Wpisy z 3 latki Kotki

3 latki “KOTKI” 2019/2020

KOTEK SIĘ UCZY”

Dość już figlów. Nasz kocina
przedszkole dziś zaczyna.
Ogon? Ogon jeden mam,
policzyłem sobie sam!
Nosek — jeden. Łapką czuję.
Teraz uszy porachuję.
Dwa mam uszka! Myję dwa,
więc odpowiedź nie jest zła.
Przytulę się do kanapki,
będę teraz liczyć łapki
jedna,
druga,
trzecia,

czwarta…
Ta odpowiedź piątki warta!
Dość już mam tych kocich psot.
Jestem przedszkolak , a nie kot!

Witamy.

Mamy 3 latka i jesteśmy najmłodszą grupą w przedszkolu. Nazywamy się „Kotki”. Nasza grupa liczy 25 dzieci: 15 chłopców i 10 dziewczynek. Wychowawczyniami grupy są: Aleksandra Szymanowska i Gabriela Krygier-Kuchcińska. Pomocą wychowawcy jest Pani Teresa a o porządek w naszej sali oraz podawanie posiłków dbać będzie Pani Beata.

____________________________________________________________________________________________

“Domowe Przedszkole Kotków”

Drodzy Rodzice, Kochane przedszkolaki

W związku z zaistniałą sytuacją oraz zaleceniem Ministra Edukacji Narodowej, dotyczącego kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych, informuję, iż będziemy na bieżąco przekazywać treści do realizacji z dziećmi. Wszelkie informacje znajdziecie Państwo na stronie internetowej przedszkola w zakładce naszej grupy „Kotki”.

Wszelkie pytania możecie Państwo kierować za pomocą e maila założonego specjalnie dla naszej grupy: kotkipp18@interia.pl

Życzymy dużo zdrowia i spokoju, zachęcamy Państwa do wspólnej zabawy.

**********************************************

Podzielcie się swoimi relacjami  na fb przedszkola – post Domowe Przedszkole

Witajcie kochane „Kotki” po weekendzie. Dużymi krokami zbliżamy się do wakacji i dlatego postaramy się w tym tygodniu przybliżyć wam ten temat lecz także zasady bezpieczeństwa w czasie wakacji.

Propozycja zabaw na 30.06.2020

1. Zabawy muzyczno – ruchowe z Panem Sebastianem.

https://www.youtube.com/watch?v=Fp89SlO0tok

2. Zabawy dla małych bystrzaków. Ćwiczymy pamięć i spostrzegawczość. https://www.youtube.com/watch?v=kb4rKOT6UAs&fbclid=IwAR2zsg5SGgaReeEGgn0YRWusIiKGqG5paXUeTLCrjq10wUaSkykefK3hqa8

3. Policz palce.
https://view.genial.ly/5e7e560a50a0310d8c20a141?fbclid=IwAR3ow8t8UKjOCCsAraG_AaAOffcdcGWErTSa4DKMHEzHhAnsoK5SI8I2snQ

4. Układamy puzzle.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/250407-wakacje-nad-morzem?fbclid=IwAR2SHRi16Q4lF3Vg1DIBuj00kRMO1TgNEiTVR9L6axnerTpQpbJiSw6so6s

4. Zabawa „Naśladuj wylosowane czynności”

https://wordwall.net/pl/resource/3028012/czynno%c5%9bci-wykonywane-przez-tat%c4%99

 

Propozycja zabaw na 29.06.2020

Witajcie Kochane Kotki. Po weekendzie mam dla was porcję kolejnych zabaw.

1. Zaczynamy od zabaw muzyczno – ruchowych z Panem Sebastianem

https://www.youtube.com/watch?v=RHfZZT8PVy0

2. Ćwicząc ciała nie zapominajcie o buzi i języku
Stań z mamusią/tatusiem przed lustrem i wykonajcie ćwiczenie logopedyczne:
• Język jedzie do lasu na koniku – dziecko naśladuje kląskanie językiem z jednoczesnym poruszaniem wargami (ściągnięcie warg i ich rozciągnięcie).
• W lesie język rozejrzał się dookoła – dziecko wykonuje ruch oblizywania warg, najpierw w prawą, a potem w lewą stronę.
• Zobaczył małe fioletowe kwiatuszki i je powąchał – dziecko wykonuje wdech nosem i wydech ustami.
• Spojrzał w górę, skąd dobiegało pukanie dzięcioła – dziecko uderza czubkiem języka za górnymi zębami.
• Spojrzał w dół – dziecko wyciąga język na brodę – zobaczył czerwonego muchomora z białymi kropkami i zaczął je liczyć – dziecko dotyka językiem każdego zęba

3. Rozwiąż zagadki dźwiękowe

https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc

4. Kolorowe lody!- Praca plastyczna
Potrzebne będą:
– 3 waciki kosmetyczne,
– klej,
– nożyczki,
– czarna kredka lub mazak,
– farby (w kolorach ulubionych lodów?)
– mała brązowa kartka + kartka A4 w dowolnym kolorze.
Wykonanie:
Z brązowej kartki wycinamy trójkąt, który będzie wafelkiem i rysujemy na nim linie tworzące kratkę. Następnie przyklejamy go na kolorową kartkę.
Waciki kosmetyczne malujemy wybranymi przez Was kolorami farb. Po wyschnięciu przyklejamy je na kratkę nad wafelek.
Ta praca plastyczna będzie piękną, letnią ozdobą w Waszych pokojach!

 Czekam na zdjęcia Waszych lodów!?

 

 

26.06.2020 piątek

WITAMY W PIĄTEK I ZACZYNAMY ZABAWY RUCHOWE

Gimnastyka

Wstawać leniuszki!
Podnieście głowy znad poduszki!
I rozruszajcie swe kosteczki!
Najpierw skaczemy jak piłeczki,
kroki do przodu do tyłu kroki
i znów powtarzamy zwinne podskoki.
Zróbmy skłon lewo oraz skłon w prawo,
biegniemy wkoło rześko i żwawo.
Skaczemy lekko, jak po kamykach.
Ręce czują się pokrzywdzone:
„my także chcemy być spocone”
Więc naśladują lot sokoła,
a teraz robią duże koła
kołyszą się jak drzewa, jak trawa
i biją i z przodu i z tyłu brawa.
A na sam koniec zróbmy śmieszną minkę
i udajmy się na zasłużony odpoczynek.

Zestaw zabaw ruchowych:
– „W góry lub nad morze” – Dziecko swobodnie maszeruje po pokoju.
Na hasło „W góry” dziecko naśladuje marsz po górach lub
wspinaczkę- wysoko unoszą kolana i wyciągają ręce w górę.

Na hasło „Nad morze” dziecko naśladuje ruchy pływania.

– „Kolorowe kolory” – rodzic rozkłada na dywanie kolorowe serwetki.
Dziecko chodzi na czworakach. Rodzic podaje kolor i dziecko musi na nim stanąć.
– „Jedziemy na biwak”- zabawa uspokajająca. Dziecko siedzi na dywanie
(siad skrzyżny, plecy proste, dłonie na kolanach) wymienia rzeczy, które należy zabrać na biwak do lasu.

Jeśli macie jeszcze siły zapraszam do dwóch zabaw związanych oczywiście z wakacjami:
Co się zmieniło? – zabawa dydaktyczna kształtująca spostrzegawczość wzrokową i pamięć.

Rodzic kładzie na dywanie przed dzieckiem 3 -5 przedmiotów związanych z wakacjami np. okulary przeciwsłoneczne, kapelusz, buty wygodne, latarka ,bidon itp. Dziecko dokładnie przygląda się, jak są te przedmioty ułożone. Nazywa je. Następnie dziecko odwraca się, a rodzic zmienia położenie jednego z przedmiotów. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, co się zmieniło.

Zgadnij, co robię? – zabawa pantomimiczna.
Rodzic naśladuje jakąś czynność związaną z wakacjami(np opalanie, pływanie, górska wspinaczka). Zadaniem dziecka jest odgadnięcie co pokazuje rodzic. Potem następuje zamiana ról.


POWODZENIA!!!

 

25.06.2020 czwartek

WITAJCIE KOCHANE „KOTKI”!!!ZAPRASZAMY NA KOLEJNE ZADANIA!!!

1.Dziś czekają was zadania matematyczne i plastyczne, ale z pewnością dacie sobie z nimi radę. Na początek wysłuchajcie krótkiego wiersza pt. „Muszelki”

Muszelki są piękne, muszelki są różne.
Spiczaste i płaskie, okrągłe, podłużne, w kropeczki
w kreseczki , tęczowe lub nie – tu śmieje się jedna
tam śmieją się dwie!
Ta z czarnym paseczkiem, ta z kropką świetlistą,
ten, kto je zbudował jest wielkim artystą!

Pytania do wiersza:
– o czym jest mowa w wierszu?
– jak wyglądają muszelki?
– gdzie możemy znaleźć muszelki?

2.Zapraszamy was teraz do zabaw matematycznych pt. „Muszelki”.
Z pomocą mamy poszukajcie  w domu muszelki.(Jeśli nie ma muszelek można użyć kamyków). Spróbujcie je teraz pogrupować według wielkości, koloru i kształtu. Powiedzcie, których muszelek jest więcej a których mniej (dużych czy małych; kolorowych czy białych; okrągłych czy spiczastych)

Teraz spróbujcie rozwiązać zadania matematycznych układając przed sobą muszelki według tekstu, który mama wam przeczyta:
– Mama znalazła na plaży 2 muszelki i tata znalazł 2. Ile muszelek
znaleźli razem?
– Tata miał 3 muszelki, a mama 1. Ile muszelek mieli razem?Kto znalazł więcej muszelek?
– Miałam 4 muszelki, ale 2 oddałam mamie. Ile muszelek mi zostało?
– Mama miała 3 muszelki, ale 2 zgubiła na plaży. Ile muszelek jej zostało?

3.Brawo .Świetnie poradziliście sobie z zadaniami. To teraz czas na zabawę „Płyniemy statkiem”.
Dziecko biega swobodnie po pokoju w różnych kierunkach.Zatrzymuje się i na hasło: ”Płyniemy statkiem!” siada z nogami w rozkroku rozkładając szeroko ramiona i kołysze się na boki,naśladując kołysanie statku na falach. Po chwili wstaje i biega dalej.

4.Jeśli macie jeszcze siły to zapraszam do wykonania pracy plastycznej pt ”Nad morzem”, gdzie możecie wykorzystać wasze muszelki z zadań matematycznych. Kartkę z bloku malujecie farbami na dwa kolory: połowa kartki na żółto a druga połowa na niebiesko. Na części niebieskiej możecie namalować rybki a na żółtej naklejacie muszelki.

Myślę, że powstały wam piękne prace. Pokażcie nam je.

ŻYCZYMY POWODZENIA I UDANEJ ZABAWY

Środa 24.06.2020

Dzisiaj zachęcamy was do obejrzenia kolejnego filmiku, z którego dowiecie się jak należy zachowywać się podczas wakacji w górach.

Bezpieczeństwo w górach-Bezpieczne wakacje”https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

Pytania do filmiku:

Czy zapamiętaliście co należy zabrać ze sobą w góry?

Jakie buty należy założyć idąc w góry?

Jakie zasady obowiązują w górach?

Z pewnością zapamiętaliście wszystkie rady i zasady obowiązujące w górach dla tego teraz zapraszamy was do waszych ulubionych zabaw muzyczno-ruchowych. Poprowadzi je znany wam już z przedszkola pan Miłosz.

Zabawy z panem Miłoszem -”Tuptaj maluszkuhttps://www.youtube.com/watch?v=_cht9rDfYXg

Pokażcie nam jak wspaniale się bawicie. Miłej  zabawy.

 

Propozycje zabaw na 24.6.20 (j. angielski)

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Posłuchaj uważnie poprawnej wymowy. Spróbuj powtórzyć:

FLOWER >>>

https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk02QAzHo0SQWylobA6ZTC2VqTBMx4w%3A1592138747360&source=hp&ei=-xvmXsXcE-aIrwSJtZfwCg&q=wymowa+po+angielsku+flower&oq=wymowa+po+angielsku+flower&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIFCCEQoAE6AggAOgYIABAWEB46CAghEBYQHRAeUJUBWLUVYMQWaABwAHgAgAHMAYgBgQ-SAQY2LjEwLjGYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwiFxt6Dq4HqAhVmxIsKHYnaBa4Q4dUDCAY&uact=5

SUN >>

https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk036gbrJObbHjrGFdon_bdFNVoNz2A%3A1592138847645&ei=XxzmXqK_JtvUmwXYwrywCA&q=wymowa+po+angielsku+sun&oq=wymowa+po+angielsku+sun&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoCCABQpXFYvXRg9XZoAHAAeACAAasBiAGsBJIBAzEuM5gBAKABAaoBB2d3cy13aXo&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwji6sizq4HqAhVb6qYKHVghD4YQ4dUDCAs&uact=5

TREE >> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk01-Uvk6IpMsCCZ4dBciScjhIarPIA%3A1592138881039&ei=gRzmXqfyAfCImwWi-6DgBw&q=wymowa+po+angielsku+tree&oq=wymowa+po+angielsku+tree&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIGCAAQFhAeMgYIABAWEB5QeVh5YPEEaABwAHgAgAGcAYgBnAGSAQMwLjGYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwjntr_Dq4HqAhVwxKYKHaI9CHwQ4dUDCAs&uact=5

BUG >> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk00_PgrjtaB_PEcCtCl_JKG4cwgtFw%3A1592139441317&ei=sR7mXrrvEsiImwX7pJqQCA&q=wymowa+po+angielsku+bug&oq=wymowa+po+angielsku+bug&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIECCMQJzIECCMQJzIGCAAQFhAeOgQIABBHUOAXWO8ZYKQbaABwAXgAgAFdiAH1AZIBATOYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwj6i9TOrYHqAhVIxKYKHXuSBoIQ4dUDCAs&uact=5

  1. Posłuchaj uważnie piosenki „In THE GRARDEN”. Spróbuj ułożyć do niej samodzielnie układ taneczny: LINK: https://www.youtube.com/watch?v=YtP0Z8xV6Z4

 

Wtorek 23.06.2020

Witajcie „Kotki”. Mam nadzieję, że pamiętacie kto dziś ma swoje święto?

Oto niezwykle łatwa zagadka.
Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka?

Oczywiście to TATUŚ.

Dziś z okazji Dnia Taty zachęcamy was do wykonania prezentu- laurki dla taty. Z pomocą mamy z pewnością uda wam się wykonać taki wspaniały prezent, który sprawi tatusiowi radość.

Szarą kartkę A4 (może być perłowa) zginamy na pół. Z kartek o rozmiarze A5 wycinamy prostokąty: czarny jest nieco mniejszy od rozmiaru A5, a biały jest nieco mniejszy od czarnego. Na białej kartce rysujemy siebie (czyli dziecko) i tatę.
Prostokąty przyklejamy tak, aby wyglądały jak ekran. Wycinamy kwadraty oraz prostokąt, a dziecko przykleja je do dolnej części kartki. Udają one klawisze, na których mamę prosimy o wykonanie napisu: kocham Cię tato.

//321startdiy.pl/10-pomyslow-na-prezent-na-dzien-ojca/ (zadanie nr 8-Laurka dla taty)

Pokażcie nam jakie jeszcze wymyśliliście niespodzianki dla swoich kochanych tatusiów lub jak spędziliście dzień z tatą.

 

 

Poniedziałek 22.06.2020

Kochane „Kotki” czy zawsze zachowujecie się bezpiecznie?Czy wiecie co dzieci mogą robić w czasie wakacji w różnych miejscach ,gdzie spędzają wakacje?a czego nie mogą? Postaramy się wam przybliżyć zasady bezpieczeństwa. Na początek zapraszamy nad … wodę.

Wspólnie z mamą zachęcamy do obejrzenia bajki pt. „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą” Bezpieczne wakacje https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Czy zapamiętaliście zasady obowiązujące nad wodą?

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

Czy można się kąpać w miejscu, gdzie nie ma ratownika?

Czy można wchodzić za czerwone boje?

Czy można wchodzić do wody, gdy są duże fale?

Co oznacza czerwona flaga wywieszona przez ratownika?

Można przebywać w wodzie podczas burzy?

Można wyrzucać śmieci do wody?

Z pewnością znacie prawidłowe odpowiedzi na te pytania.

Teraz musicie o nich pamiętać i ich przestrzegać!

Zapraszam was teraz do zabawy „Przeskakujemy fale.” Poprosimy mamę o niebieski sznurek (może być niebieski szalik lub niebieskie rozłożone kartki). Dziecko stoi przed niebieskim sznurkiem. Gdy usłyszy odtworzony szum morza, przeskakuje przez fale. Podczas przerwy w odtwarzaniu dźwięku spaceruje . Gdy ponownie usłyszy szum morza, zatrzymuje się przy sznurku i przeskakują przez niego.

Szum morza: https://www.youtube.com/watch?v=ORhFh1rCqRI

Teraz zachęcamy do ćwiczeń oddechowych Zabawa w piratów– ustawiamy na wodzie (miska z wodą) dwa styropianowe statki ( mogą być statki z papieru albo można użyć również plastikowych zabawek. Ważne, by były bardzo lekkie). Zadaniem dziecka jest sterowanie statkiem piratów (przy pomocy oddechu), w taki sposób, aby dogonić drugi ze statków. Można zrobić wyścigi statków.

Miłej zabawy!

 

 

Zadania na piątek 19.06.2020

1. „Spacer” – zabawa ruchowa na świeżym powietrzu inspirowana opowiadaniem. Mama albo tata czytają opowiadanie a dziecko stara się wykonać to co usłyszało.

Wyobraźcie sobie, że znajdujecie piękny kwiat, który upajająco pachnie.

