pracę.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Swobodna twórczość plastyczna

Zajęcia wg inwencji i pomysłu dzieci to nie tylko zabawa w kącikach zainteresowań, ale również swobodna twórczość plastyczna.
Krasnalki polubiły lepienie z plasteliny. Ich palce są już sprawniejsze, niż w maluszkach, dlatego i ich wytwory są już bardziej precyzyjne. Cechuje je też większa cierpliwość i chęć uczenia się !

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Owocowe przysmaki !

Krasnalki już będąc w maluszkach nauczyły się zjadać podawane im owoce. Również obecnie rozumieją, że spożywanie owoców jest ważne dla ich zdrowia.
Zachęcajmy je do próbowania a potem do zjadania owoców. Dajmy im przykład osobisty – to najlepsza szkoła zdrowego odżywiania!

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Ilustracja ruchowa do piosenki „ Małe, czerwone jabłuszko”

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

„Głodna gąsienica”

Cel:
– ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej,
– prawidłowe trzymanie narzędzia pisarskiego,
– próby kolorowania bez wychodzenia poza kontur,
– kończenie pracy.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Wyróżnianie części owoców

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Tworzenie zbiorów owoców, porównywanie liczebności zbiorów owoców – jest mniej, jest więcej, jest tyle samo. Przeliczanie w zakresie 3 i więcej.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Zabawa „Drzewa owocowe”

Cel zabawy:
– reagowanie na sygnał dźwiękowy,
– rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych,
– bezpieczne poruszanie się po sali podczas zabawy.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Ćwiczenia gimnastyczne

Ćwiczenia gimnastyczne oprócz niewątpliwych walorów zdrowotnych, wspomagają dzieci w kształtowaniu czynności samoobsługowych (oczywiście z uwzględnieniem ich możliwości).
Zanim przystąpimy do ćwiczeń dzieci rozbierają się przy swoich krzesełkach. Składają ubrania i odkładają je na nie. Buty równiutko stawiają pod krzesełkiem. Czynności te 4 – latki powinny zapamiętać i do nich się każdorazowo przed przystąpieniem do ćwiczeń stosować. Niektóre dzieci mają z tym jeszcze olbrzymie trudności. Cierpliwość i systematyczne ćwiczenie jest matką sukcesu i wierzę, że już w niedługim czasie wszystkie Krasnalki nie będą miały żadnych problemów z rozbieraniem i ubieraniem. Liczę w tym zakresie na wydatną pomoc rodziców !

Ćwiczenia gimnastyczne przeprowadziłam wg metody K. Wlaźnik oraz wykorzystując elementy metody W. Sherborne.
Celem ćwiczeń było:
– współdziałanie dzieci podczas wykonywania ćwiczeń,
– dążenie do prawidłowego wykonywania ćwiczeń,
– przestrzeganie ustalonych zasad i reguł postępowania.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Ćwiczenia słuchowe

Celem przeprowadzanych przeze mnie ćwiczeń jest uświadamianie dzieciom obecności dźwięków, usprawnianie umiejętności różnicowania dźwięków z ich otoczenia.
Przykłady ćwiczeń:
– jest dźwięk/nie ma dźwięku”- dziecko po usłyszeniu dźwięku reaguje w określony wcześniej sposób, np.: wrzuca klocek do pudełka,
– ćwiczenia lokalizacji dźwięku (w naszym przypadku dzieci odgadywały z której strony słyszą dźwięk np. kołatki, tamburyna, trójkąta itp.),
– rozpoznawanie kolegów po głosie,
– rozpoznawanie dźwięków z otoczenia zarówno tego najbliższego jak i nagranych na płycie CD,
– ćwiczenia pamięci dźwiękowej – odtwarzanie sekwencji dźwięków.
Nie każde dziecko słyszy prawidłowo, jeżeli zauważymy u dziecka niepokojące objawy, świadczące o niedosłuchu, należy udać się z nim do Poradni Laryngologicznej. Niedosłuch jest częstą przyczyną wielu niepowodzeń dziecka w nauce i nie należy go bagatelizować.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Wspomnienia z wakacji!