Przysuńcie twarz blisko niego i wąchajcie miły aromat…

Wyobraźcie sobie, że natrafiłyście na dziki krzew z jadalnymi owocami. Zerwijcie sobie kilka i włóżcie do ust…

Wyobraźcie sobie, że doszłyście do małego stawu, po którym pływa kilka dzikich kaczek. Pokażcie, jak karmicie te kaczki […]

Teraz musimy przejść przez gęste chaszcze, w których są pokrzywy i ciernie.

Wyobraźcie sobie, jak przez nie przechodzicie, nie raniąc się przy tym…

W poprzek drogi leży wielki pień drzewa. Pokażcie mi, jak przez niego skaczecie…

W oddali możemy zobaczyć stado jeleni. Obserwujcie je…

Dochodzimy do pięknego czystego jeziora. Pokażcie mi, jak wchodzicie do wody i wzajemnie się chlapiecie…

Teraz jesteśmy na ściernisku. Pokażcie mi, jak biegacie po ściernisku…

Po długim bieganiu bardzo chce wam się pić. Na szczęście znalazłyście małe źródełko.

Napijcie się z niego wody… Teraz czas na posiłek.

Pokażcie mi, jak rozpalacie ognisko i na długich kijach pieczecie kiełbaski…

Co chcecie jeszcze robić na tym spacerze?…

Klaus W. Vopel

2. Czapka z daszkiem na upalne dni – praca plastyczna

Zbliża się lato a wraz z nim długie, upalne dni. Proponuję więc wykonać kolorową czapkę z daszkiem. Bardzo proszę o pomoc rodziców. Potrzebne będą: papierowy, okrągły talerzyk, nożyczki, flamaster, farby, pędzel, gumka i zszywacz.

http://krokotak.com/2017/06/paper-plate-sun-visors/

Zadania na czwartek 18.06.2020

Letnia matematyka – zabawy matematyczne

1. Podniebne kino – zabawa doskonaląca umiejętność obserwowania i opowiadania. Dzieci leżą na kocach i obserwują chmury. Dzielą się spostrzeżeniami z rodzicami, z czym kojarzą im się te białe, pierzaste, kłębiaste obłoki – ktoś zobaczy psa, smoka, a może krokodyla?

2. „Lato” – układanie puzzli online

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/250643-dzieci-bawi%C4%85ce-si%C4%99-latem

3. „Na plaży” – zabawa rozwijająca pamięć

https://view.genial.ly/5ed4259ddbd44e121591292f

4. Lody- dopasuj właściwe wafelki

LODY KARTA PRACY

5. Zamki z piasku – Z którego wiaderka powstała babka?

WIADERKO- KARTA PRACY

 

 

Zadania na środę 17.06.2020

Witajcie kochani! Dzisiaj dzień zaczynamy od ćwiczeń.

1. Poranna gimnastyka dla smyka.

https://wordwall.net/pl/resource/1069314/gimnastyka-przedszkolaka

2. “Zabawy z porami roku” – rozwiązywanie zagadek Iwony Fabiszewskiej

Rodzice przeczytajcie dziecku zagadkę o porach roku. Dzieci podają rozwiązanie i uzasadniają odpowiedź.

Na drzewach liście kolorowe.
W sadzie owoce zdrowe.
W spiżarni różne zapasy,
na trudne zimowe czasy
(jesień)

Śniegiem pola zasypało,
gdzie nie spojrzysz, wszędzie biało.
Biały puszek z nieba leci,
już bałwanka lepią dzieci
(zima)

Bociany z podróży wracają,
wokół kwiaty rozkwitają
Motyle pojawiły się na łące,
ale dni nie są jeszcze gorące
(wiosna)

Jest gorąco, słońce świeci.
Na wakacje jadą dzieci.
W wodzie będą się pluskały
i na plaży w piłkę grały
(lato)


3. “Pory roku – połącz w pary” – gra on-line.
Rodzice w rym zadaniu niezbędna jest Wasza pomoc! Powiększcie widok gry na cały ekran. Niech dzieci Wskazują a Wy odczytujcie po kolei napisy.
Dzieci połączcie obrazki z ich nazwami.

https://wordwall.net/pl/resource/2940426/polski/pory-roku

Udanej zabawy!!!

Propozycje zabaw na 17.06.2020 (j. angielski)

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Przypomnij sobie angielskie nazwy wszystkich poznanych owoców:

Banan >>https://translate.google.pl/?sxsrf=ALeKk01R-rJbszi5U5U0Bp2R9ABsmNyo8g:1588697721110&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIFCAAQzQI6BAgjECc6AggAOgYIABAWEB46BQghEKABOgcIIRAKEKABULpQWOdjYJpmaABwAHgAgAGBAYgBhRCSAQQ4LjEymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&uact=5&um=1&ie=UTF-8&hl=pl&client=tw-ob#view=home&op=translate&sl=en&tl=pl&text=Banan

Orange >> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk01pBLxToLOt6r7RXWU5GdgWF6osNA%3A1589559142239&ei=Zr–XuWDDuf6qwG7mZjwAQ&q=Orange+wymowa+po+angielsku&oq=Orange+wymowa+po+angielsku&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIGCAAQCBAeOgQIABBHUOa-AVjmvgFg1sIBaABwAXgAgAFbiAFbkgEBMZgBAKABAqABAaoBB2d3cy13aXo&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwjlzpagobbpAhVn_SoKHbsMBh4Q4dUDCAs&uact=5

Apple >>https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk0057MwpJJWtYjmfXxFw3DTv4XgbzQ%3A1589558919013&ei=h76-XsIizquuBIiCqdAH&q=Apple+wymowa+po+angielsku&oq=Apple+wymowa+po+angielsku&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIGCAAQCBAeOgQIABBHUN_DDVjfww1go8gNaABwA3gAgAFriAFrkgEDMC4xmAEAoAECoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwiCgt61oLbpAhXOlYsKHQhBCnoQ4dUDCAs&uact=5

  1. Opowiedz, które z wymienionych owoców lubisz najbardziej i dlaczego. Pamiętaj, aby używać nazw owoców w języku angielskim.

Zadania na wtorek 16.06.2020

Dzisiejszy dzień zaczynamy od zabaw logopedycznych czyli „Gimnastyka buzi i języka”

https://www.youtube.com/watch?v=bCJgqnAWyxI

2. Drodzy rodzice, przeczytajcie dziecku wiersz ,,Tato, czy już lato?” – B. Szelągowskiej

Tato, czy już lato?
Powiedz, proszę! Powiedz, tato,
po czym można poznać lato?
Skąd na przykład wiadomo, że już się zaczyna?
Po prostu:
po słodkich malinach,
po bitej śmietanie z truskawkami,
po kompocie z wiśniami,
po życie, które na polach dojrzewa,
po słowiku, co wieczorami śpiewa,
po boćkach uczących się latać,
po ogrodach tonących w kwiatach,
po świerszczach koncertujących na łące,
po wygrzewającej się na mleczu biedronce,
po zapachu skoszonej trawy i róż,
I… już!

Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem nt. wiersza. Zadajcie im pytania:
– Jakie owoce kojarzą się z latem?
– Co robią latem zwierzęta wymienione w wierszu: bociany, świerszcze, biedronki?
– Jaki zapach kojarzony jest z latem?

4. „Jaki to owoc”? Rozpoznawanie letnich owoców (np. maliny, arbuza, jagody, truskawki czereśni) przy pomocy dotyku i smaku. Rodzice przygotujcie wybrane owoce, zasłońcie dziecku oczy. Niech dziecko rozpoznaje owoce dotykając ich a potem smakując.

5. Wspólne przygotowywanie koktajlu owocowego. Możecie skorzystać z propozycji zamieszczonej poniżej, lub wykonać koktajl według własnego pomysłu.

https://www.youtube.com/watch?v=YPQiNWI7t_o

 

 

Blok tematyczny: „Nadchodzi lato”

1. Witajcie Kochane Kotki i Drodzy Rodzice!

Wielkimi krokami zbliża się Wasza ukochana pora roku, pełna słońca i zabaw na dworze. Jaka? Posłuchajcie:

https://www.youtube.com/watch?v=hPfioB70WC0

2. Bardzo proszę porozmawiajcie ze sobą na temat: Co Wam się kojarzy z latem? Co lubicie robić w letnie, słoneczne dni? Rodzic prezentuje różnorodne obrazki z czynnościami, które wykonuje się latem oraz takie, które są charakterystyczne dla innych pór roku. Zadaniem dziecka jest dopasowanie obrazka, które przedstawia czynność wykonywaną latem.

3. Zabawa dydaktyczna „Prawda –fałsz”. Rozróżnianie zdań prawdziwych i fałszywych. Gdy zdanie jest prawdziwe, świeci słoneczko (dziecko macha rączkami nad głową). Gdy fałszywe, nadciągają chmury (dziecko zakrywa twarz dłońmi). Rodzic mówi następujące zdania, a dziecko określa, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe, pokazując odpowiednią gestykulację.

Teraz jest lato ( prawda).

Wiosną jeździmy na sankach (fałsz).

Latem lepimy bałwanka (fałsz).

Zimą pływamy kajakiem (fałsz).

Zimą kwitną kwiaty (fałsz).

Zimą zjeżdżamy na sankach (prawda)

4. Umiemy się dobrze ubrać na każdą porę roku.

 

Zadania dla dzieci od 08.06 – 12.06.2020

Piątek 12.06.2020

Praca plastyczna „Lokomotywa”.

Dla tych którym będzie mało proponuję zrobić cały pociąg.

Do wykonania tego zadania zachęcam całą rodzinę!!!

Potrzebne będą: rolki po papierze toaletowym, farby, pędzel, dziurkacz, nożyczki, sznurek/kordonek, klej „Magic”, papier kolorowy, nakrętki od butelek lub kartonów.

Malujemy farbami kilka rolek i odstawiamy do wyschnięcia. Po wyschnięciu jedną rolkę rozcinamy tak, by uzyskać dwie części o różnej długości – kabina 2/3 rolki i komin 1/3 rolki. Te części przyklejamy odpowiednio do kolejnej pomalowanej rolki tak, by uzyskać kształt lokomotywy. Z przodu lokomotywy otwór rolki możemy zakleić kolorowym papierem i na nim zrobić buzię – nakleić lub namalować oczy, buzię. Na kabinie możemy dokleić wycięte z kolorowego papieru okna, tak samo na pozostałych rolkach jako wagony pociągu.

Następnie przygotowujemy koła. Możemy je wyciąć z tektury, pomalować. Możemy jako koła użyć nakrętki po butelkach plastikowych czy kartonach po mleku lub sokach. Przygotowane koła przyklejamy do lokomotywy i pozostałych rolek jako wagony.

Dziurkaczem robimy w odpowiednich miejscach dziurki, przez które przewlekamy sznurek. W ten sposób łączymy lokomotywę z wagonami i uzyskujemy pociąg.

Środa 10.06.2020

Dzisiaj pobawimy się w zabawy matematyczne

1. Zabawa kolorami- Kolory lata

Potrzebne będą: Kartki z brystolu w kolorach podstawowych i w różnych odcieniach.

Kochani rodzice rozłóżcie kartki w kolorach podstawowych, a dzieci podają ich nazwy. Następnie dobierają odcienie do danego koloru i je nazywają, kończąc wypowiedź mama lub tata może dopowiedzieć: niebieski jak: niezapominajki, jeansy, niebo itp.

2. Zabawa matematyczna: Ile jest muszelek- (spinaczy).

Potrzebne będą: niebieska kartka imitująca morze, klamerki, kostka do gry.

Dziecko rzuca kostką do gry. Głośno liczy ile oczek wyrzuciło. Następnie przypina do kartki tyle spinaczy (muszelek), ile oczek wskazała kostka. Dziecko sprawdza poprawność, wskazuje spinacze i głośno liczy.

3. Zabawa matematyczna: Porównaj, gdzie jest więcej.

Przyjrzyj się owieczkom w zagrodzie, policz i porównaj w której zagrodzie jest więcej owieczek?

http://http://www.przedszkole18wodz.pl/wp-content/uploads/2019/08/owieczki-wiecej.pdf

4. Zabawa matematyczna na świeżym powietrzu w piaskownicy – Babki z piasku.

Potrzebne będą: Foremki do piasku, łopatki, wiaderka.

Dzieci, wraz z mamą lub tatą podzieleni są na dwie drużyny, wykonują babki z piasku. Porównują ich liczbę. Rodzice zadają zadania np. Zrób o dwie babki mniej niż my (lub o jedną babkę więcej).

Wtorek 09.06.2020

1. Przyjrzyj się ilustracjom przedstawiającym góry, morze, las. Opowiedz rodzicom co przedstawiają obrazki i czy Ci się podobają i dlaczego? Porozmawiaj z mamą lub tatą o tym gdzie najchętniej spędziłbyś wakacje?

2. Wysłuchaj piosenki B. Formy pt. „Wakacje”. Postaraj się zapamiętać o czym jest tekst. Odpowiedz na pytania: Czy ta piosenka jest smutna czy wesoła? Co można robić podczas wakacji nad morzem? Jak można spędzić czas w górach? Co można robić latem w domu? Z pomocą rodziców naucz się na pamięć refrenu piosenki.

3. „Fale oceanu w butelce”- prosty, domowy eksperyment. Do tego doświadczenia potrzebne będą: wysoka butelka, woda, olej, niebieski barwnik spożywczy (może być też farbka lub tusz).

https://www.youtube.com/watch?v=yY3Ow1aeIc0

4. Zabawa ruchowa z piosenką logorytmiczną „Uwaga fala- hop” w wykonaniu ‘Mamy Przedszkolanki”. Zapraszam do wspólnej zabawy.

https://www.facebook.com/mamaprzedszkolanka/videos/981859578940215/?eid=ARA49Ho9kK5nd96_FKIz0nSgdCA5PZ5SSkrZoTCZW0p5X_S6kmBhGlG8sOZycJDoWGUrMomcjqn1sQyd

 

 

poniedziałek 08.06.2020

Wakacyjne podróże – małe i duże”

Kochane przedszkolaki witam Was bardzo serdecznie po weekendzie. Mam nadzieję że podczas pięknej pogody miło spędziliście czas na świeżym powietrzu . Zapraszam więc do kolejnej porcji zabaw w tym tygodniu.

1. Zgadnij jaką tematyką będziemy zajmować się w tym tygodniu. W tym celu rozwiąż zagadkę:

Morze, góry lub jeziora.

Pociąg wjeżdża już na stację.

Lato wreszcie się zaczęło.

Czas rozpocząć więc… ….(wakacje)

Wspaniale- zgadłeś, to wakacje!!!

W tym tygodniu rozpoczynamy tematykę wakacyjną.

2. Teraz wysłuchaj opowiadania Barbary Szelągowskiej „Wakacyjne podróże”

https://www.youtube.com/watch?v=TaxwjOL1TxY&fbclid=IwAR1j-_Hl79VqdQRpROFqaEbfIx9FX410MkOJZsONFo6bvRJTiBhfYMMRLaM

Po wysłuchaniu słuchowiska porozmawiaj ze swoją mamą lub tatą na temat opowiadania. Rodzice zadajcie swoim dzieciom kilka pytań

  • O czym marzyła Ada?

  • Gdzie spędzili wakacje Ada i Olek?

  • Czym polecieli na wakacje?

  • Dokąd ty chciałbyś pojechać na wakacje?

  • Czym można podróżować w czasie wakacji?

3. Zapoznanie z różnymi środkami lokomocji.

Obejrzyj wraz z mamą lub tatą obrazki przedstawiające różne środki lokomocji (samochód, samolot, pociąg, autobus, rower, łódka, statek). Nazwij wszystkie, powiedz gdzie można podróżować danym pojazdem (po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie mamusia lub tatuś wypowie nazwę wybranego pojazdu, dzieląc go rytmicznie (na sylaby), a Ty wskaż odpowiedni pojazd.

4. Wskaż na zamieszczonych ilustracjach czym podróżujemy po: lądzie, w powietrzu, po wodzie?

czym podróżujemy 2 (2)
czym podróżujemy 3
czym podróżujemy 1 (1)

Zadania dla dzieci od 01.06 – 05.06.2020

 

piątek 05.06.2020

Ulubiona postać z bajki”- Konkurs

Dziś ogłaszamy konkurs na ulubioną postać bajkową. Możecie wspólnie z rodzicami przygotować pracę plastyczną, tym samym prezentując swoją ulubioną bajkę ale może także przebrać się za taką postać i pokazać zdjęcie. Czekamy z niecierpliwością, by poznać waszego ulubionego bohatera ale także na wasze pomysły .

 

Czwartek 04.06.2020

Dzisiaj tematem przewodnim naszych zabaw będzie „Złota Rybka”- bohaterka bajki pt. „O rybaku i złotej rybce”.

1. Zapraszam do obejrzenia bajki „O rybaku i złotej rybce.

https://www.youtube.com/watch?v=lORzjYbIkAA

Spróbuj zapamiętać o czym była bajka i opowiedz mamusi/tatusiowi to, co zapamiętałeś.

2. Teraz czekają na Was ciekawe zabawy. Będą Wam potrzebne: duże muszle makaronowe, farby w kilku kolorach, pędzel, klamerka.

Zamieńcie makaronowe muszle w rybki. Z pomocą rodziców pomalujcie muszle farbami na różne kolory. Poczekajcie aż wyschną. (Można zajrzeć do filmiku z ostatniego zadania).

Której rybki brakuje? Mamusia ustawi przed Tobą kilka muszli – rybek w różnych kolorach. Przyglądnij się im bardzo dokładnie, a następnie zamknij oczy. Mama zabierze jedną rybkę. Otwórz oczka i powiedz, której rybki brakuje? Zadanie można powtórzyć kilka razy.