Podczas wakacji dzieci mają okazję poznawać nie tylko świat ten najbliższy, ale – za sprawą rodziców ten dalszy, dla 4 – latków tak magiczny i niepowtarzalny.
Krasnalki pełne wrażeń i nowych doświadczeń powróciły do przedszkola. Niektóre z nich podzieliły się tym, co widziały, czego doświadczyły i się nauczyły. Z wielką przyjemnością słuchaliśmy opowieści Toli, która z rodzicami zwiedzała Portugalię. Naocznie mogliśmy zobaczyć korę korka dębowego: dotknąć, powąchać, a nawet spróbować. Z kory dębowej wytwarza się korki do butelek.
Zuzia z zapałem opowiadała o swoich przeżyciach podczas pobytu nad polskim morzem. Okazuje się, że i w naszym kraju jest wiele atrakcji i miejsc do zwiedzania.
Ania, Maja , Maciej, Martynka, Igor N., Szymon, Cezary, również ciekawie opowiadały. Słychać było w ich głosie echa minionych emocji, związanych z wakacjami.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Krasnalki poznały  zabawę integracyjną i piosenki:

Zabawa integracyjna
Witaj Aniu, witaj Aniu (imię każdego dziecka z grupy)
jak się masz, jak się masz.
Wszyscy Cię witamy ,
pięknie się kłaniamy,
bądź wśród nas,
bądź wśród nas.

***********************

Kolorowe kredki

Ref.:
Kolorowe kredki w pudełeczku noszę,
kolorowe kredki bardzo lubią mnie.
Kolorowe kredki kiedy je poproszę,
namalują wszystko to co chcę.
 
Namalują domek i na płocie kota
i wesołe słonko na pochmurne dni.
A gdy w kosmos lecieć przyjdzie mi ochota
prawdziwą rakietę namalują mi.
 
Ref.:
Kolorowe kredki w pudełeczku noszę,
kolorowe kredki bardzo lubią mnie.
kolorowe kredki kiedy je poproszę,
namalują wszystko to co chcę.

***********************

“Dzień dobry” – powitanie piosenką

Dzień dobry, dzień dobry  (machanie ręką)
wszyscy się witamy.  (ukłon)
Dzień dobry, dzień dobry
dobry humor mamy.  (rysowanie palcami wskazującymi uśmiechu na twarzy)
Dzień dobry, dzień dobry
słońce jasno świeci.  (poruszanie palcami obu rąk uniesionymi do góry)
Dzień dobry, dzień dobry
pani wita dzieci. (wskazywanie na panią i na siebie)
Dzień dobry, dzień dobry
jest bardzo wesoło.  (młynek z rąk)
Dzień dobry, dzień dobry
zróbmy wszyscy koło. (ustawianie się w kole)
Dzień dobry, dzień dobry
podaj prawą rękę.  (podanie rąk)
Dzień dobry, dzień dobry
zaśpiewaj piosenkę.  (trzymanie przed ustami dłoni złożonej w pięść)

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Informacja dla rodziców

Chcąc zachęcić dzieci do pracy nad swoim zachowaniem, wykonałam dla nich materiałowe serduszka. Dzieci, które przez tydzień pobytu w przedszkolu, starały się przestrzegać reguł i norm w nim obowiązujących – otrzymają serduszko w każdy piątek.
Ważne – serduszka przynosimy z powrotem w poniedziałek, nie są one dawane dzieciom na stałe! Proszę rodziców, aby przypominali o tym dzieciom.
wychowawczyni : Katarzyna Kocerba

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Lista obecności Krasnalków

Chcąc zachęcić dzieci do rozwijania pamięci, odpowiedzialności, systematyczności, zaproponowałam im codzienne zaznaczanie swojej obecności na tablicy korkowej w sali Krasnalków. Przychodząc do przedszkola zabierają z szatni z różowego pudełka swój portret – przez siebie wykonany i przynoszą go do sali, gdzie samodzielnie wieszają na tablicy. Idąc do domu wkładają swój portret z powrotem do pudełka. Okazuje się, że wcale nie jest to takie proste. Dzieci zapominają o tych czynnościach – rodzice również nie przypominają im o tym. Są jednak takie Krasnalki, które od początku pamiętają i przypominają innym, by nie zapomniały zabrać portreciku.
Potrzeba czasu i cierpliwości, aby wszystkie Krasnalki zapamiętały co należy zrobić, idąc do domu i przychodząc do przedszkola. Jestem przekonana, że już niedługo nastąpi taki dzień, kiedy na tablicy nie zostanie żaden portret.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Dla każdego coś innego – zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Rozwijanie mowy i myślenia

Krasnalki nazywały w oparciu o ilustracje, czynności jakie wykonuje się w przedszkolu – stosowały poprawne formy fleksyjne. Układały obrazki wg kolejności następujących po sobie zdarzeń.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Zabawy i ćwiczenia ruchowe