Łowienie rybek. A teraz połóż niebieski materiał lub kartkę itp., żeby stworzyć wodę. Połóż na niej swoje pomalowane rybki. Weź do ręki klamerkę i zacznij je łowić. Ciekawa jestem czy uda Ci się wyłowić wszystkie rybki.

https://www.youtube.com/watch?v=65O16scyGLw&feature=share&fbclid=IwAR2ZogUunO9jdJ6-Wc10bEXAzWG_GYxSNgerxcRb5oAnkKXGpoE1DhBqbhI

 

Środa 03.06.2020

BAJKOWE ZADANIE

Drogie „Kotki” dziś czekają was bardzo trudne zadania .Wiemy jednak , że sobie z nimi poradzicie. Trzymamy mocno kciuki.

1.„Odnajdywanie drogi”– niczym Jaś i Małgosia po śladach okruszków (mamę prosimy o rozsypanie okruszków w formie drogi ) spróbujcie dotrzeć stawiając wysoko nogi i mając wyciągnięte ramiona na boki do kolejnego zadania… jakim jest pomoc Kopciuszkowi.

Okruszki można zastąpić kuleczkami z waty, cukierkami, kamyczkami itp.

2.Przebieranie grochu… czyli zadanie Kopciuszka, który chciał iść na bal. Do zadania mamę prosimy o przygotowanie miseczki z kilkoma rodzajami grochu (ważne aby były małe i duże) zadaniem dzieci jest jak najszybsze przebranie grochu.

Zamiast grochu można wykorzystać np.2 rodzaje makaronu.

Świetnie sobie poradziliście z zadaniami więc teraz trochę ruchu:

„ Czary mary hokus pokus

zamieniamy się w postacie z bajek”

Bajkowe postacie” – improwizacja ruchowa przy muzyce

Majka Jeżowska „Na raz na dwa”. https://www.youtube.com/watch?v=tcI6L8YuSAA
Dzieci swobodnie tańczą przy muzyce z płyty, w przerwie „zamieniają” się w postać z bajki:
• Czerwony Kapturek zrywa kwiatki do koszyczka
• wilk skrada się na palcach
• Baba Jaga lata na miotle
• Jaś i Małgosia idą przez las podskakując
• Śpiąca Królewna przeciąga się
• Calineczka tańczy z księciem
• Kopciuszek sprząta
– Macocha przegląda się w lusterku

 

Wtorek 02.06.2020

1. Bajkowe zagadki

Kochane dzieci. Dzisiaj przygotowałam dla was króciutki Quiz. Są to zagadki dotyczące różnych bajek. Bardzo proszę aby mama, lub tata przeczytali Wam treść zagadki. Pod każdą kryje się obrazek – odpowiedź. Ciekawa jestem czy znacie wszystkie zagadkowe bajki?

https://miastodzieci.pl/zagadki/krotkie-zagadki-dla-dzieci-o-bajkach/

2. Bajkowe puzzle

A teraz ułóżcie puzzle z bajkowymi postaciami. Do wyboru macie 4 ilustracje. Wybierzcie tę, która najbardziej Wam się podoba. Tam gdzie nie ma linii dzielących obrazek proszę aby rodzice rozcięli ilustrację na 4-5 lub 6 części.

3. Bajka logopedyczna

A teraz zapraszam was na zabawę: Gimnastyka buzi i języka. Dzisiaj trochę inaczej niż zazwyczaj. Tym razem posłuchajcie bajki przeplatanej ćwiczeniami artykulacyjnymi. Bajka pomaga w profilaktyce logopedycznej jak i w ćwiczeniach wad wymowy.

https://www.youtube.com/watch?v=BxJvMSqVNGk

Życzę wam miłej zabawy:)

 

 

01.06.2020 poniedziałek – DZIEŃ DZIECKA

Kochane „Kotki” z okazji dzisiejszego Waszego Święta zachęcamy was do obejrzenia bajki o przygodach 3 małych kotków – „Trzy małe kotki” Disney Classic

https://www.dailymotion.com/video/x492s36

Mamy nadzieję, że bajka Wam się podobała a dzisiejszy dzień spędzicie miło. Pochwalcie się nam jakie czekały was dziś atrakcje, niespodzianki i oczywiście prezenty.

 

Zadania dla dzieci 3- letnich od 25.05.2020  -29.05.2020

Kochane „Kotki”w tym tygodniu zapraszamy was do nowych zabawi ćwiczeń. Mamy nadzieję ,że sprawią wam wiele radości. Zaplanowałyśmy realizację bloku tematycznego „ Niby tacy sami, a jednak inni”. Postaramy się wam opowiedzieć o innych dzieciach, które mieszkają daleko od nas . Poznacie ich zabawy ale także pobawimy się w „nasze” zabawy.

29.05.2020 piątek 

„Na placu zabaw”

Wszystkie dzieci na całym świecie uwielbiają zabawy z piłką, więc i my zachęcamy do takich zabaw. Można je przeprowadzić przed domem, w parku ale także w domu.

1. Kolanko

Zabawa znana współczesnym rodzicom z dzieciństwa, możliwa nawet w domu. Ćwiczy u dzieci refleks, umiejętność chwytania piłki i rzutów (drogocenne wazony proponujemy na ten czas ewakuować z pokoju). Zasady są proste i polegają na rzucania do siebie piłki. W chwili gdy komuś nie uda się złapać, klęka na kolano, przy drugim upuszczeniu piłki – na drugie, potem opiera łokieć na podłodze itp. Zabawę można dowolnie modyfikować (np. zamiast opierania łokciem może być siad skrzyżny) i dostosowywać trudnością do umiejętności dzieci. Każde złapanie piłki cofa jedno utrudnienie (czyli łapiąc piłkę, wstajemy z kolanka).

2. Zabawa w auta

Ćwiczy umiejętność poruszania się z piłką oraz rozpoznawania sygnalizacji świetlnej. Na wyznaczonym terenie (np. w obrębie kilku drzew czy części pokoju) dziecko prowadzi piłkę i stara się na sygnał rodzica wykonywać następujące czynności:
– „HAMULEC” – zatrzymać się z piłkę
– „LUZ” – swobodne prowadzenie piłki
– „GAZ” – prowadzenie piłki w szybkim tempie
– „ŚWIATŁO CZERWONE” – zatrzymać się z piłką
– „ŚWIATŁO ŻÓŁTE” – przygotowanie do prowadzenie piłki (bieg w miejscu przy piłce)
– „ŚWIATŁO ZIELONE” – prowadzenie piłki.

3. Parkowanie auta

Piłka wciela się w rolę auta, które trzeba zaparkować. Poszukiwanie miejsca parkingowego – jak to zwykle bywa – nie jest łatwe. Rodzic podaje charakterystyczne miejsce lub punkt krajobrazu (np. rozłożyste drzewo lub plac zabaw), a dziecko prowadzi piłkę i stara się dotrzeć tam jak najszybciej. „Parkując” dziecko siada na piłce.

4. Trafienie piłką do celu

Wersja tradycyjnej gry w zbijanego to poruszaniu się po określonym (niezbyt dużym) terenie i trafianiu piłką w ruchomy cel (rodzica). Gdy piłka dotknie w opiekuna, ten wchodzi w rolę rzucającego.

5. Ćwiczymy liczenie

Na trasie po której porusza się dziecko z piłką, tworzą się dziś ogromne korki. Rodzic podaje liczbę kontaktu z piłką, po której dziecko musi się zatrzymać i usiąść na piłce. Na przykład „3” – dziecko może trzy razy poprowadzić piłkę i powinno się zatrzymać

6. Koszykówka naziemna

Pomysł na zabawę także w domu. Do gry potrzebny będzie kosz na zabawki lub wiaderko. Stojąc w wyznaczonym miejscu (nie przekraczając wyznaczonej linii) staramy się na zmianę z dzieckiem trafiać piłką do pojemnika. Doskonale sprawdzą się tutaj również małe piłeczki (jak w basenikach z piłkami) lub nawet zwykłe klocki podzielone na kolory. Rodzic i dziecko oddaje 10 rzutów do pojemnika (każdy ma inny kolor piłeczek), a potem odbywa się komisyjne liczenie ilości trafień danego koloru.

Może wymyślicie inną zabawę z piłka? Chętnie ją zobaczymy!

A po zabawie puchar… lodów lub sałatki owocowej dla zwycięzcy!

Czwartek 28. 05.2020

Kolejny dzień domowego przedszkola 🙂 Pracujecie znakomicie 🙂

Kochani, wiem że wszystkie dzieci w naszej grupie są ekspertami od przedszkolnych spraw Dzisiejszy dzień poświecimy na zagadnienia…przedszkolne 🙂 Może mamusia i tatuś poczują się jak dziecko.

1. W przedszkolu życie biegnie według rytmu zwanego: ramowym rozkładem dnia. Poczujcie się jak dorośli i zaplanujcie dzisiejszy dzień tak jak w przedszkolu. Poproście mamusię/tatusia o rozpisanie go na kartce. Zaplanuj czas na: posiłki, zabawę, mycie rączek, gimnastykę i naukę w Domowym Przedszkolu.

2. Przeprowadźcie z rodzicami zajęcia plastyczne- według Waszego pomysłu i pokażcie jak później prawidłowo myć rączki.


3. Pamiętacie przedszkolne dni? Jest czas na zabawę, naukę, gimnastykę. Można śmiać się do woli, śpiewać, ale czasem trzeba być cichutko, żeby nawzajem sobie nie przeszkadzać np. gdy pani mówi coś ważnego. Zbudujcie ciszę z piosenką wydawnictwa „Bliżej Przedszkola”
https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug


4. Poćwiczymy słuch! Mamusia/tatuś schowa głośno tykający budzik w pokoju (jeśli nie macie w domku budzika, może to być telefon komórkowy z włączonym dźwiękiem np.
https://www.youtube.com/watch?v=jDMeD83isak
Waszym zadaniem jest odnalezienie budzika/telefonu. Możecie zamienić się rolami i mamusia będzie szukać schowany przez Was „tykający” przedmiot.

Udanej zabawy:)

 

środa 27.05.2020

Dziś zapraszamy was do „Zabawy w liczenie”. Do zabawy potrzebne nam będą kamyki.

Zanim jednak trudne zadania zachęcam was do zabawy „Podaj ręce”. Mamę prosimy o czytanie tekstu a wy wykonujcie polecenia:

Zrób do przodu mały krok (krok do przodu)

teraz podskocz hop hop hop (3 podskoki)

Podaj ręce-najpierw prawą  (podajemy mamie rękę prawą)

teraz lewą. Kręć się żwawo (podajemy lewą i razem się kręcimy)

W berka kucanego gramy (kucamy)

ciciubabkę wszyscy znamy (kucając zasłaniamy oczy)

W klasy skaczesz ty i ja (dwa skoki)

każdy w domu bączka ma  (na pupie obracanie się na podłodze)

Świetnie sobie poradziliście z tym zadaniem .Ciekawe jak będzie teraz? A więc zaczynamy zabawy w liczenie.

  • Więcej czy mniej? Rozkładamy przed dzieckiem kamyki (nie więcej niż 8)
    Prosimy aby pogrupowały kamyczki na dwa zbiory. W każdym ma być inna liczba kamyków, różnica powinna być wyraźna. Poproś dziecko, by pokazało, w której kupce jest ich więcej. A potem razem spróbujcie je policzyć. Może się uda.
    Uwaga! Trzylatek uczy się liczyć do trzech – pięciu, dalej będzie mu trudno.
  • Podłużne czy okrągłe?
    Pokazujemy kamienie o różnych kształtach i nazywamy je: „Ten jest okrągły jak piłka, a ten podłużny jak samochód”. Zachęcamy dziecko, by podzieliło je na dwie kupki – z kamyków okrągłych i podłużnych. To ważna nauka segregowania według podobieństw!
  • Figury i kształty
    Układamy z kamyków kółko. Nazywamy je i pomagamy dziecku ułożyć podobne. Zapytaj: „Które kółko jest większe, moje czy twoje?”. Potem układajcie trójkąty i kwadraty. Poproś dziecko, by ułożyło dwa kółka, następnie dwa kwadraty i powiedz: „Ja mam dwa kwadraty. Tyle samo co ty kółek”.

Myślę ,że udało wam się wykonać wszystkie zabawy!

 

Propozycje zabaw 27.05.2020 (j. angielski)

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Zabawa „What’s missing?”

Do zabawy będą potrzebne produkty spożywcze tj. banana, orange, apple, strawberry (banan, pomarańcza, jabłko, truskawka) lub owoce, które posiadacie w domu. Rodzic wybiera 3 z tych produktów i ustawia przed dzieckiem w linii poziomej. Rodzic prosi dziecko „close your eyes”. Po czym zabiera jeden z ustawionych wcześniej produktów. Rodzic prosi dziecko „open your eyes”. Dziecko odgaduje co zniknęło. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie. Można utrudnić układając wszystkie dostępne produkty.

  1. Posłuchaj piosenki i spróbuj zatańczyć razem z jej bohaterami:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

Wtorek 26.05.2020

Domy dzieci świata”

1. Kochane kotki dzisiaj zobaczycie jak mieszkają dzieci w różnych zakątkach świata. Przygotowałam dla Was krótki film pt „Domy dzieci świata”. Obejrzyjcie go uważnie.

https://www.dropbox.com/s/gctb8t6l6lxek57/Domy%20dzieci%20%C5%9Bwiata.mp4?dl=0

Dla utrwalenia i lepszego zapamiętania, które dziecko w jakim domu mieszka przesyłam jeszcze ilustracje, możecie je sobie powolutku pooglądać.

https://www.dropbox.com/s/8zoeh1jxz9jaiog/Domy%20dzieci%20%C5%9Bwiata%20pdf.pdf?dl=0

 

2. Teraz czeka na Was zadanie.

– Doprowadźcie dzieci mieszkające w różnych krajach do ich domów.

– Sprawdź w którym domku mieszka mały Eskimos. Najpierw przejdź po ścieżce paluszkiem, a potem kolorową kredką. Czy wiesz jak nazywa się jego dom i z czego się go buduje?

Do dzieła kochani. Mam nadzieję, że zadania okażą się dla Was bardzo łatwe. Czekamy na zdjęcia

 

25.05.2020 poniedziałek

„ Dzieci takie jak my”

Dziś poprosimy mamę aby przeczytała wam 2 razy wierszyk. Za pierwszym razem go posłuchajcie a za drugim spróbujcie ruchem pokazać czynności ,które wykonują dzieci w wierszyku. A więc zaczynamy.

Dzieci świata”A. Borowiecka

Kenijskie dzieci, kiedy dzień blednie

w blasku ogniska grają na bębnie

Za to w Brazylii malutkie brzdące

łódka pływają po Amazonce

malce w Japonii noszą kimona

i mają bardzo dziwne imiona

A w Australii całymi dniami

dzieci ścigają się z kangurami

kiedy w Grenlandii słonko zaświeci

igloo budują szczęśliwe dzieciństwa.

W Polsce natomiast, już od małego

wszyscy bawimy się w chowanego.

 

Czy zapamiętaliście chociaż jedno miejsce na ziemi, gdzie mieszkają także dzieci?

Co one lubią robić?

A wy co najbardziej lubicie ?

Myślę ,że wszystkie dzieci na całym świecie lubią tańczyć lub skakać. Dlatego zapraszam was teraz do dowolnej interpretacji ruchowej piosenki „Kolorowe dzieci” M. Jeżowska https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4-

Zapraszamy was także do zajęć badawczych a więc do zabawy z wodą i piaskiem.

Na początek prosimy mamę o nalanie wody do miski. A teraz czas na zabawę:

1. wsza zabawa polega na puszczeniu papierowej łódeczki w misce z wodą i dmuchaniu na nią

2.  lekko uderzamy dłonią o powierzchnię wody

3. lekko dmuchamy w wodę przez słomki

4.  na tacach z piaskiem dziecko rysuje palcem różnego rodzaju kreski i fale, stawia kropki. Następnie dzieci próbują poruszać tacami, wyrównując powierzchnię piasku i rysują ponownie

Prosimy dzieci aby spróbowały opisać jaka jest woda ;jaki piasek? jakie dźwięki można za ich pomocą wytworzyć? (np. pluskanie i bulgotanie, przesypywanie).

A może teraz wy wymyślicie zabawę z wodą lub piaskiem?

 

Zadania do realizacji w grupie dzieci 3 letnich od 18.05.2020 – 22.05.2020

Witajcie „Kotki” w nowym tygodniu.

W tym tygodniu pragniemy porozmawiać z wami o Waszych Rodziców. Okazją do tego jest zbliżający się Dzień Mamy ale także Dzień Taty.

Piątek 22.05.2020

Dziś tradycyjnie zapraszamy do ćwiczeń .Proponujemy zabawy pogłębiające więzi rodzica z dzieckiem.Na początek zachęcamy do masażyku ( na początek mama robi masaż dziecku a później zamiana)

Wędruję z mamusią hen leśną dróżką – mama rysuje palcami wskazującymi ścieżkę od góry do dołu pleców,

przez góry wysokie i łąki, rysują góry, wykonujemy ruchy koliste, pocierając dłońmi o  plecy,

dla nas wesoło wietrzyk powiewa, delikatnie uderzamy w plecy pięściami obu rąk,

a w górze śpiewają skowronki- uderzamy delikatnie opuszkami palców w górną część pleców,

Zza chmury nagle spogląda słońce, rysujemy słońce,

ciepłe wysyła promienie, mocno pocieramy rozwartymi dłońmi o plecy,

zbieramy kwiaty, pięknie pachnące rysujemy kontury kwiatów, naśladują ich wąchanie, zbliżając dłonie do nosa, stokrotki, rumianki, złocienie. rysowanie linii falistych w dowolnych kierunkach,

Potem leżymy sobie na trawie delikatnie przykładają policzek do pleców mamy, i w niebo spoglądamy, przesuwamy dłoń od dołu do góry pleców,

najcudowniejsze są takie chwile, dmuchamy we włosy

bo mamę mocno kochamy. Rysujemy na plecach serduszko.

A teraz trochę ćwiczeń:

  • przytulanie, gilgotanie, kołysanie,
  • koguciki”- kucnijcie naprzeciw siebie, wyciągnijcie przed siebie obie dłonie i podskakując starajcie się odepchnąć,
  • pizza – na plecach dziecka „ugnieść ciasto, nakłuj je widelcem, posmaruj oliwą, posyp serem, upiecz, a na końcu schrup z zachwytem”,
  • winda- stojąc podnieś dziecko na ręce, przytul, a następnie delikatnie spuść na dół- dziecko zjeżdża po ciele rodzica,
  • raczkowanie – pochodźcie na czworakach, chwytajcie się za stopy, przepychajcie, przechodźcie pod lub nad sobą
  • wspólne „odpoczywanie” na dywanie

 

Czwartek 21.05.2020

Kochani dzisiaj kolejna porcja zabaw dla Was!!!

1. Najpierw obejrzyjcie film Przedszkolnego Profesora Szymona „Moja Rodzina”

https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

2. Teraz trochę zabaw z kartami pracy.

  • Połącz za pomocą linii ubrania i przedmioty z właścicielami.
  • Połącz cienie- ćwiczenia na spostrzegawczość
  • Wskaż na obrazku: Kto jest wyższy a kto niższy? Gdzie jest mniej a gdzie więcej?

3. Moje przedszkolaki a teraz mam dla was zadanie specjalne. Zaproście do pomocy swoich tatusiów, aby pomogli Wam zrobić wyjątkowy prezent dla mamy.

W dniu 26 maja (wtorek) w Dniu Mamy wstańcie wcześnie rano i zróbcie z tatusiem śniadanie – niespodziankę. Poniżej macie przepis. Pamiętajcie żeby wcześniej zaopatrzyć się w składniki.

Potrzebne będą:

– plasterki wędliny

– zielony ogórek

– pomidor

– plasterek żółtego sera

– serek mozarella

– sałata

– kabanos

Wycinamy z sera okrąg, a na nim kładziemy plaster pomidora i serka mozarelli, ozdobione na środku ketchupem – będzie to środek kwiatka. Do tego dołączamy płatki, które przygotowujemy z wędliny składanej w ruloniki, jak na zdjęciu poniżej. Z ogórka wycinamy łodyżkę  a z lisków sałaty układamy listki. Dla ozdoby wycinamy jeszcze pręciki z kabanosa, którymi przeplatamy płatki.

 

 

Środa 20.05.2020

Zawody naszych tatusiów”

Dziś zapraszamy do wysłuchania wiersza Ireny Róży Salach Tata jest…

Tata Olka jest kucharzem,

tata Ani – marynarzem,

tata Krysi dobrze piecze,

tata Tomka ludzi leczy,

tata Zosi trudy znosi,

tata Werki topi serki, tata Kuby szelki gubi,

tata Iwony sprzedaje balony, tata Marty lubi żarty.

A mój kochany tatulek, tatulek kochany, wcale nie może żyć bez mojej miłej mamy.

Czy pamiętacie z wiersza:

− Jakie zawody wykonywali ojcowie Olka, Ani i Iwony?

− Jaki zawód wykonuje tata Tomka, jeśli wiemy, że leczy ludzi?

− Czy gubienie szelek to zawód?

− Skoro tata Marty lubi żarty, to jaki zawód mógłby wykonywać?

– A czy wiecie jaki zawód wykonuje wasz tata?

Dziś zachęcamy was do wykonania prezentu dla Waszego Taty. Może sałatka owocowa?

Poproście mamę o pomoc i z owoców, które macie w domu zróbcie dla taty pyszną sałatkę .Z pewnością będzie piękna i pyszna!Ciekawe jakie owoce wykorzystaliście do zrobienia sałatki?

To przykładowy przepis na sałatkę

http://kuchniataty.blogspot.com/2010/07/saatka-owocowa-w-melonie.html

 

Propozycje zabaw j. angielski 20.05.2020

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Spróbuj samodzielnie rozwiązać wszystkie zadania:

LINK: https://view.genial.ly/5ebeb8864a81770d9df4e9f0

  1. Zatańcz i zaśpiewaj tak jak robimy to zawsze na zajęciach

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=UFCEHTIF1zY

 

Wtorek 19.05.2020

Moje kochane przedszkolaki!

1. Dzisiaj postarajcie się odpowiedzieć na pytania: „Gdzie pracują moi rodzice? Czym się zajmują? Na czym polega ich praca?

Poniżej zamieszczam ilustracje przedstawiające różne zawody. Przyjrzyjcie się im i zastanówcie się czym zajmują się poszczególne osoby ze zdjęć. Opowiedzcie o tym swoim rodzicom.

2. Teraz zobaczcie filmik pt. „Poznajemy zawody i miejsca pracy”.

Film o zawodach

https://www.youtube.com/watch?v=_NiXDHBpSh8

3. Kochane przedszkolaki teraz kiedy już wiecie jakie są zawody, porozmawiajcie z Waszymi rodzicami o tym; Gdzie pracują i na czym polega ich praca? Czy jest to któryś z zawodów przedstawionych w filmie lub na ilustracji?

4. Czas na piosenkę.

Moi drodzy, wysłuchajcie uważnie piosenki, następnie osłuchajcie się z tekstem i melodią. Może ktoś z Was nauczy się tego utworu i zaśpiewa mamie i tacie w dniu jej święta.

https://www.youtube.com/watch?v=OpUfaYKpkhk

 

 

Do dzieła! Powodzenia!!!

 

 

 

Poniedziałek 18.05.2020

Dziś zachęcamy Was do oglądania zdjęć rodzinnych. Porozmawiajcie z mamą, kiedy  zdjęcia były zrobione. Spróbujcie opisać jak wyglądali wasi rodzice na tych zdjęciach. Następnie poproście mamę a może i tatę o zrobienie wspólnego zdjęcia. Możecie także zaprosić siostrę lub brata. A może ciekawe przebranie do zdjęcia?

Teraz prosimy „Kotków” aby dokładne przyjrzały się swoim rodzicom. Zwróćcie proszę uwagę na kolor oczu, włosów mamy i taty. Mamę prosimy o namalowanie na kartce dwóch dużych kół (będą to głowy). Gotowi? Teraz najtrudniejsze – namalujcie portrety swoich Rodziców. Z pewnością będą piękne.

 

 

Zadania do realizacji w grupie dzieci 3- letnich w dniach od 11.05.2020 do 15.05.2020

Witajcie kochane „Kotki” po weekendzie.

W tym tygodniu zaplanowałyśmy realizację bloku tematycznego „Łąka w maju”.

Zachęcamy was do wspólnych zabaw, ćwiczeń, zadań.

piątek 15.05.2020

W dniu dzisiejszym zapraszamy „Kotki” do udziału w „Wiosennym czarowaniu”. Jest to opowieść ruchowa. Na początek poszukajcie w domu przedmiotu w kształcie koła (może to być krążek, papierowy talerzyk lub podkładka w kształcie koła – co uda się wam znaleźć). Teraz Wasza mama będzie wam czytała a wy wasze koło „zamieniacie” w przedmiot zasugerowany w opowieści, naśladujecie różne czynności.

Gotowi? Zaczynamy:
Wczesnym rankiem obudziło się słoneczko i zaświeciło na niebie
Obudziły się kwiatki i zaczęły obracać swoje główki do słoneczka
Obudziły się też kotki na podwórku, mama przyniosła dla nich miski z mlekiem i kotki zaczęły pić
Na drzewie spały w gniazdkach ptaszki, przetarły swoje oczka i poruszały skrzydełkami
W domu wstały dzieci, poszły do łazienki i przeglądały się w lusterku
Kiedy dzieci były gotowe, tata zapakował je do samochodu i ruszył, kręcąc całą drogę kierownicą
W przedszkolu dzieci bawiły się instrumentami, grały na bębenku
Na obiad była pyszna zupka, którą dzieci zjadły z talerzy z apetytem
Kiedy zjadły obiad, położyły się na leżaczkach i przytuliły się do poduszek
Gdy dzieci wracały z przedszkola, zaczął padać deszcz i musiały rozłożyć parasole
Wieczorem dziec siedziały na poduszkach i rysowały palcem w powietrzu małe i duże kółeczka

Mamy nadzieję, że udało wam się zaczarować wasze kółka i bawiliście się świetnie?!

Kto ma dziś jeszcze siły to może wykona z kółek biedronkę. Narysujcie na tej biedronce tyle kropek ile macie lat.

http://sztukatonienuda.blogspot.com/2014/05/biedronki-z-origami.html

Czwartek 14.05.2020

1. Zabawa ruchowa „Owady na łące”.

Rozkładamy na dywanie koła w 3 kolorach (domki): czerwonym, żółtym i zielonym. Na hasło „biedronki” dziecko podbiegają do czerwonego koła. Na hasło „pszczoły” czy „pasikoniki” dziecko szukają odpowiednich kolorów.

2. Posłuchaj piosenki pt. „Była sobie żabka mała”.Naśladuj żabę powtarzając:re re kum kum. Porozmawiaj na temat piosenki: O czym była piosenka? Jaka była żabka? Co może być małe? Jak nazywa się przeciwieństwo słowa mały? Co może być duże? Kogo żabka nie słuchała? Dlaczego trzeba słuchać swojej mamy? Jeśli dzieci nie słuchają rodziców co może się stać?

https://www.youtube.com/watch?v=HAgdfTsCmSI

Była sobie żabka mała re re kum kum re re kum kum
która mamy nie słuchała re re kum kum bęc

Na spacerek wychodziła re re kum kum re re kum kum
Innym żabką sie dziwiła re re kum kum bęc.

Ostrzegała ją mamusia re re kum kum re re kum kum
by zważała na bociusia re re kum kum bęc

Przyszedł bociek niespodzianie re re kum kum re re kum kum
połknął żabkę na śniadanie re re kum kum bęc.

3. Ułóż puzzle żabki (prosimy o pocięcie obrazka na 4 lub 6 części). Pochwal się jak wspaniale wykonałeś to zadanie.

4. Na koniec wykonaj pracę plastyczną „Owady na łące”. Będą wam potrzebne: Plastelina, zielona krepina, nożyczki, tektura lub sztywny karton. Spróbuj z pomocą rodziców ulepić z plasteliny podobiznę owada mieszkającego na łące: motyla, pszczołę, osę, mrówkę, bąka, żuka, muchę. Wykonajcie makietę łąki – natnij zieloną krepinę, naklej ją na sztywnym kartonie, umieść owady na swojej zielonej łące. Gotowe!!!

Mam nadzieję że pochwalicie się swoją piękną łąką! Czekamy na zdjęcia!:)

Propozycje zabaw na 14.05.2020r. (angielski)

https://view.genial.ly/5eb2c65352e86d0d777f50a2/game-angielski-14052020

Środa 13.05.2020

Dzisiaj zapraszamy dzieci do zabawy matematycznej pt. „Majowa łąka” ćwiczącej umiejętność dostrzegania rytmu i kontynuowania go. Rozkładamy na ziemi zielony materiał lub bibułę a na niej kwiaty. W dowolny sposób. Zastanawiamy się, czy łąka nie wyglądałaby ładniej, gdyby kwiaty rosły na niej w bardziej uporządkowany sposób. Pytamy dziecko, jak można to zrobić. (Jeśli dzieci nie będą wiedziały, podpowiadamy jakie kryterium zastosować). Chętne dzieci układają sylwety kwiatów na łące według kolorów, a potem według kształtów. Przyglądają się łące. Zastanawiają się, kiedy łąka jest ładniejsza: wtedy, gdy kwiaty rosną w dowolny sposób, czy wtedy, gdy są uporządkowane według koloru lub kształtu. Uzasadniają swoją opinię.

Spróbujcie teraz wymyślić rozłożenie kwiatków na waszej łące. Powodzenia. Wasza łąka pewnie jest piękna.

Ponieważ bardzo się zmęczyliście zapraszamy was do ruchu: poskaczcie jak żabki lub pofruwajcie jak ptaszki.

https://www.youtube.com/watch?v=3OJHt-oEyTk-

 

Wtorek 12.05.2020

1. Wysłuchaj czytany przez Rodzica utwór pt. „Bajeczka o motylku”, czyli jak z gąsienicy powstał piękny motyl.

Uważnie obejrzyj film edukacyjny, ukazujący etapy rozwoju motyla: jajko, gąsienica, poczwarka, dorosły owad https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

  • Jaką przemianę, czyli metamorfozę przechodził motyl?

  • Czy motyle są kolorowe?

Bajeczka o motylku”

Podejdź do mnie na chwileczkę, opowiem Ci zaraz krótką bajeczkę. O motylku kolorowym zaraz się dowiesz, co się zastanawiał skąd się wziął na świecie? A teraz słuchaj uważnie, bo wszystko zaczęło się dnia pewnego, Gdy motyla mama jajeczka na listkach składała i nikomu się zbliżyć do nich nie pozwalała. Z tych małych jajeczek gąsienice się powykluwały, i listki dookoła ciągle obgryzały, Bo głodomory z nich były niebywałe
i zawsze brzuszki lubiły mieć napęczniałe. Gdy urosły już odrobinę, to postanowiły odpocząć chwilę. Znalazły pod gałązką zakątek mały, gdzie dookoła kokonem się poowijały. I tak w tym kokonie przez tygodni kilka, siedziała sobie poczwarka motylka. Aż w końcu kokon popękał wszędzie, i zaraz z niego motylek będzie. Wyszedł powoli, nóżki rozprostował, Zaczął nagle latać, w powietrzu „szybował”, a potem kolorowe skrzydełka wystawił do słonka. Motylków zaraz będzie cała pełna łąka. Czy teraz już wiecie, skąd motylki borą się na tym świecie?

2. Improwizacja muzyczno – ruchowa „Taniec motyli”
Spróbuj zatańczyć w rytm muzyki klasycznej Piotra Czajkowskiego – Walc kwiatów z Dziadka do orzechów poruszając delikatnie kolorową wstążką lub bibułą.

https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc

3. Jakim owadom łąka daje schronienie? Zobacz krótki film dla dzieci i odpowiedz. https://www.youtube.com/watch?v=yKmeG_wx498

4. Czy już wiesz jakie owady zamieszkują łąkę? Sprawdź!

Obejrzyj zamieszczoną poniżej ilustrację. Nazwij zwierzęta, otocz pętlą owady.

 

Poniedziałek 11.05.2020

Dziś zachęcamy was do obejrzenia filmu pt .”Wędrówki Skrzata Borówki” odcinek 3 pt. „Łąka”

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

Pamiętacie imię Skrzata z bajki oraz jego kuzynki?

Czy zapamiętaliście kogo można spotkać na prawdziwej łące?

Czy znacie jeszcze inne zwierzątka, które można spotkać na łące?

Jeśli macie taką możliwość to udajcie się dziś na majowa łąkę, która znajduje się w pobliżu waszego domu. Zabierzcie ze sobą lupy lub szkła powiększające i spróbujcie znaleźć zwierzątka, które tam mieszkają. Poobserwujcie także kwiaty. Poszukajcie stokrotek, koniczynki czy złocienia. Możecie także położyć się na chwilę na łące. Zamknijcie oczy i posłuchajcie odgłosów łąki.

Po obejrzeniu filmiku a może i po wizycie na łące zachęcamy do wykonania dowolną techniką pracy plastycznej pt „Majowa łąką” (możecie farbami namalować łąkę i kwiaty a może narysujecie łąkę?). Czekamy na wasze prace.

Kochane „Kotki” w minionym tygodniu starałyśmy się przybliżyć wam temat naszej miejscowości. W tym tygodniu dowiecie się o naszym kraju i związanych z nim symbolami.

 Zadania do realizacji w grupie dzieci 3 letnich od 04.05.2020 do 08.05.2020

Piątek 08.05.2020

A dziś ćwiczenia gimnastyczne.

Na początek zapraszamy do ćwiczeń zgodnie ze słowami wierszyka „Przedszkolaczek”

Idzie sobie przedszkolaczek

cztery kroki w tył jak raczek.

Teraz cztery kroki w prawo

cztery skoki w górę żwawo

Idzie sobie przedszkolaczek

cztery kroki w tył jak raczek.

Cztery skłony na dwa boki

i do przodu cztery skoki

Idzie sobie przedszkolaczek

cztery kroki w tył jak raczek.

I choć już nie daje rady

zrobi jeszcze dwa przysiady

A teraz zapraszamy do wspólnych ćwiczeń mamę!

1. Koncert

Dziecko siedzi na podłodze, podparte z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na hasło “bęben!” uderza (lekko!) piętami w podłogę, a na hasło “pianino!” “gra” na niej paluszkami stóp. Może wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. “Wlazł kotek na płotek”.

2.Wyścig raków

Dziecko opiera się na rękach i nogach (brzuchem do góry), unosi biodra i wędruje w tej pozycji. Będzie miał większą frajdę, jeśli mama także spróbuje!

3Zabawa w basen

Dziecko leży na podłodze na brzuchu i “pływa” żabką (ale używa tylko rąk).

4.Tango

Mama stoi twarzą do dziecka i trzyma go za ręce. Malec staje na mamy stopach i tak tańczycie

5.Lustro

Siadacie po turecku naprzeciwko siebie. Dziecko naśladuje wszystkie ruchy mamy (“wkręcanie żarówki”, kiwanie na boki głową, rysowanie w powietrzu kółka rękami). A potem zmiana ról – mama naśladuje dziecko. Zabawę można sobie urozmaicić robieniem głupich min: robienie ryjka, uśmiechanie się szeroko, wystawianie języka itd. To świetne ćwiczenia mięśni twarzy – sprzyjają wymowie.

6.Szczeniaczek

Mama stoi w szerokim rozkroku, a dziecko biega na czworakach wokół mamy nóg, wykonując ósemki (i oczywiście – szczekając albo popiskując jak mały piesek).