Zabawy ruchowe są nieodłącznym elementem codziennej pracy dydaktyczno – wychowawczej w przedszkolu. Celem przeprowadzonych przeze mnie zabaw było przede wszystkim zacieśnienie więzi między dziećmi, ćwiczenie skoku obunóż, zręczności palców, dłoni, nadgarstka i całego ramienia podczas chwytu i rzutu piłki. Podczas prowadzonych ćwiczeń i zabaw ważna jest atmosfera panująca w grupie oraz dyscyplina i podporządkowanie się poleceniom nauczycielki.
Krasnalki ćwiczyły sprawnie i uważnie, z dużym zaangażowaniem.Nie zrażały się niepowodzeniami.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Miś – przyjacielem dzieci

Cele ogólne : Rozwijanie motoryki małej
Dziecko:
– podejmuje działanie,
– nie zniechęca się,
– koloruje misia, starając się nie wychodzić poza kontur.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Miś – przyjacielem wszystkich Krasnalków!

Miś to często pierwsza zabawka jaką otrzymuje małe dziecko. Staje się towarzyszem wielu zabaw, pomaga w pokonywaniu różnorodnych lęków. Postanowiłam więc, że w tym roku nadal będzie z nami przebywał i służył dzieciom radą i pomocą.
Nasze misie co prawda są z papieru, ale to nie umniejsza ich wartości! Każdy jest inny, każdy ma charakterystyczną cechę po której łatwo go odnaleźć i zapamiętać. Najważniejsze jednak jest to, że każde dziecko ma swojego, niepowtarzalnego misia wyłącznie dla siebie. Jest on podpisany imieniem dziecka, w ten sposób również dziecko ćwiczy zapamiętywanie swojego imienia – oswaja się z graficznym odpowiednikiem.
Krasnale poprzez zabawę uczyły się rozpoznawać swoje misie (patrząc na jego charakterystyczne cechy lub wizytówkę), ćwiczyły z nimi, uczyły się uważnie słuchać, wychwytywać dźwięki z otoczenia, utrwalały położenie przedmiotów w przestrzeni oraz pojęcia: nad, za, obok, przed, daleko, blisko.
Myślę, że zabawy z misiami staną się ważnym elementem codziennej pracy z dziećmi.

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Pierwsze w nowym roku zabawy w ogrodzie !

Atrakcją była nowa huśtawka, którą dzieci testowały. Z przyjemnością huśtały się na niej. Można się na niej nawet położyć – czyli relaks zapewniony. Najważniejsze jednak, że jest bezpieczna i stabilna!

______________________________________________________________________

Wrzesień/2015

Rysowanie kredkami na dowolny temat

Cel ogólny: Rozwijanie sprawności manualnej. Kształcenie wyobraźni.
Dziecko:
– podejmuje działalność plastyczną,
– prawidłowo trzyma kredkę,
– nadaje tytuł swojej pracy.

______________________________________________________________________

SENTENCJA MIESIĄCA
Dzieci muszą żeglować
poza horyzont, który mogą
dostrzec ich rodzice.
J. Janvrin

______________________________________________________________________

KSIĄŻKA MIESIĄCA
Pam Schiller, Wczesne czytanie. Gry , zabawy, ćwiczenia i piosenki, które obudzą w dzieciach zainteresowanie czytaniem, Wydawnictwo K.E. LIBER, Warszawa 2005.

Dzięki tej książce wasze dziecko szybciej opanuje sztukę czytania i pozna dźwięki języka. Znajdziecie tu mnóstwo cennych rad, wskazówek, ćwiczeń, zabaw, wierszyków, piosenek i bajek dotyczących każdej z liter alfabetu. Zapoznacie się też z odkryciami i teoriami naukowymi dotyczącymi procesu nauki czytania.

______________________________________________________________________

KRASNALEK MA PRAWO:

  • Mieć i wyrażać swoje zdanie
  • Prosić o to czego chce, ale nie żądać tego
  • Podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje
  • Uczestniczyć we wszystkich formach aktywności  proponowanych przez przedszkole
  • Przebywać w warunkach zapewniających bezpieczeństwo
  • Bawić się i wybierać towarzyszy zabaw
  • Zdobywać wiedzę i umiejętności, badać i eksperymentować
  • Do indywidualnego tempa rozwoju
  • Popełniać błędy i zmieniać zdanie
  • Odnosić sukcesy
  • Do swojej prywatności, samotności i niezależności
  • Do nienaruszalności cielesnej
  • Do snu i wypoczynku, jeśli tego potrzebuje
  • Do jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione
  • Do pomocy nauczyciela w sytuacjach trudnych dla niego
  • Znać swoje prawa i korzystać z nich.
  • Z prawami idą w parze obowiązki na miarę możliwości wiekowych dziecka przedszkolnego.

KRASNALEK MA OBOWIĄZEK:

  • Postępować zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi
  • Stosować normy grzecznościowe w stosunku do kolegów i osób dorosłych
  • Dbać o bezpieczeństwo, zdrowie swoje oraz kolegów
  • Przestrzegać zasad obowiązujących w grupie
  • Respektować polecenia nauczyciela
  • Utrzymywać porządek wokół siebie
  • Sprzątać zabawki po skończonej zabawie
  • Nie przeszkadzać innym w zabawie
  • Dbać o swój wygląd
  • Wywiązywać się z przydzielonych zadań i obowiązków
  • Nieść pomoc rówieśnikom i młodszym kolegom
  • Szanować godność i wolność drugiego człowieka
  • Informować nauczyciela o problemach

PODSTAWA PRAWNA
– Deklaracja Praw Dziecka  uchwalona  przez  Zgromadzenie  Ogólne  ONZ  20  listopada  1959 r.
– Konwencja  o  Prawach  Dziecka

______________________________________________________________________

Tematy kompleksowe w miesiącu Wrześniu:

1. W naszym przedszkolu
2. Lubię się bawić
3. Jesień w sadzie
4. Skarby pani Jesieni

______________________________________________________________________

Drodzy Rodzice!
W miesiącu wrześniu dzieci :

  • Poznają swoją salę .
  • Wezmą udział w wielu zabawach integracyjnych ułatwiających zacieśnianie więzi koleżeńskich w grupie.
  • Będą słuchać nowych wierszy i opowiadań.
  • Poznają nowe piosenki, będą śpiewały je i odtwarzały ruchem.
  • Grały rytmy na instrumentach perkusyjnych.
  • Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując rożne prace plastyczne
  • Utrwalą zasady bezpieczeństwa obowiązujące w przedszkolu oraz zasady korzystania ze sprzętu w ogrodzie przedszkolnym.
  • Przypomną sobie, jak należy właściwie korzystać z zabawek, prawidłowo zachowywać się podczas posiłków i w różnych innych sytuacjach.
  • Dzięki pomocy rodziców zorganizują sobie kącik pamiątek wakacyjnych, w którym znajdą się dziecięce skarby przywiezione z wakacji.
  • Będą uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
    Utrwalą jak bezpiecznie posługiwać się pędzlem.
  • Będą utrwalać umiejętność prawidłowego trzymania kredki.
  • Będą rozpoznawać i nazywa swój znaczek.
  • Będą wypowiadać się na określony temat .
  • Rozpoznają położenie przedmiotów w przestrzeni: daleko-blisko.
  • Używać zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach.
  • Wymieniać czynności wykonywane w ciągu dnia w przedszkolu.
  • Stosować poprawne formy fleksyjne podczas wypowiedzi.
  • Rozpoznawać i nazywać słyszane odgłosy.
  • Dzielić imię na sylaby.
  • Segregować zabawki wg przeznaczenia.
  • Rozróżniać co to prawda a co fałsz.
  • Utrwalą pojęcia długi – krótki.
  • Będą rozumieć potrzebę umycia owoców przed jedzeniem.
  • Tworzyć pary takich samych owoców różniących się wielkością.
  • Porównywać liczebność zbiorów: jest mniej, jest więcej, jest tyle samo.
  • Przelicza liczebnikami głównymi w zakresie 3 i więcej.
  • Umieją rozpoznać po zapachu i smaku podstawowe owoce.
  • Rozróżnia dwa przeciwstawne określenia: słodki – kwaśny i umieć je dopasować do określonych owoców.
  • Tworzyć pary takich samych owoców różniących się wielkością.
  • Nazywa drzewa owocowe, dopasowywać owoce.
  • Wyróżnia części owoców.
  • Zna wartość owoców jako źródła witamin.
  • Składać obrazek pocięty na 4 części, nazywać owoce na powstałym obrazku.
  • Kojarzyć odpowiednie kolory z jesienią.
  • Rozpoznawać i nazywa wybrane drzewa: dąb, kasztanowiec, jarzębina
  • Będą dopasowywać żołędzie, kasztany, owoce jarzębiny do odpowiednich drzew.
  • Układać proste ciągi rytmiczne z materiału przyrodniczego, np. żołądź, kasztan, orzech, żołądź, itd..
  • Poznają zwyczaje niektórych leśnych zwierząt (gromadzenie zapasów, szukanie schronienia na zimę).
  • Będą stosować określenia: przed, za, obok.

______________________________________________________________________