7. Tresowany lew

Mama trzyma hula-hoop, a dziecko przez nie przechodzi niczym cyrkowy lew przez płonącą obręcz. Przy każdym kolejnym ćwiczeniu można unosić hula-hoop nieco wyżej. Ale lew musi ryczeć! Głośno!

Udanej wspólnej zabawy!

 

 

Zadania na czwartek – 07.05.2020

1. Dzisiaj nauczymy się wiersza „Kto Ty jesteś?”

Zachęcam was do wysłuchania i nauki wiersza „Kto Ty jesteś”- jest to tak zwany katechizm polskiego dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=SoVENmM_vJU

2. Zabawa twórcza „Moje godło”. Poniżej zamieszczam obrazek przedstawiający godło Polski. Proszę wydrukujcie go (kto może), rozetnijcie obrazek na 4-6 części (na miarę możliwości waszego dziecka) i dajcie dzieciom do ułożenia powstałe puzzle. Dzieci próbują złożyć z rozsypanych elementów obrazek. Po złożeniu przyklejają obrazek na kartce i kolorują.

3. Na koniec zabawa ruchowa „Zwiedzamy Polskę”.

Do tej zabawy proszę aby rodzice przygotowali 3 kartoniki w kolorze: niebieskim, zielonym i pomarańczowo- żółtym. Dziecko biega po dywanie w rytm muzyki. Jeśli zobaczy niebieski kartonik – symbolizujący wodę – przeskakuje przez morskie fale. Kartonik zielony oznacza łąki i pola – dziecko chodzi po wysokiej trawie (wysoko unosi kolana), schyla się i wącha kwiaty. Kartonik żółto-pomarańczowy oznacza góry – dzieci naśladują górską wspinaczkę.

 

Środa 06.04.2020

Dziś zapraszamy was w podróż po Polsce. Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy Polką i Polakiem” https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM Z pewnością zapamiętaliście ważne miasta naszego kraju. Ja proponuję byśmy wyobrazili sobie, że jesteśmy w Toruniu. Tam gdzie są pyszne pierniczki. (mamę prosimy o dowolne ciasteczka). Wasze zadanie polega na poukładaniu ciasteczek na talerzyki według kształtu , koloru lub wielkości. Możecie spróbować policzyć te ciasteczka i powiedzieć gdzie jest więcej?

Zapraszam was także do Gdańska nad morze, gdzie pływają statki. Rozkładamy niebieską krepinę lub materiał – morze. Po morzu pływają statki (mogą być rybki). Dziecko liczy, ile statków pływa po morzu. Mama kładzie 5 statków(dziecko przelicza; wskazuje liczbę na paluszkach) .Mama mówi, że 2 odpłynęły (chowa je), a dziecko odpowiada, ile statków pozostało itd.; wskazuje także paluszkami ilość statków, które zostały.

Wzór na proste stateczki do wykonania z papieru https://www.youtube.com/watch?v=hxHqIuvsx2M

Drogie Kotki a czy pamiętacie inne nazwy miast z piosenki? Może już tam byliście i posiadacie jakąś pamiątkę z tego miasta? Pokażcie nam je. Myślę, że po tak trudnych zadaniach należy się nagroda. Może CIASTECZKA?

 

Propozycje zabaw na 6.04.2020 (angielski)

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Spróbuj samodzielnie rozwiązać wszystkie zadania:

LINK: https://view.genial.ly/5ea46473155db60d84f9af4e/learning-experience-challenges-angielski-starszaki-30420

  1. Zatańcz i zaśpiewaj tak jak robimy to zawsze na zajęciach

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=UFCEHTIF1zY

 

Zadania na wtorek – 05.05.2020

1. Dzisiaj przybliżycie sobie informacje na temat flagi Polski. Z filmu dowiecie się „Co to jest flaga państwowa?, Po co krajom flagi? i Jak wygląda flaga Polski?

Obejrzyjcie wspólnie program telewizyjny Dlaczego, po co, jak? Po co krajom flagi?

https://vod.tvp.pl/video/dlaczego-po-co-jak,wiatr-flaga-lody,1397081

2. Flaga narodowa- rozwijanie sprawności manualnej.

A teraz sprawdzimy jak poradzicie sobie z tym zadaniem? Poniżej zamieszczam ilustracje do wydrukowania (drodzy rodzice jeśli nie macie drukarki narysujcie dzieciom podobną flagę).

Zadaniem dzieci jest;

– rysowanie flagi po śladzie,

– kolorowanie flagi według podanego wzoru,

– kolorowanie plam i podanie nazwy kolorów.

 

3. Na koniec kilka ćwiczeń logopedycznych usprawniających narządy mowy język, wargi, żuchwę.

Lusterko dla dziecka.

Rodzic prezentuje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie. – Kolory flagiRodzic podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dziecko unosi język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszcza na dolną wargę.

  • Chorągiewkitak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dziecko porusza językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.
  • Lech, Czech, Rus jadą na koniachdziecko naśladuje stukot kopyt koni każdego z bohaterów le­gendy. Przykleja szeroko ułożony język do podniebienia i odbijają go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.
  • Orzełdziecko wysuwa język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i porusza nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.
  • Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dziecko wysuwa język do przodu i porusza nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

 

Poniedziałek 04.05.2020

Dziś zapraszamy was do obejrzenia filmu „ Symbole narodowe” z której dowiecie się jak nazywa się nasz kraj i jakie są jego symbole narodowe https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Czy już wiecie jak nazywa się nasze państwo? Pamiętacie jakie są nasze symbole narodowe? W jakich kolorach jest nasza flaga? A teraz spróbujcie ułożyć z białych i czerwonych prostokątów flagę Polski. Gdy wam się uda wykonać flagę, spróbujcie dokończyć zdanie: Flaga Polski jest… (biało-czerwona). Pokażcie nam flagę, którą udało wam się zrobić. Ciekawe czy jest duża czy mała? Może także spróbować pomachać flagą.

 

 Zadania do realizacji w grupie dzieci 3 letnich od 27.04 do 30.04.2020

Kochane Kotki w tym tygodniu pragniemy przybliżyć Wam miejscowość w której mieszkamy. Z pewnością znacie jej nazwę, to…? oczywiście  Wodzisław Śląski.

Czwartek 30.04.2020

Witajcie Kochani

1. Bardzo proszę aby rodzice przeczytali dzieciom fragment wiersza B. Szelągowskiej Moja miejscowość. Zwróćcie uwagę na fakt, że ważniejsze od tego, w jakim domu mieszkamy, jest to, aby w tym domu panowały miłość i zgoda. Nauczcie się wiersza na pamięć, ale tylko tyle ile dacie radę- może być jedna, dwie lub trzy zwrotki. (Rodzice kilkakrotnie recytują wiersz, po małym fragmencie, a dzieci powtarzają bardzo dokładnie wymawiając każdy wyraz).

Ile bloków stoi w mieście!

Jedne duże, inne małe.

Ten jest żółty, tamten szary,

a te obok – całkiem białe.

Na wsi domów jest niewiele;

spokój zwykle tam panuje.

Za dnia słychać śpiew skowronka,

nocą sowa pohukuje.

Czy to miasto, czy też wioska,

wielkie bloki, małe domy,

najważniejsze, by prócz domu

mieć rodzinę i znajomych!

  1. Droga do przedszkola- ćwiczenie sprawności manualnej. Będą potrzebne: plastelina, cerata na stół, klocki.

Najpierw dzieci budują z klocków przedszkole, potem lepią z plasteliny cienkie wałeczki, łączą ze sobą, tworząc wspólnie drogę na ceracie, która prowadzi do przedszkola. Droga ta jest ulepiona z równoległych wałeczków plasteliny.

      2. Idziemy do przedszkola- ćwiczenia oddechowe.

Słomka dla każdego dziecka, piłeczki pingpongowe lub zakrętki z butelki- co, kto ma.

Każde dziecko po kolei ma za zadanie przeprowadzić piłeczkę/ zakrętkę wyznaczoną trasą na ceracie (drogą do przedszkola) za pomocą słomki. Rodzice przypomnijcie dzieciom o prawidłowym torze oddechowym. Dzieci wciągają powietrze nosem, a wypuszczają ustami przez słomkę, kierując piłeczką.

Powodzenia kochani! Czekamy na wasze zdjęcia:)

Środa 29.04.2020

Kochane „Kotki” dziś zachęcamy was obejrzenia filmiku, dzięki któremu poznacie nazwy figur geometrycznych a także nauczycie się rysować domek. Gdy wasz domek będzie już gotowy może narysujecie piękny ogród w którym ten dom się znajduje.

https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk

Z pewnością powstałe prace są piękne. Pokażcie nam je. A czy pamiętacie nazwy figur z których ten domek powstał?

 

Propozycje zabaw na 29.04.2020 (angielski)

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Spróbuj samodzielnie rozwiązać wszystkie zadania:

LINK: https://view.genial.ly/5e9a0462794b240e24c8a45a/horizontal-infographic-lists-angielski-29420

  1. Zatańcz i zaśpiewaj tak jak robimy to zawsze na zajęciach

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=UFCEHTIF1zY

Wtorek 28.04.2020

1. Dzisiaj poćwiczymy i usprawnimy narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Potrzebne będzie

lusterko dla dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

W mieście stoi sygnalizator świetlny – gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.

Samochody – dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.

Wieżowiec – w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.

Przedszkolaki – w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.

Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.

Krowa – dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.

Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej wardze.

2. A teraz spróbujcie z waszymi rodzicami przedstawić scenki dramowe. Obejrzyjcie dwie ilustracje przedstawiające scenki i przedstawcie je pozostałym członkom rodziny.

3. Następnie wysłuchajcie piosenki „Przepraszam, dziękuję” B. Forma. Osłuchajcie się z melodią i słowami.


1. Przepraszam i dziękuję
magiczne słowa znam
i jeszcze słowo: proszę
przypominam wam.


Ref. Dobre wychowanie
to jest ważna sprawa,
grzeczny bądź i miły,
taka moja rada.


2. Pamiętać zawsze musisz,
gdy obiad smaczny jesz,
że mlaskać nie wypada,
dobrze o tym wiesz.


Ref. Dobre wychowanie…

Porozmawiajcie na podstawie tekstu piosenki. Odpowiedzcie na pytania

−−Jakie magiczne słowa są wymienione w piosence?

−−Dlaczego te słowa są magiczne?

−−Dlaczego nie wolno mlaskać przy obiedzie?

−−W jaki sposób można zaprosić kogoś do zabawy?

−−Co to jest dobre wychowanie?

Nauczcie się refrenu piosenki „Przepraszam, dziękuję”.

 

 

Poniedziałek 27.04.2020

Poznajemy naszą miejscowość – Dziś zachęcamy do wyjścia z rodzicami na spacer. Ale nie taki zwykły. Prosimy abyście dokładnie zwracali uwagę na to wszystko co widzicie, a więc: budynki, drzewa, chodniki. Spacerując zwróćcie także uwagę na kolory ale najważniejsze na bezpieczne poruszanie się i nie oddalanie od rodziców. Możecie także zbierać kwiaty z których zrobicie piękny bukiet do wazonu. Z pewnością są piękne -prosimy pokażcie nam je.

Będąc na podwórku zachęcamy także do aktywności fizycznej:

Zabawa „Chodniki”

Poproście mamę aby na chodniku narysowała wam kolorową kredą linie –„ chodniki”. Wasze zadanie polega na chodzeniu po chodnikach – a więc po liniach stawiając stopę za stopą. Uwaga – będzie trudno utrzymać równowagę ale z pewnością dacie radę.

Zabawa” W stronę domu”
Wy maszerujecie po wyznaczonym terenie. Na umówiony sygnał zatrzymujecie się i patrzycie na mamę, która mówi i ruchem ręki wskazuje kierunek dalszego poruszania się.

A teraz może będziecie rysować kredą po chodnikach. A co tam niech będzie kolorowo. Zamalujcie tyle chodnika ile macie sił.

Udanej zabawy!

 

Zadania do realizacji w grupie dzieci 3 letnich od 20.04 do 24.04.2020

Kochane „Kotki” w tym tygodniu pragniemy przybliżyć Wam temat ,w jaki sposób należy dbać o przyrodę. Zachęcamy was do wykonania następujących zadań.

Piątek 24.04.2020

Kochane Kotki. Jak myślicie czy można jeszcze wykorzystać pustą plastikową butelkę? Oczywiście ,że tak. Dziś zachęcamy do ćwiczeń gimnastycznych „Jestem przyjacielem przyrody” z wykorzystaniem takich butelek. Oto propozycje ćwiczeń:

1. Przekładanie butelki z ręki do ręki – z przodu, z tyłu, nad głową, pod kolanem. stojąc w miejscu, w chodzie i w biegu w różnych kierunkach.

2. Podrzuty butelki w górę i chwyt oburącz, jednorącz lub dowolnie

3. Stanie w rozkroku, butelka w górze trzymana oburącz – skłon w przód z dotknięciem butelką podłoża i wyprost z przeniesieniem butelki w górę nad głowę.

4. W siadzie skrzyżnym, butelka na kolanach trzymana oburącz – wznoś butelki w górę i głęboki skłon w przód.

5. Siad klęczny, butelka przed kolanami, dłonie na butelce – odsuwanie butelki szybkim ruchem w przód i przysuwanie do kolan.

6 Leżenie przodem, ręce zgięte w łokciach, dłonie na podłożu przy barkach, butelka ustawiona w małej odległości od twarzy – głęboki wdech nosem i silny wydech ustami w stronę butelki. Teraz spróbujcie silnym wydechem przewracać butelkę.

7.Siad skulny podparty, stopy na butelce – toczenie butelki palcami stóp w przód i w tył, następnie przetaczanie butelki między stopami od lewej do prawej, zwiększając stopniowo odległość

8.Butelka leży na podłodze – różne formy przeskoków przez butelkę: obunóż i jednonóż w przód, w tył, w bok, z półobrotami.

Pewnością świetnie sobie poradziliście z tymi ćwiczeniami. A może sami wymyśliliście jakieś ćwiczenie z wykorzystaniem butelek. Pokażcie nam je.

 

Zachęcamy Was także do wykonania kilku ćwiczeń oddechowych

1.Zbieramy zapachy.

Chodzimy po całym domu i próbujemy znaleźć jak najwięcej zapachów. Wdychamy nosem, żeby sprawdzić, co to za zapach, a następnie wydychamy ustami do rączek i chowamy do torebki. Po uzbieraniu różnych zapachów, próbujemy, wraz z dzieckiem przypomnieć sobie, co włożyliśmy do naszych torebek.

2.Wyścigi piłeczek wodnych

Do dużego pojemnika nalewamy letniej wody. Można ją dodatkowo zabarwić na ciekawy kolor, który przyciągnie uwagę dziecka. Będą do tego potrzebne farby wodne.

Wraz z dzieckiem malujemy piłeczki pingpongowe i urządzamy wodne zawody. Kto szybciej przepchnie piłeczkę na druga stronę. Warunkiem jest popychanie wydmuchiwanym powietrzem. Zamiast piłeczek możesz zrobić papierowe statki.

UDANEJ ZABAWY!

 

Czwartek 23.04.2020

1. „Zanieczyszczenie powietrza w gospodarstwie domowym?”- na podstawie krótkiego filmu dla dzieci porozmawiajcie z nimi o zanieczyszczaniu powietrza przez ludzi – Chcemy mieć czyste powietrze, jak to zrobić?

https://www.youtube.com/watch?v=UfnFm98heqQ

2. „Świeże powietrze.”- zabawy z wykorzystaniem zmysłu węchu.

– Słoiczki zapachowe – Co to za zapachy?

Drodzy rodzice do tego zadania przygotujcie słoiczki i zamknijcie w nich wszystko co macie pod ręką i wydziela zapach.

Teraz dzieci otwierają słoiczki po kolei i wąchają zapachy wydzielane przez różne substancje, mogą to być np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, utarty chrzan, płyn do płukania tkanin, odświeżacz powietrza, zapachowe zawieszki samochodowe, skórkę cytrusów, kapustę kiszoną itp., Dzieci wąchają i odgadują co to za zapach?

– Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Jak pachnie…?

   Do tej zabawy potrzebne będą:

Słoiczki zapachowe z wcześniejszej zabawy, zielone i czarne paski z kolorowego papieru.

Dzieci jeszcze raz wąchają zawartość słoiczków i oceniają, czy dany zapach jest przyjemny, czy im się podoba. Do każdego zapachu dobierają kolor, który do niego pasuje (jeśli jest przyjemny – kolor zielony, jeśli nieprzyjemny – kolor czarny). Następnie przyklejają kolorowe paski na odpowiednich.

3. Zabawa połączona z eksperymentem plastycznym – Szare na szarym.

Potrzebne będą:

arkusz kartonu, świeca, szara farba, pędzel.

Dzieci wykonują rysunek świecą: fale lub spirale i koła dymu z kominów. Zamalowują go szarą farbą po całej powierzchni, tak jakby cały świat był szary, zasnuty dymem i spalinami.

 

Propozycje zabaw z języka angielskiego

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. posłuchaj uważnie wymowy poszczególnych słów:

cake >>> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk01IJfdH9GeuOg01_ehFMhecyrifiA%3A1585137928395&ei=CEl7XrzkF9-Kk74PlbSPoA8&q=cake+wymowa&oq=cake+wymowa&gs_l=psy-ab.3..0j0i22i30.15825.16712..16818…0.2..1.263.782.1j4j1……0….1..gws-wiz…….0i71j0i67.huZWQVyirD4&ved=0ahUKEwi8iJH5yrXoAhVfxcQBHRXaA_QQ4dUDCAo&uact=5

juice >>> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk01b_81bkYqWSWpAjS0_AZgIo21GCw%3A1585138047875&ei=f0l7Xvf_NMuymwXB9anQBg&q=juice&oq=juice&gs_l=psy-ab.3..35i39j0l9.1245.1245..1464…1.0..0.94.186.2……0….1..gws-wiz…….0i22i30.wKpCrOFiux4&ved=0ahUKEwi3u42yy7XoAhVL2aYKHcF6CmoQ4dUDCAo&uact=5

milk >>> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk00GKdqh6klunV3EOsxZvLVsamPloQ%3A1585138109534&ei=vUl7XsahIKuVk74PuZOjuAc&q=milk+wymowa&oq=milk+wymowa&gs_l=psy-ab.3..0j0i22i30.1504.2397..2496…0.2..0.107.661.4j3……0….1..gws-wiz…….0i71j0i131i67j0i67j0i10j0i22i10i30.DihkFo7KBqQ&ved=0ahUKEwiG9MDPy7XoAhWrysQBHbnJCHcQ4dUDCAo&uact=5

water >>> https://www.google.pl/search?sxsrf=ALeKk00SDUYXeiS4c02sWYDJPIR9lF8tWA%3A1585138113453&ei=wUl7XrSnG4WGk74PiK-FgAc&q=water+wymowa&oq=water+wymowa&gs_l=psy-ab.3..0j0i7i30l3j0i30j0i8i30.17057.17789..18249…0.2..0.106.475.4j1……0….1..gws-wiz…….0i71j0i13j0i8i7i30.RIF7r7d_ADk&ved=0ahUKEwj0i7DRy7XoAhUFw8QBHYhXAXAQ4dUDCAo&uact=5

  1. Znajdź w domu wymienione wcześniej produkty spożywcze. Które posiadasz? Staraj się je nazwać w języku angielskim.

  2. Podziel produkty na te, które można jeść i na te, które są do picia. Nazwij je raz jeszcze (w razie potrzeby odsłuchaj raz jeszcze nagrania z wymową)

  3. Posłuchaj a potem zatańcz do piosenki: Are you hungry? Czy wiesz co oznacza słowo: hungry?

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0

 

Środa 22.04.2020

W dniu dzisiejszym obchodzony jest Dzień Ziemi.

W związku z tym proponujemy dziś obejrzenie filmiku pt.„Edukacja ekologiczna-Strażnicy Ziemi 2017” https://www.youtube.com/watch?v=1PThAnyReK4 a następnie wykonanie przy pomocy rodziców „Śmieciojada” -kosza na wszystkie śmieci z dowolnych materiałów i według waszego pomysłu.

WTOREK 21.04.2020

1. Ćwiczenia oddechowe „Rybki w wodzie”. Dzieci mają do dyspozycji słoik napełniony wodą, słomki i papierowe rybki. Za pomocą słomek umieszczają papierowe rybki w słoiku z wodą.

2. Doświadczenie;

Dwa słoiki: w jednym jest czysta woda, a w drugim brudna (można ją zabrudzić, np. ziemią).

Dzieci oglądają oba słoiki. Zastanawiają się, gdzie jest czysta woda, a gdzie brudna. Drodzy rodzice zadajcie dzieciom pytanie: Z którego słoika napilibyście się wody? Dlaczego? – posłuchajcie wypowiedzi dzieci na temat czystej wody i brudnej wody.

3. Posłuchajcie piosenki, Odpowiedzcie na pytania dorosłych.

1. Dymią kominy wielkich fabryk,

płynie brudna woda do rzek.

Chcemy oddychać powietrzem czystym,

czystą wodę mieć.

Ref.: Czysta woda zdrowia doda

– to każde dziecko wie.

Czysta woda zdrowia doda

tobie, tobie i mnie.

2. Smog już pokrywa niebo całe

szarym dymem i szarą mgłą.

W rzekach jest coraz mniej rybek.

Kto to widział, kto?

Ref.: Czysta woda…

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu:

– Co robią kominy wielkich fabryk?

– Jak myślicie – dlaczego do rzek płynie brudna woda?

– Co to jest smog?

– Dlaczego w rzece jest coraz mniej rybek?

Dlaczego tak ważne jest, żeby woda wokół nas była czysta?

 

4. Spróbujcie nauczyć się refrenu Piosenki ekologicznej i połączcie ją z ilustracją ruchową.

Podczas śpiewania refrenu i słów: to każde dziecko wie – dzieci rozkładają ręce, podczas słów: tobie, tobie i mnie – wskazują palcem na swoich rodziców, a także na siebie.

Poniedziałek 20.04.2020

Segregujemy śmieci

W dniu dzisiejszym zachęcamy was abyście wysłuchali wiersza „Kolorowe kosze” a następnie wykonali polecenie ,które jest na końcu wiersza

Kolorowe kosze

Śmieci do nich noszę

Pięknie segreguję

Kolorów pilnuję

Do żółtego kosza

Wrzucam plastikowe

A do niebieskiego

Śmieci papierowe

Zielony pojemnik

Na szkło kolorowe

Czerwony połyka

Śmieci metalowe

Wiesz już, co gdzie wrzucać

Zapamiętaj to!

Segreguj odpady

Poznaj świat kolorów

Zbuduj kosze z klocków

Naucz się wyborów

Jeśli udało wam się wykonać zadanie proponuję abyście w domu odszukali 1 rzecz, którą do takiego kosza należy włożyć np. żółty-

butelka plastikowa ; niebieski- kartki; zielony -pusta butelka po soku; ułóżcie proszę przed swoim koszem te przedmioty.

Z pewnością świetnie sobie z tym zadaniem poradziliście .Więc w nagrodę proponuję wykonanie z mamą „czapki z gazety”.

https://www.youtube.com/watch?v=ksXUKOcpo78

Zachęcam was także do zabawy w „Skojarzenia”ale dotyczące przyrody. Polega ona na tym, że mama mówi dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, np. „gorąco”. Potem mama szuka skojarzenia do „gorąco”, np. „woda”. I tak na zmianę. Czy zabawa wam się podoba?

Zadania do realizacji w grupie dzieci 3 – letnich w dniach od 14.04.2020 do 17.04.2020

Kochane przedszkolaki

Już minęły Święta . Mamy nadzieję, że miło je spędziliście i że dostaliście prezenty od zajączka. W tym tygodniu zaplanowałyśmy realizację bloku tematycznego „Wiosna na wsi”. Proponujemy w domu wykonać następujące zadania:

Piątek 17.04.2020

Kochane „Kotki”a dziś trochę ćwiczeń w formie opowieści ruchowej.

Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo – chodzicie po pokoju , naśladujecie głosy ptactwa domowego:

• kury – ko, ko, ko
• indyki – gul, gul, gul
• kogut – kukuryku

– Zwierzęta zatrzymują się, machają skrzydłami – wykonywanie ruchów rękami.

– Rozglądają się czy gospodarz niesie dla nich ziarno – wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.

– Kogut wskoczył na płot – wykonywanie podskoków obunóż.

– Gospodarz sypie ziarno – skłony w przód.

– Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko – przemieszczają się na czworakach.

– Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek – przejście z wysokim unoszeniem kolan

– Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając – przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.

– Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok – przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.

– Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory – dziecko przykuca i przemieszcza się w tej pozycji

Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające – stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk

Mam nadzieję, że zabawy sprawiły Wam radość. Pokażcie nam zdjęcia z tych ćwiczeń.

 

 

Czwartek 16.04.2020

Dziś na początek naszych zabaw zagadka. Spróbujcie odgadnąć co to jest?

Toczę, toczę się wesoło,
i do wszystkich macham w koło,
początku nie mam ani końca,
podobne jestem do słońca,
wszyscy mnie doskonale znacie,
myślę, że gotową odpowiedź już macie!

Wiedziałam że odgadniecie,że to KOŁO.

Dziś chciałam was zaprosić do odszukania w waszym domu przedmiotów, które są w kształcie koła. Pokażcie, co udało wam się znaleźć. Teraz poproście rodziców ,aby powycinali wam koła różnej wielkości a następnie przy użyciu tych kół wykonajcie prace plastyczną przedstawiającą zwierzątko z wiejskiego gospodarstwa np. „Kolorowy kogut”.

Oto propozycje ale myślę ,że sami z pewnością wymyślicie coś ładnego. Powodzenia. Pokażcie nam co zrobiliście.

http://maluchwdomu.pl/2015/05/origami-zwierzatka-z-wiejskiego.html

 

 

Środa 15.04.2020

Kochane „Kotki” poznaliście już zwierzęta, które mieszkają na wiejskim podwórku. Dziś zachęcamy was do zbudowania z dostępnych  materiałów zagród dla zwierzątek. Proponujemy wykorzystać dostępne w domu klocki, ale mogą to być także kredki, patyczki lub co wam wasza wyobraźnia podpowie. Podczas budowania proponujemy wysłuchać piosenki „Dziadek fajną farmę miał”. Pewnie piosenkę już znacie.

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

Wtorek 14.04.2020

Na początek zapraszamy do wysłuchania wiersza „ T.M. Massalskiej w  „W gospodarstwie” (mamę prosimy o przeczytanie i rozmowę z dzieckiem nt wiersza)

Słuchanie wiersza

Pieje kogut już od świtu:

Kukuryku! Kukuryku!

Kura do kurczaków żwawo

gdacze: – W lewo!

Gdacze: – W prawo!

Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!

Trzy kaczątka dziobem pcha.

Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!

Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much.

I rży głośno: – Jestem zuch!

Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!

Co za hałas! Co za szum!

Kot cichutko miauczy: – Miau!

A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!

Rozmowa na temat wiersza:

Jakie zwierzęta występowały w wierszu?;

Jaki głos wydaje: kogut / kura / kaczka / krowa / świnia / kot / pies? (dzieci naśladują głosy zwierząt).

Zapraszamy teraz do parady zwierząt. Mama mówi nazwę zwierzątka a dziecko je naśladuje ruchem i głosem: kot-miau (chody, czworakowanie, koci grzbiet, kłębuszek),
kaczka – kwa, kwa
kura ko, ko, ko

Zapraszamy teraz do zabawy plastycznej, gdzie przy użyciu plasteliny możecie ulepić swoje ulubione zwierzątko z wiejskiego podwórka

 

Zadania do realizacji w grupie dzieci 3- letnich w dniach od 06.04.2020 do 10.04.2020

Kochane przedszkolaki

W tym tygodniu w grupie „Kotki” zaplanowano realizację bloku tematycznego „Wielkanoc”. Proponujemy z dziećmi w domu wykonać następujące zadania:

10.04.2020 piątek

I dla wszystkich naszych Kotków -to co lubią najbardziej, a więc trochę zabawy i ruchu. Zachęcam Was do „Wielkanocnych zabaw ruchowych”

1.Wyścig z jajem
Potrzebna będzie łyżka – drewniana lub zwykła, i jajko. Uwaga: żeby zminimalizować straty w jajkach, polecam sztuczne! ? Wyznaczamy start i metę, prosimy dziecko żeby przeniosło jajko na łyżce w taki sposób, aby nie spadło. Żeby nie było tak łatwo i przyjemnie, możemy mierzyć czas, zorganizować wyścig, zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na kolanach, wielkimi krokami, na palcach, na piętach, na bokach stóp, dołożyć przeszkody na które nie wolno nadepnąć, zawiązać oczy, z jajkiem między kolanami itd. Dziecko powinno starać się przez całą trasę trzymać wyprostowaną rękę.

2.Zbijające jajko
Potrzebujemy plastikowych kubeczków lub kręgli i plastikowe jajko. Wyznaczamy miejsce z którego będziemy rzucać, a po przeciwnej stronie ustawiamy kubki lub kręgle. Dzieci rzucają tak długo, aż wszystkie kubeczki/kręgle się przewrócą.

3.Jajeczna czołganka/pajęczyna

Dziecko ma za zadanie pokonać – czołgając się i trzymając plastikowe jajko w ręku – wyznaczoną trasę, a następnie włożyć je do koszyka. Zabawę można bardzo utrudnić rozciągając jako przeszkodę sznurek, którego podczas czołgania się nie można dotknąć. Zamiast czołgania dzieci mogą po prostu przechodzić pomiędzy sznurkiem przekształconym w pajęczą sieć. Jajko nie może wypaść z dłoni

4.Zajączkowa przeprawa
Mówimy dziecku, że musimy pomóc Zajączkowi przedostać się przez rzekę na drugą stronę za pomocą tratwy. Pokazujemy w jaki sposób poruszać się do przodu siedząc na gazecie, a na ich kolanach kładziemy zajączka. Dziecko musi przedostać się do wyznaczonego miejsca, cały czas pilnując, żeby zajączek nie spadł. A może po drodze spotka przeszkody np.: krzesło, autko, wózek.

ŻYCZYMY MIŁEJ ZABAWY I CZEKAMY NA ZDJĘCIA

09.04.2020 czwartek

Zbliżają się Święta Wielkanocne a ich symbolem jest jajko. W dni dzisiejszym zachęcamy Was do wykonania eksperymentu:Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże? https://www.youtube.com/watch?v=C5Oh81pKdVw

Porozmawiajcie z Rodzicami na temat jajek; jakie jajka są ? (czy są duże, małe, w jakim są kształcie?) Może macie w domu inne jajka niż tylko od kurki. Pokażcie nam je. Spróbujcie je policzyć. Możecie zabawić się z rodzicami w zabawę „Szukanie jajek?”- mama ukryje gdzieś jajko a wy musicie je znaleźć według zabawy „ciepło zimno”. Pamiętajcie – ciepło – to jajko jest blisko; zimno – daleko. Następnie może wy schowajcie jajko (ciekawe czy mama je znajdzie?). A następnie zachęcamy do ozdobienia jajka w dowolny sposób. Zachęcamy do pokazania nam waszych Wielkanocnych jajek.

 

Propozycje zabaw (angielski)

  1. Przywitajmy się tak jak robimy to zawsze na angielskim:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Rodzic rysuje kontur twarzy. Prosimy, aby dziecko zaznaczyło na niej:

3l – eyes, face, nose;

  1. Zabawa ruchowa „Head Shoulders Knees & Toes”

Dziecko za pomocą gestów wskazuje wybrane części ciała i nazywa je śpiewając.

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

08.04.2020 środa

 „Wielkanocne motywy”- rozwijanie wyobraźni plastycznej. Kochane przedszkolaki dzisiaj coś co bardzo lubicie czyli malowanie farbami. Ale nie będziecie potrzebowali pędzelków, dzisiaj malujemy paluszkami. Do wykonania zadania będą potrzebne: farby, kartka z bloku i nożyczki. Drodzy rodzice, wytnijcie z białej kartki duże jajko, następnie dzieci malują palcami kolorowe szlaczki na wyciętych jajkach. Mogą to być kropki, paski, i inne wymyślone przez was wzory.

 

07.04.2020 wtorek

 „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne”- kochani porozmawiajcie wspólnie w domu na temat zwyczajów związanych z Wielkanocą. Zastanówcie się co to są pisanki i kraszanki. W tym celu obejrzyjcie filmik: https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855 .

Wysłuchajcie piosenki „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne” i spróbujcie zapamiętać słowa i melodię- https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4 Może uda Wam się ją zaśpiewać wspólnie z rodzicami.

 

 

06.04.2020 poniedziałek

 Kochani zacznijmy dzisiejszy dzień od ćwiczeń logopedycznych czyli „Gimnastyka buzi i języka” Proponuję opowiadanie, które przeczytają Wam Wasi rodzice, a wy będziecie wykonywać ćwiczenia swoim języczkiem zgodnie z treścią opowiadania. Chciałabym abyście bardzo dokładnie wykonali to zadanie, dlatego weźcie do ręki lusterko, aby widzieć w nim jak pracuje wasza buzia i język. Do dzieła!

Ptaszek sprząta swoje mieszkanie”

Ptaszek rozejrzał się po swojej dziupli (dzieci przesuwają językiem po podniebieniu górnym, wewnętrznych ścianach policzków, podniebieniu dolnym). Zauważył duży bałagan. Postanowił zrobić porządek. Zaczął od odkurzania sufitu dziupli. (przesuwają czubkiem języka od przodu do tyłu jamy ustnej po podniebieniu górnym), zdjął firanki (liczą czubkiem języka górne zęby) i włożył je do pralki (motorek wargami). Po chwili pralka zaczęła płukanie firan (dzieci przepychają powietrze wewnątrz jamy ustnej). Ptaszek odkurzył też ściany (przesuwają czubkiem języka po wewnętrznej ścianie policzków) oraz podłogę (przesuwają czubkiem języka po podniebieniu dolnym w okolicach łuku zębowego). Rozwiesił firany (ponownie liczą czubkiem języka górne zęby). Ptaszek był zadowolony z wykonanej pracy i szeroko się uśmiechnął (rozciągają szeroko usta). Dumny wyjrzał z dziupli i rozejrzał się wokoło (poruszają językiem ruchem okrężnym na zewnątrz jamy ustnej). Spojrzał w górę (dzieci sięgają czubkiem języka w kierunku nosa), spojrzał w dół (sięgają czubkiem języka w kierunku brody). Rozejrzał się też w prawo (przesuwają czubkiem języka do prawego kącika ust) i w lewo (przesuwają czubkiem języka do lewego kącika ust). Wszędzie był porządek i słychać było śpiewające ptaki (gwiżdżąc, naśladują głosy ptaków).

 

 

Zadania do zrealizowania w grupie „Kotków” w dniach od 30.03-03.04.2020

03.04.2020.piątek

A dzisiaj coś co bardzo lubicie, porcja zabaw i ćwiczeń gimnastycznych

Przygotuj wygodny strój do ćwiczeń. Jeśli potrafisz – załóż go samodzielnie. Pamiętaj, aby podczas ćwiczeń zachować bezpieczeństwo.


1) wykonaj razem z mamusią/tatusiem wiosenne ćwiczenia gimnastyczne:
a) “Słońce i deszczyk”: biegajcie po pokoju. Na hasło mamy: “słońce!” zatrzymajcie się i stańcie z podniesionymi rękami w górę. Na hasło: “deszcz!” przykucnijcie i schowajcie głowy.
b) “Bocian” – chodźcie po pokoju i wysoko unoście kolana. Co pewien czas jak bociany, zatrzymajcie się i stańcie na jednej nodze, rozkładając szeroko ramiona. Ciekawe komu uda się zachować równowagę….
c) “Kokon motyla” – owiń mamusię/tatusia długim szalem lub kocem. Potem mamusia/tatuś owinie ciebie 
d) skaczcie jak żabki

2) Przed wami weekend. Zaplanujcie wspólnie rodzinny relaks.

Pozdrawiamy Was Serdecznie. Trzymajcie się zdrowo:)

02.04.2020 czwartek

Budki lęgowe dla ptaków – zabawa konstrukcyjna.

Kochane kotki dzisiaj macie nie lada wyzwanie. Zbudujcie z dowolnych przedmiotów (kredek, patyczków, klocków itp. ) domki dla ptaszków. Poproście o pomoc swoich rodziców. Może to być zarówno praca przestrzenna jak i płaska na kartce. Poniżej zamieszczam przykładowe zdjęcia. Wy możecie wymyślić domek z innych materiałów. Wyobraźnia nie zna granic:)

01.04.2020 środa

Wraz z nadejściem Wiosny przyleciały do nas ptaki . Zachęcam do wykonania pracy plastycznej pt.”Pan bocianz wykorzystaniem papierowych talerzyków oraz rolki po papierze

https://www.youtube.com/watch?v=Nbd6YT7aFos

 

31.03.2020 wtorek

Nadeszła Wiosna a wraz z nią pojawiły się piękne wiosenne kolory. Zapraszam Was do wykonania „Dywanu dla Pani Wiosny”. Zadanie polega na układaniu z pasków w kolorach kojarzących się z wiosną. kolorowego dywanu . Następnie naklejanie pasków na kartkę białego papieru.

30.03.2020 poniedziałek

Drogie dzieci zachęcam was do wykonania eksperymentu , gdzie zobaczycie wspaniałe zjawisko powstawania kolorowej tęczy.

Eksperyment Kolorowa tęcza czyli eksperyment z cukierków Skittles/Lentilków.”

https://www.youtube.com/watch?v=AmR5vxkI3SE

Posłuchajcie i nauczcie się piosenki „Maszeruje wiosna”, może wyślecie nam filmik jak pięknie śpiewacie?! Czekamy kochani! Do dzieła!

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY&list=PLo_XHxymHHYGhhNe9JYTNmz4zeGodWDFw&index=3

****************************************

W tym tygodniu 25 – 27.03.2020 w grupie dzieci 3 –  letnich „Kotki” zaplanowano realizację bloku tematycznego „Wiosenne przebudzenia”. Proponujemy z dziećmi w domu wykonać następujące zadania:

1. Zabawa konstrukcyjna – Kwiatowe ogrody. Budowanie z dostępnych w domu nakrętek i kolorowych guzików kwiatów- tworzenie wiosennego ogrodu.

2. Założenie w domu wiosennej hodowli rzeżuchy; poznanie kolejnych etapów siania. Potrzebne będą: (płaskie naczynie, waciki, słońce, woda); obserwacja wzrostu rzeżuchy.

https://www.youtube.com/watch?v=WqUG3DAtC34

3. „Klockowa układanka”– tworzenie z klocków dowolnych kompozycji; nazywanie kolorów klocków oraz porównywanie wielkości ( duży – mały); próby przeliczania.

4.Wykonanie grzechotek z plastikowych butelek i nasion ( fasola, groch, słonecznik ). Potrzebne będą: plastikowa buteleczka np. po actimelu, groch, fasola lub słonecznik- co kto ma w domu. Gdy grzechotka będzie gotowa może nam posłużyć jako akompaniament do znanych piosenek dziecięcych.

5.Ćwiczenie małej motoryki – lepienie bazi z plasteliny; naklejanie ich na narysowanych gałązkach bazi.

https://ekodziecko.com/bazie

Bardzo prosimy o przesyłanie zdjęć z wykonywanych działań w celu umieszczenia ich na na stronkę przedszkola.

 

Zabawy z języka angielskiego
  1. Zabawa dydaktyczna „My face”

Dziecko wskazuje na swojej twarzy, po uprzednim nazwaniu ich przez rodzica/opiekuna:

3l – eyes, face, nose.

 

  1. Zabawa ruchowa „Head Shoulders Knees & Toes”

Dziecko za pomocą gestów wskazuje wybrane części ciała i nazywa je śpiewając.

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

 

Podzielcie się swoimi relacjami  na fb przedszkola – post Domowe Przedszkole 27.03.2020

 

____________________________________________________________________________________________

Bloki tematyczne na miesiąc LUTY

1. Zima i zwierzęta.

2. Babcia i dziadek.

3. Nie jesteśmy sami w kosmosie.

4. Projekt Budowle.

____________________________________________________________________________________________

III Blok tematyczny: Nie jesteśmy sami w kosmosie.

„Statek Ufoludków” to tytuł pracy, którą wykonywały 3 latki. Wykorzystując miseczki, folię oraz kolorowe kółeczka dzieci robiły latające statki. Dzieci poznały wygląd kuli ziemskiej i wokół niej poruszały statkami kosmicznymi według poleceń nauczycielki: w górę, w dół.

„Kotki” poznały wygląd ufoludka. Próbowały wymyślić swój sposób z nim powitania. Odgadywały także o czym mówi ufoludek wskazując obrazek, który wypowiedziany był cicho przez nauczycielkę.

„Słuchamy i gramy” Podczas piątkowych zajęć z rytmiki „Kotki” nadal ćwiczyły umiejętność reagowania na sygnały dźwiękowe ponadto przy muzyce klasycznej wykonywały interpretację ruchowa wykorzystując kolorowe talerzyki oraz chusteczki.

Korzystając z ładnej pogody odwiedziły przedszkolny karmnik, gdzie dosypały ptakom pożywienia a także bawiły się na przedszkolnym ogrodzie.

____________________________________________________________________________________________

ZAPROSZENIE

Na niebie gwiazda już świeci,

kolędy śpiewają dzieci.

Rodziców na Jasełka zapraszamy,

które w przedszkolu wystawiamy.

Będzie Maryja, Józef i Jezusek w żłobie

i tak jak trzeba trzej królowie.

„Kotki” serdecznie zapraszają  rodziców w ŚRODĘ 11 GRUDNIA  o godzinie 15:15 na Jasełka „Chodźmy razem do Betlejem” oraz  na warsztaty świąteczne.

____________________________________________________________________________________________

Bloki tematyczne na miesiąc listopad:

  1. Idzie jesień z deszczem.
  2. Moja rodzina.
  3. Mój dom.
  4. Dinozaury – straszne jaszczury.

____________________________________________________________________________________________

IV blok tematyczny: Dinozaury – straszne jaszczury.

Jak wyglądał świat przed milionami lat? Dzisiaj podczas zajęć w najmłodszej grupie dzieci zgłębiły temat świata prehistorycznych gadów czyli dinozaurów. Najpierw „Kotki” wysłuchały opowiadania E. Stadtmüller Dinozaury. Na podstawie ilustracji i tekstu poszerzały swoją wiedzę o dinozaurach, wypowiadały się na temat wyglądu i sposobu odżywiania. Oglądały paprocie i skamieliny przez lupę. Uczestniczyły w zabawie ruchowej „Dinozaury roślinożerne i dinozaury mięsożerne”. Oglądały książki i albumy o prehistorycznych gadach. Brały udział w zabawach z użyciem figurek dinozaurów. Kolorowały wybrane ilustracje dinozaurów.

Urodziny Tymka –  w grupie Kotki swoje trzecie urodzinki świętował nasz kolega Tymoteusz. Po odśpiewaniu tradycyjnego 100 lat i zdmuchnięciu symbolicznej świeczki wszyscy życzyli koledze dużo zdrowia i radości. Tymek z urodzinowego koszyka wybrał sobie czerwony samochodzik. Był też słodki poczęstunek- misie lubisie, które dzieci szybko spałaszowały.

____________________________________________________________________________________________

III blok tematyczny: Mój dom.

W poniedziałek dzieci wysłuchały opowiadania „Dom”. W  ranku dzieci wykonały pracę plastyczną – blok. Umieszczały w nim postacie zgodnie z treścią opowiadania. Dzieci poznały pojęcia: parter, piwnica ,pietra. Próbowały także wskazać dom podobny do tego, w którym mieszkają oraz go opisywały. „Kotki” poznały także domy zwierząt – próbowały połączyć zwierzątko z jego domem np: wiewiórka – dziupla, pies – buda, ptaszek – gniazdo. Uczestniczyły w zabawie “Wiewiórki do dziupli”.

„Zabawy figurami geometrycznymi”. W środę „maluszki” bawiły się wykorzystując figury geometryczne. Tańczyły a na przerwę odszukiwały dziecko z taka samą figurką naklejoną na bluzeczce. Obserwowały w jaki sposób nauczycielka układa na dywanie dom wykorzystując figury geometryczne. Uczestniczyły w zabawie „Gdzie jest mój kształt?”- odszukiwały figury zawieszone w różnych miejscach sali i ustawiały się pod tą figurą. Tworzyły pracę plastyczna pt „ Mój domek” wykorzystując wycięte z kolorowego papieru figury geometryczne.

Pies przyjaciel domu – Podczas zajęć „Kotki” ćwiczyły aparat mowy. Zgodnie z instrukcją i pokazem nauczyciela, patrząc do lusterka wykonywały odpowiednie ruchy rozwijające sprawność warg. Następnie rozmawiały na temat tego Kto to jest przyjaciel, jakie ma cechy i kto nim może być? Poznały małego przyjaciela psa Mopsika. Wysłuchały piosenki „Przyjaciel”, do której tworzyły akompaniament na bumbumrurkach, rozwijając przy tym poczucie rytmu. Ucząc się refrenu rozwijały umiejętności wokalne. Uczestniczyły w zabawie ruchowo- naśladowczej „Pieski na spacerze”.

W czwartek ‘Kotki” poznały sposób wykonywania ciasta oraz nakrywania do stołu. Dzieci ubrały specjalne fartuszki, które chronią przed ubrudzeniem w kuchni a następnie próbowały „wykonać” tort urodzinowy dla solenizantki Oli. „Kotki” poznały etapy oraz sprzęt do tego potrzebny a następnie  próbowały nakryć stół na przyjęcie gości. Zabawa była wspaniała i przyjęcie także.

W czwartek 3 latka świętowała Ola. Z tej okazji odbyło się prawdziwe przyjęcie urodzinowe. Dzieci zaśpiewały „sto lat”; składały solenizantce życzenia . Z kosza urodzinowego Ola wybrała sobie … samochodzik.

____________________________________________________________________________________________

II blok tematyczny: Moja rodzina

 W środę nasze „Kotki” nauczyły się piosenki „Ręce w górze”, gdzie pokazywały części ciała o których mówi tekst piosenki. Uczyły się ponadto w zabawach ruchowych „Robaczek” oraz „Krasnoludek” ustawiać „w pociąg”, „kierować samochodem”, „pływać”, „podskakiwać”. Na zakończenie zabaw odpoczywały przy muzyce relaksacyjnej.

W piątek „maluszki” utrwalały znajomość własnego ciała. Witały się w parach podając sobie dłoń oraz witały się różnymi częściami ciała: czołem, noskami, brzuszkami. Obserwowały w jaki sposób nauczycielka obrysowuje dziecko na arkuszu papieru Wskazywały na nim poszczególne części ciała a następnie dorysowywały oczy usta, nos, włosy i kolorowały ubranie.

Podczas  zajęć których celem było wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną i rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat – przedszkolaki uczestniczyły w zabawie „Skojarzenia”. Nauczyciel na dużym arkuszu papieru rysował rodzinę a dzieci wypowiadały się z czym kojarzy im się rodzina, dorysowywane były elementy zaproponowane przez dzieci. Następnie Kotki wysłuchały opowiadania E. Stadtmüller „Ciapek i psia wróżka”- rozmawiały na jego temat, odpowiadały na pytania dotyczące tekstu.

Za pomocą paluszkowych stempelków dzieci wykonały pracę plastyczną „Serduszko dla mojej rodziny”.

„Kotki” kształtowały pojęcie „para”, poszerzały słownictwo czynne. Przedszkolaki uczestniczyły w zabawie muzyczno- ruchowej „Spacer w parach”, oraz w zabawie prawda – fałsz „Co mamy do pary?”. Przedszkolaki robiły porządki w szufladzie, w której musiały znaleźć skarpetki i rękawiczki do pary. Układały chodniczek z kolorowych patyczków. Dużo radości sprawiła im zabawa „Kapciuszki”, gdzie chętne dzieci szukały właściciela bucika do pary.

„Kotki” uczestniczyły w kolejnych zajęciach z rytmiki. Tym razem dzieci poznały nowy instrument – skrzypce.Poznały jego budowę oraz sposób gry. Wysłuchały utwory wykonane na skrzypcach: ”Łabędź”, „Perfekt”. Dzieci próbowały rozpoznawać utwory dziecięce takie jak: “Wlazł kotek”, „ Pieski małe dwa”, „Krasnoludek”, „Pociąg”. Ponadto dzieci tworzyły „orzechową orkiestrę” wykorzystując orzechy.

____________________________________________________________________________________________

I blok tematyczny: Idzie jesień z deszczem

„Zabawy z parasolkami”
Dzieci z grupy „Kotków” przyniosły do przedszkola swoje parasolki, które posłużyły do zabaw matematycznych. Każde dziecko opisywało swój parasol. Następnie dzieci określały który jest duży a który mały, układały je przed sobą, za sobą, z boku a także w górze. „Kotki” do piosenki „Pada deszcz” tańczyły według własnego uznania z parasolami.

Przedszkolaki poznały piosenkę „Jesienna szaruga”. Kształtowały poczucie rytmu, rozwijały umiejętności wokalne i aktywność muzyczną poprzez: zabawy dźwiękonaśladowcze z wykorzystaniem utworu, tworzenie akompaniamentu do piosenki z wykorzystaniem folii, gazet i bum bum rurek, uczyły się refrenu piosenki.

1. Deszcz po szybie ścieka: sza, sza, sza,

kapią krople deszczu: pla, pla, pla.

Ref.: Jesienna muzyka

dziś od rana gra:

sza, sza, sza, plum, plum, plum,

plum, ta-ra-ra-ra.

2. Wiatr piosenkę śpiewa: tu, tu, tu,

szumią z wiatrem drzewa: szu, szu, szu.

Ref.: Jesienna…

3. Tańczą krople deszczu: kap, kap, kap,

wszystko wkoło mokre: chlap, chlap, chlap.

Ref.: Jesienna…

Zabawy badawcze z wodą. Dzieci poznawały właściwości wody. Określały jej smak ,kolor. Sprawdzały co w wodzie pływa a co tonie. Próbowały określić dlaczego tak się dzieje. Sprawdzały także rozpuszczalność soli, cukru i mąki w wodzie. Doświadczenia sprawiły im wiele radości.

Praca plastyczna „Kolorowe parasole”– poszerzanie doświadczeń plastycznych przez doklejanie rączki parasola i ozdabianie go kolorowymi, wydartymi z wycinanki skrawkami papieru, rozwijanie sprawności motorycznej.

Zabawy z Bum Bum Rurkami. Maluszki wykorzystując Bum Bum Rurki ćwiczyły umiejętność reagowania na sygnały słowne i dźwiękowe. Tworzyły także deszczowe rytmy. Bawiły się w zabawach “Zgadnij kim jestem?”, ” Wąż”, “Walka na rurki”.

„Kotki” uczestniczyły w kolejnych zajęciach z rytmiki. Dzieci nadal uczyły się muzycznego powitania. Doskonaliły umiejętność reagowania ruchem na sygnały dźwiękowe. Utrwaliły słowa piosenek „Idzie Jaś” i ”Jeżyk”. Kolorowe krążki posłużyły do naśladowania padającego deszczu.

W piątek dla upamiętnienia 101 rocznicy odzyskania przez Polskę Niepodległości dzieci z najmłodszej grupy „Kotki” wspólnie ze starszymi kolegami z grupy 4-latków o godzinie 11.11 w odświętnie ubranych strojach odśpiewały Hymn Polski. Brawo „Maluszki”.

____________________________________________________________________________________________

Bloki tematyczne na miesiąc październik:

1. Idzie jesień przez park i las.

2. Co z czego otrzymujemy.

3. Idzie jesień przez ogród i sad.

4. Idzie jesień do zwierząt.

____________________________________________________________________________________________

październik/2019

IV blok tematyczny: Idzie jesień do zwierząt.

„Idzie jesień do zwierząt” to blok tematyczny, który od poniedziałku jest omawiany w grupie dzieci 3 letnich. Jego realizację rozpoczęto od wyjścia do Rodzinnego Parku Rozrywki „Trzy wzgórza”, gdzie dzieci szukały zwierząt a także podziwiały piękno jesieni. Nasze maluszki bardzo dzielnie przeszły drogę a na miejscu mogły zobaczyć i posłuchać śpiewające ptaki a także podziwiać kolory jesiennych liści.Dopełnieniem spaceru były zabawy w parku na urządzeniach terenowych.

Dzieci rozmawiały na temat lasu i jego mieszkańców. Oglądały albumy przyrodnicze o ptakach, opisywały ich wygląd, zapamiętały niektóre nazwy ptaków. Porównywały ptaki posługując się określeniami mniejszy, większy, takiej samej wielkości. Nazywały ich kolory. Wysłuchały opowiadania A. Widzowskiej „Ptaki w parku”- poznały zwyczaje wiewiórek”.

Kotki poszerzały swoje doświadczenia plastyczne wykonując pracę za pomocą patyczków higienicznych „Jesienne drzewa”.

Dzieci wykonywały pracę plastyczna pt .”Jeżyk”. Inspiracja do działań plastycznych była piosenka „A w ogrodzie jeżyk śpi” oraz zabawa ruchowa „Jeż”. Dzieci na szablon jeża naklejały liście oraz ryjek jeża. Elementy takie jak oczy czy pyszczek dorysowały mazakiem. Powstałe prace są bardzo kolorowe

 

„Pasowanie na przedszkolaka” Były  piosenki, tańce , zabawy taneczne ,zabawa z rodzicami a także wykazanie się zdobytą wiedzą na temat nazwy grupy; imion pań oraz imienia pani Dyrektor. Po części artystycznej nastąpił akt pasowania, czyli dotknięcie ramienia każdego przedszkolaka ogromną kredką przez Panią Dyrektor . Na pamiątkę dzisiejszego wydarzenia każdy „Przedszkolak” otrzymał pamiątkowy dyplom oraz „Róg obfitości”.

____________________________________________________________________________________________

październik/2019

III blok tematyczny: Idzie jesień przez ogród i sad.

„Świeżaki” pomagają „Kotkom” poznać nowe pojęcia:”owoce” i „warzywa”. Dzieci nazywają je oraz określają gdzie rosną: na drzewie lub w ziemi. Wspólnie z nauczycielką próbują je posegregować i dowiadują się, że te rosnące na drzewach to owoce a w ziemi to warzywa.

 

Rozmowa na temat kompotów oraz ich degustacja były inspiracja do wykonania pracy plastycznej pt „Mój ulubiony kompot”. Dzieci naklejały swoje ulubione owoce (jabłko, śliwka, gruszka) na szablon słoika. Następnie przy użyciu kredek kolorowały słoik i nakrętkę.

Zabawy ruchowe u Kotków. Zabawy z chustą animacyjną „Cisza- sztorm”, zabawy z wykorzystaniem „Rzecznych kamieni’- pobudzanie aktywności ruchowej, ćwiczenia równowagi, koordynacji dziecka, rozwijanie sensoryki stóp, zabawa z elementem celowania „Kręgle”.

 

W piątek dzieci z grupy „Kotków’ rozpoznawały i utrwaliły nazwy owoców takich jak: jabłko, gruszka i śliwka. Mogły poznać także ich zapach i smak. Dowiedziały się także, że w czasie zimy także mogą jeść te owoce w postaci kompotów. Degustowały więc kompoty wykonane z tych owoców.

W tym tygodniu grupa Kotki zgromadziła w kąciku przyrody dary sadu i ogrodu. Na zajęciach podczas rozmów na podstawie opowiadania E. Stadtmüller przedszkolaki wzbogacały słownictwo i wiedzę na temat prezentowanych owoców i warzyw. Wybierały i opisywały kształt, kolor i zapach wybranych warzyw i owoców, które znalazły się w koszyku. Rozpoznawały owoce za pomocą dotyku podczas zabawy „Magiczne pudełko”.

Korzystając z pięknej, jesiennej pogody wybrały się na spacer do pobliskiego sklepu warzywnego, gdzie wykazały się zdobytą wiedzą. Bezbłędnie rozpoznawały i nazywały poszczególne warzywa i owoce- nawet te egzotyczne. Miały też okazję przyjrzeć się z bliska pracy ekspedientki.

Uczestniczyły w zabawach w ramach rytmiki. Dzieci w dalszym ciągu uczyły się powitania muzycznego, reagować ruchem na sygnały dźwiękowe a także bawiły się przy użyciu woreczków .Wykonywały rytmiczne ruchy do muzyki puszczanej z magnetofonu.

Korzystając z pięknej, słonecznej pogody wybrali się do parku rodzinnego „Trzy wzgórza”na poszukiwanie oznak jesieni. Przedszkolaki podziwiały piękno przyrody i obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią.Podczas spaceru dzieci zbierały „jesienne skarby”. Po powrocie do przedszkola dzieci umieściły jesienne skarby w kąciku przyrody .

____________________________________________________________________________________________

październik/2019

II blok tematyczny: Co z czego otrzymujemy.

Realizując blok tematyczny „Co z czego otrzymujemy, „Kotki” rozmawiały na temat powstawania chleba. Obejrzały film edukacyjny „Od ziarenka do bochenka”, rozmawiały na temat kolejnych etapów powstawania chleba. Przesiewały mąkę przez sito, paluszkiem rysowały na niej różne wzory. Z masy solnej lepiły własne chlebki i bułeczki a na koniec malowały je farbami.

 

Podczas zajęć przedszkolaki uczestniczyły w zabawie „Co do czego pasuje?”. Dobierały rysunek w taki sposób aby powstały pary obrazków zwierząt z produktami uzyskiwa­nymi w gospodarstwie.
Dużo radości dostarczyły dzieciom zabawy matematyczne. Przedszkolaki aktywnie brały w nich udział. Podczas zabawy dydaktycznej z kostką do gry chętnie sprawdzały, czy mają na swoich kartoni­kach tyle samo oczek, ile wypadło na kostce. Starały się je przeliczać.

 

„Owieczka” to tytuł pracy plastycznej jaka dzieci z grupy maluszków wykonywały w piątek. Dzieci naklejały na kartce gotowe elementy wycięte z kolorowego papieru a brzuszek owieczki wykonywały z waty.Powstałe prace można podziwiać na gazetce w szatni. Każda owieczka jest inna i piękna.

Swoje urodzinki świętowała Róża. Z tej okazji wszyscy odśpiewali „sto lat”, składali życzenia. Nasza solenizantka z kosza urodzinowego wybrała sobie bransoletkę

Korzystając z ładnej pogody nasze „Kotki” bawiły się na tarasie przedszkolnym. Dzieci korzystały z urządzeń oraz zabawek, które się tam znajdują.

 

____________________________________________________________________________________________

październik/2019

I blok tematyczny: Idzie jesień przez park i las.

„W poszukiwaniu oznak Jesieni”. Dzieci  korzystając z pięknej słonecznej pogody wybrały się do parku rodzinnego „Trzy wzgórza” celem poszukiwania oznak jesieni. Przedszkolaki podziwiały piękno przyrody i odkrywały jej sekrety, a także obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Podczas spaceru dzieci zbierały „jesienne skarby”- liście, żołędzie, kasztany. Po powrocie do przedszkola dzieci umieściły jesienne skarby w kąciku przyrody.

„Kotki” poznały dary Pani Jesieni z parku i lasu. Dzieci segregowały i nazywały: liście, kasztany, żołędzie. Próbowały je także opisywać. Poznały także zabawę do słów piosenki „Kaszatanek”.

„Jesienne drzewko” to tytuł pracy plastycznej jaką nasze „Kotki” wykonywały w przedszkolu. Motywem przewodnim była piosenka „jesienią”, rozmowa na temat piosenki a także obserwacja wyglądu jesiennych liści. Dzieci segregowały te liście według kolorów a także uczestniczyły w ćwiczeniach oddechowych „Zdmuchnij listek”. Następnie przy użyciu patyczków kosmetycznych i farby plakatowej wykonywały jesienne drzewko.

Po raz pierwszy nasze „maluszki” uczestniczyły w zajęciach z rytmiki. Nasi przedszkolacy poznali słowa powitania i pożegnania muzycznego; nauczyły się reagować ruchem na sygnały dźwiękowe. Ćwiczyły umiejętność dostosowania tempa i ruchu do słyszanej muzyki. Zabawy te sprawiły dzieciom wiele radości.

Dzieci odtwarzały odpowiednie fragmenty piosenki, połączone z wykonywaniem poleceń, utrwalały tekst piosenki i łączyły go z konkretnymi przedmiotami. Podczas zabawy ruchowej– Listki na wietrze rozwijały szybką reakcję na sygnał. Na koniec z wybranych darów jesieni tworzyły „Jesienne obrazy”.

____________________________________________________________________________________________

Bloki tematyczne na miesiąc wrzesień:

1. Jesteśmy już w przedszkolu
2. To jestem ja
3. Moja grupa
4. Moja droga do przedszkola

____________________________________________________________________________________________

wrzesień/2019

IV blok tematyczny: Moja droga do przedszkola

Przejście dla pieszych” Realizując blok tematyczny „Moja droga do przedszkola” dzieci z grupy „Kotki” na podstawie ilustracji rozmawiały na temat zasad ruchu ulicznego. Ćwiczyły przechodzenie przez ulicę po pasach oraz uczestniczyły w zabawie „Samochody”. Po zapoznaniu się z zasadami bezpiecznego poruszania się po jezdni i chodniku, wyglądzie i znaczeniu sygnalizatora świetlnego wybrały się na rondo usytuowane w pobliżu przedszkola.

Z wielką uwagą przedszkolaki obserwowały ruch uliczny, ćwiczyły umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni oraz prawidłowego przechodzenia przez pasy bez sygnalizacji świetlnej i z sygnalizacją świetlną. Wszystkie dzieci zadowolone z wyprawy bezpiecznie wróciły do przedszkola.

W grupie „Kotków” odbyły się  zabawy z okazji Dnia Chłopca. Nasi najmłodsi chłopcy prezentowali przed dziewczynkami swoje umiejętności. Każdy pięknie musiał zaprezentować swoją osobę a następnie wykazać się swoją sprawnością skacząc na gumowej piłce oraz próbując trafić gola do bramki. Każdy chłopiec z grupy „Kotków” wypadł znakomicie a w nagrodę otrzymał od dziewczynek gratulacje oraz dyplom„Super chłopaka”. Od Pani Dyrektor z okazji Dnia Chłopca wszyscy otrzymali batoniki a chłopcy dodatkowo piłeczki.

____________________________________________________________________________________________

III blok tematyczny: Moja grupa

W poniedziałek nasze “Kotki” poznały chustę animacyjną. Jej wygląd a także przeznaczenie. Wykorzystując ją uczestniczyły w zabawach: „Bilard” „Kogo brakuje?”, „Kryją się”, „Cukierek”. Poznały także zabawę „cisza – sztorm” dzięki której poznawały części ciała a także poruszały chustą do melodii – kołysały,  falowały. Zabawy z chustą sprawiły dzieciom bardzo wiele radości.

Korzystając we wtorek z ładnej pogody dzieci udały się na  teren ogrodu przedszkolnego. Dzieci poznały znajdujące się tam urządzenia a także dowiedziały się w jaki sposób można z nich korzystać. „Maluszki” bawiły się w piaskownicy, korzystając z wiaderek, łopatek, foremek, zjeżdżały ze zjeżdżali, odpoczywały na „gniazdku” oraz korzystały z bujaczków. To był bardzo miło spędzony czas na podwórku.

Kotki ustalają kontrakt grupowy” – W tym tygodniu 3-latki stworzyły kodeks grupowy, który określa zasady właściwego zachowania się w przedszkolu. Określenie bowiem jasnych i zrozumiałych dla dzieci zasad nie tylko ułatwia pracę wychowawczą w grupie, ale również reguluje stosunki miedzy przedszkolakami i buduje atmosferę bezpieczeństwa i zaufania.

Podczas zajęć przedszkolaki oglądały obrazki przedstawiające prawidłowe i nieprawidłowe zachowania dzieci. Wspólnie wybierały ilustracje do kodeksu grupowego i umieszczały go na tablicy. Ustalone zasady dzieci potwierdzały wcześniej odciśniętą dłonią umoczoną w farbie, co obliguje przedszkolaki do ich przestrzegania.

Nasz kontrakt grupowy zawisł na jednej ze ścian sali przedszkolnej przypominając maluchom o wspólnych postanowieniach i regułach współżycia w grupie.

Dzieci poznały kształtki – duże klocki, dzięki którym mogły się bawić.Dzieci tworzyły z nich budowle a także tor przeszkód. Zabawa była wspaniała.

Dzieci uczestniczyły w zajęciach muzycznych pt „Tuptaj, maluszku”. Były to zajęcia oparte w całości na muzyce i ruchu. Dzieci nauczyły się w jaki sposób należy maszerować i jaka muzyka daje sygnał do marszu. Próbowały także dostosować tempo chodzenia do muzyki a na sygnał (brak muzyki) zatrzymywały się w miejscu. „Maluszki” interpretowały także muzykę zamieniając się w kotki chodzące na czworakach, podskakujące żabki, małe ptaszki oraz pełzające ślimaki.

Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka – nasze 3 latki podobnie jak starsi koledzy uczestniczyły w zabawach z wodzirejem. Dzieci tańczyły, skakały, poruszały się w zabawie „pociąg”. Ponadto w swojej sali bawili się do piosenek „Jestem sobie przedszkolaczek” oraz „taniec Gumisiów i Ufoludków”. Każde dziecko otrzymało z okazji swego święta książeczkę oraz czekoladę.

Dzieci z grupy „Kotków” wraz z paniami bardzo dziękują rodzicom Poli i Igi – Państwu Agacie i Michałowi za owoce, które dziś nasze 3 latki otrzymały z okazji Dnia Przedszkolaka. Wszystkie owoce smakowały wyśmienicie.

____________________________________________________________________________________________

II blok tematyczny: To jestem ja

„Co ukryło się w koszyczku?”
W dniu dzisiejszym maluszki odgadywały co ukryło się w koszyczku a następnie opisywały wygląd kotka. Wskazywały jego uszy, oczka, łapki, wąsiki, ogon. Utrwaliły piosenkę „My jesteśmy kotki dwa”. Każde dziecko otrzymało też sylwetkę kotka ze swoim imieniem, które umieszczało w wybranym przez siebie miejscu na ścianie gdzie widniał napis “Kotki”. W ten sposób utrwaliły sobie nazwę swej grupy.

 Kotki poznały piosenkę „Wesoła zabawa”. Ilustrowały ją ruchem pokazując różne części ciała a przy tym kształtowały poczucie rytm.

Rozwijając sprawność ruchową uczestniczyły w zabawach z elementem rzutu- rzucały do celu małą piłeczką przez obręcz a także z elementem czworakowania- przechodzenie przez tunel. Wszystkie zabawy sprawiają naszym małym przedszkolakom wiele radości, jednocześnie integrują grupę.

Wesoła zabawa”- Autor: B. Forma

1. Jedna noga, druga noga,
Tupiemy nogami.
Jeśli tylko masz ochotę,
Potup razem z nami.

2. Tupu – tupu, tup, tup,
Raz, dwa, trzy,
Teraz ze mną tupiesz ty. (bis)

3. Jedną rękę, drugą rękę
Teraz podam tobie.
W małych kołach dookoła
Zatańczymy sobie.

4. Ruszam głową, mrugam okiem,
Uginam kolana,
Klaszczę w dłonie i wesoło
Ćwiczę już od rana.

Maluszki poznały zabawę ruchową integrującą grupę pt, „Jeżyk”. Celem tej zabawy było utrwalenie imino kolegów i koleżanek z grupy ale także zachęcanie do wspólnej zabawy. Dzieci wspaniale się bawiły zakładając czapkę jeżyka.

Podczas  zabaw każde dziecko przedstawiało się pluszowemu kotkowi mówiąc swoje imię a także nazwę swojej grupy. Następnie „Maluszki” utrwaliły wygląd kotka i wykonywały pracę plastyczna pt. „Kotek” polegającą na stemplowaniu gąbkami maczanymi w farbie sylwety kotka oraz doklejaniu oczek i noska. Do dzisiejszych zajęć każde dziecko ubrane było w odpowiednie fartuszki. Powstałe prace można podziwiać w naszej szatni na gazetce.Są piękne.

Nasze „Kotki” wyszły dziś na pierwszy spacer. Dzieci odwiedziły przedszkolny plac zabaw , gdzie mogły zobaczyć znajdujące się tam urządzenia a także spacerowały w najbliższym otoczeniu przedszkola. Pierwszy spacer był bardzo udany.

Nasi solenizanci: Swoje 3 urodzinki uroczyście świętowali:  Michalinka, Wojtek W. i Oskar J.

____________________________________________________________________________________________

wrzesień/2019

I blok tematyczny: Jesteśmy już w przedszkolu

„Pierwsze koty za płoty” Dziś pierwszy dzień, gdy do naszego przedszkola przyszli nowi przedszkolacy. Niektórzy z uśmiechem na ustach inni trochę niepewni. Dzisiejszy dzień minął dzieciom bardzo miło na wspólnym poznawaniu się i zabawach. Jak dzieci spędziły pierwszy dzień w przedszkolu można zobaczyć na zdjęciach.

 2 września  po raz pierwszy w grupie „Kotków” odbyły się urodzinki. Obchodził je Rafał, który w sobotę skończył 3 latka. Dzieci odśpiewały solenizantowi „sto lat”; odważne „maluszki”złożyły krótkie życzenia. Rafałek z kosza urodzinowego wybrał sobie bańki mydlane.

Pierwsze dni w przedszkolu to dla maluszków wielkie zmiany w ich życiu i ogromny stres przed nieznanym. Dlatego rozpoczynając przygodę z przedszkolem maluszki poznają otoczenie, swoje panie a przede wszystkim wdrażają się do nowego środowiska. W tym celu wybraliśmy się z najmłodszymi przedszkolaki z grupy Kotki na spacer po obiekcie. Odwiedziliśmy m.in. sale pozostałych dzieci, kuchnię, szatnię maluszków a nawet gabinet Pani Dyrektor. Dzieci poznały również pierwsze zabawy śpiewne z pokazywaniem „Samochody” i „Szupurupu”.

W środę dzieci bawiły się balonami. Podrzucały je, łapały, biegały za nimi. Poznały zabawę ruchową pt.” Balonik” .

Później korzystając z pięknej słonecznej pogody bawiły się na tarasie.

Po intensywnych zabawach wszystkie odpoczywały.

Dzieci  z wykorzystaniem piłki poznawały imiona kolegów z grupy. Ponadto bawiły przy użyciu piłek do słów piosenki „Kolorowa piłka”. Dzieci w tym dniu wykonywały swoją pierwszą pracę plastyczną – odbijały swoją rączkę na kartce.